職業技術學院學生管理工作存在的問題與思考

張少鑫

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會的不斷進步，教育教學行業受到越來越廣泛的重視，職業技術學院的數量和規模也在不斷增多和擴大。現如今對于職業技術學院而言，最重要的教學任務就是如何高效完成學生管理工作，并讓學生都能成為高素質的技能人才。但是在實際管理過程中存在一些問題還未解決，比如學生自主意識不斷增強、個體之間的較大差異，這些問題都使管理難度不斷加大，管理工作和任務也逐漸變得更加艱巨。主要對職業技術學院學生管理工作存在的問題進行了探討。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業技術學院;學生管理;存在問題

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）26-0216-02

目前，隨著教育教學的不斷發展，職業技術學院中的學生數量逐年上漲并飛速發展?，F如今許多職業學校都在不斷擴大辦學規模并增加學生人數，加大了學校管理工作的難度。與此同時，由于高職階段的學生思想觀念復雜，盡管學院十分重視學生的管理工作，但依舊采用過去傳統的管理觀念和管理模式，因此無法將職業技術學院的學生管理工作圓滿完成。為此學校需要不斷創新和改革管理模式，通過不斷完善管理工作，進而提升職業技術學院學生管理工作的效率和質量。本文將依據職業技術學院學生管理的工作實踐對學生管理工作中存在的問題進行探究。

一、我國職業技術學院學生管理工作現狀

（一）倡導以人為本的理念

目前，我國很多職業技術學院都在開展人性化的學生管理工作。其中，大部分職業技術學院引進輔導員要求都是針對學歷以及綜合能力而言的。因此，學校要培養學生成為高端人才，應當從社會需求入手，全面發展學生的各項能力。為了進一步完善學校的管理制度，提升對學生的管理工作，我國職業技術學院會選擇招聘高學歷的輔導員，其學歷必須是全日制研究生及以上，并且還要是中共黨員[1]。與此同時，在應聘輔導員的人員中，滿足以上兩個條件的同時如果在上學期間擔任過班級干部將會優先選擇。通過調查研究發現，影響學生管理工作成效的因素有很多，其中包括學生自身因素、學校因素、辦學條件因素以及管理者自身的因素等。同時，調查發現管理者自身的因素對學生的管理工作影響極大，學生自身因素對管理的效率也有很大的影響。因此，以人為本的管理方式能大大提高管理者的管理水平，同時提高管理者專業素養以及工作能力。

（二）趨向主動服務

隨著社會的不斷發展和國家的不斷進步，職業技術學院越來越多，并且每個學校配備的管理人才都非常充沛，學校的管理工作技術越來越完善。因為，大多數職業技術學院有一定的背景，甚至多數的職業技術學院有政府的支持，所以在強大的經濟保障下，每個學院的學生管理工作還是較好的。另外，目前很多職業技術學院都有學生管理工作部門，而且在學生管理工作部門中，這些人大多數是研究生學歷或擔任過優秀班干部。

（三）管理制度逐步完善

伴隨著教育行業的改革，很多學校很多專業對學生及教師的要求都有了很大的提高。其中，對于職業技術學院而言，教師需要以培養人才為主要目標，為社會培養大量優秀人才。同時，根據我國的教育法規，在教學中教師要提高教學質量，這是最重要的教學目標。通過教學質量的提高，幫助學生提高自己的綜合能力。目前很多院校的管理制度都在逐步完善，對學生要求越來越嚴格，將管理制度落實到細節，防止問題的出現，通過完善的管理制度帶動學生的進步。另外，各大職業技術學院對學生管理、獎學金助學金、考試情況等方面的制度都有了逐步的完善，在優化制度的同時不斷體現以人為本的教學理念。

二、職業技術學院學生管理工作中存在的問題

（一）在學生管理工作中忽視學生的思想管理工作

在學生管理工作當中，許多工作人員對學生的思想管理工作認識不夠明確和重視。事實上，學生的思想教育工作極為重要。與此同時，學生管理工作中存在的問題常常都與思想工作有關，如果不抓緊學生的思想管理工作，就無法真正解決學生管理工作中的問題。此外，學院對學生的思想教育工作常常流于形式，無法真正達到良好的教育效果。

（二）學生管理工作采用的方式過于陳舊

信息時代的到來，學生的眼界和思想已經發生了翻天覆地的變化，他們看待事物的方式也發生了巨大的轉變，這些轉變為職業技術學院的學生管理工作帶來了新的考驗。為了更好地開展學生管理工作，學院首先就需要轉變傳統的管理思路和管理模式。對于學生而言，他們行為舉止的轉變最終是由思維方式轉變所左右的，為此學院需要轉變處理學生事務的工作機制和行為模式。[2]對于職業技術學院中的學生而言，管理理念和管理方式有著直接的聯系，擁有怎樣的管理理念就會采取怎樣的管理方式。在實際教育教學過程中，學院管理人員在面對學生管理問題時需要順應學生思維和行為的轉變。但是目前許多學院學生管理工作人員常常選擇采用陳舊不變的管理模式進行學生的管理工作，這就致使他們的管理方式和手段無法順應學生的轉變和學生的反應。隨著時代的進步，學生的思想也有著日新月異的變化，但是學院中的學生管理人員卻并沒有及時了解學生的轉變，缺乏對學生的了解，也就無法和學生進行良好的交流，最終導致無法對學生開展思想管理工作。由此可見，管理工作人員如果無法及時更新管理理念和方式，一味地采用陳舊的管理方法就會止步不前，無法提升學生管理工作的效率，進而使學生管理工作出現僵化、刻板的局面。

三、職業技術學院學生管理工作者所應采取的措施

（一）學生管理工作者應將思想教育工作常態化

思想教育應貫穿于學生管理工作的全過程，在學生成長的環節，教師及時對學生進行思想教育是極其重要的。一般來說，教師對學生進行思想教育，有助于塑造學生正確的人生觀以及培養他們養成良好的品德。同時，對學生進行思想教育是要教會學生做一個有道德的人。[3]只有當學生學會做人，才能將事情做好。在學生管理工作中，應當對學生進行思想教育，讓其貫穿于整個過程。另外，管理者應當明確日常思想教育的重要性。在學生的教育工作中還要注重思想教育工作的科學性與實效性。

對學生進行思想教育時應當采取多種的教學方法，不可一成不變，不能讓思想教育成為表面工作。此外，為了讓該工作更加全面，還應當落實到每個學生。為了進一步增強思想教育工作的科學性與實效性，職業技術學校學生管理工作者應當不斷更新思想教育體系，將其不斷優化改進。

（二）學生管理工作者需要及時適應管理工作中的變化

學生管理工作者需要充分了解學生管理工作變化的必要性，目前很多院校的學生管理工作者并沒有意識到管理工作中的變化。在沒有微信時，學生一直使用QQ進行交流，后來微信逐漸成為繼QQ之后的校園流行社交媒體。由于微信當中的功能多于QQ，這些多出來的功能十分吸引學生，促使微信的使用更加廣泛。其不僅可以通過語音功能向其他人表達自己的想法，還可以通過附近認識其他人并在大眾群體中展現自我、突出自己的特點。由于現如今大多數青少年都有展示自己的想法，他們的表現欲強烈，所以微信備受他們的喜愛。在以前學生還喜歡通過QQ進行交流，現如今大多數人都使用微信交流，這便是學生的變化。因此，在職業技術學院學生管理工作中，管理者應當及時發現學生的變化，針對學生的變化給學生提供表現自我的機會，為他們建立表現自己的平臺，讓他們有機會在大眾面前展現自己、突出自我，從而改變管理工作者的被動管理，將被動轉變為主動，掌握主動權[4]。同時，給學生發揮自己的機會，讓他們充分發揮，逐漸體現學校以人為本的管理理念。所以說，學校管理工作者應當適應學生管理工作的種種變化，從而逐漸完善管理制度，及時調整自己的心態，擺脫思維懶惰。思維懶惰是指當人們遇到事情時，根據自己以前有過的經驗解決問題，不再去耗費精力思考問題。思維懶惰讓人們越發懶惰，遇到事情不會靈活變通。所以在職業技術學院學生管理工作中，管理工作者面對問題不能思維懶惰，應當換個角度思考提出一些更具有價值的解決方案，不能讓解決措施千篇一律。學校管理工作者應當改變定式思維，從不同的角度分析問題，借鑒他人的經驗，不斷創新。同時，學校管理工作者應當具備創新思維能力，針對不同的問題以不同的角度出發解決問題，打破定式思維，從新的角度思考問題?？傊?，在職業技術學院學生管理工作中，管理工作者應當積極創新，不斷提高自己的能力，帶動學校的學生管理工作更好發展。

總而言之，職業技術學院的教育教學中學生的管理工作占據著極為重要的地位，學院要重視學生管理工作并不斷完善學生管理工作。為了讓職業技術學院的學生管理工作能夠更加順利，需要相關的管理人員不斷創新管理思路，探索出與時俱進的學生管理方式。

參考文獻：

[1]劉海蕾.基于生涯規劃視角的高職院校學生管理研究[D].石家莊：河北師范大學，2019.

[2]應玉明，吳天昊，包靚，等.高職院校學生網格化管理的作用與策略[J].中國職業技術教育，2018（4）：93-96.

[3]岳博.關于高職院校學生管理工作的思考[J].遼寧師專學報（社會科學版），2018（2）：120-122.

[4]陳柏林.信息化背景下的高職院校學生管理工作的幾點思考[J].湖北函授大學學報，2018，31（11）：27-28.

編輯 司 楠