基于云平臺的中職工業機器人課程數字資源庫建設

陳紅豆

摘? ? 要：文章分析了在中職院校建設機器人課程數字資源庫的作用，并從云平臺的選擇、多主體的協作、內容和表現形式的確定、資源庫的管理與完善等四個方面探討了基于云平臺的中職工業機器人課程數字資源庫的建設思路，為中職院校工業機器人課程資源庫的建設提供了參考。

關鍵詞：云平臺，中職院校，工業機器人課程，課程數字資源庫

隨著信息技術的發展，具有云計算功能的信息化教學平臺受到各職業院校的一致好評。國家也倡導各職業校進行基于云平臺技術的教學模式的改革，開發數字化信息化課程，建設數字化課程資源庫。工業機器人作為先進制造業中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家制造業水平和科技水平的重要標志，因此為工業機器人技術相關專業人才創在良好學習條件，建設工業機器人課程數字資源庫，對中職院校來說是非常有意義的一件事。

一、課程數字資源庫

課程數字資源庫是集合教學資源數據、模擬系統、學習軟件、多媒體信息等內容，以信息化教學軟件為平臺，滿足教師課程講授、學生自學、教學管理及資源共享等多方面要求，是各職業院校教學模式改革創新的重要工作。

二、在中職院校建設機器人課程數字資源庫的作用

1.促進工業機器人教學改革

建設基于云平臺的工業機器人課程數字資源庫，促進老師熟練掌握和運用云平臺技術，可以讓熟練制作和應用基于云平臺的教學課件等教學資源，促進教學改革，促進教學過程的最優化、高效化，從而改變傳統的教學模式。

2.適應工業機器人專業建設的需要

中職學校的工業機器人專業剛開設不久，不少學校的機器人實訓場室也已陸續建成并投入使用，專業硬件基本建成，但專業內涵、專業軟件方面的建設相對滯后。結合工業機器人專業技術特點和相關應用，進行基于云平臺的數字資源的建設，能有效滿足專業教學的需要，有利于深化專業教育教學建設與改革，推動教育信息化建設。

3.解決實訓工位緊缺的矛盾，同時也可緩決學生對于老師和設備的依賴性

學生可以隨時隨地通過云平臺中的數字資源來學習機器人的相關知識。老師在平臺上布置相關的數字化資源，如微課、3D實訓、課件、教學項目等，學生可以利用自己的課余時間來進行學習，也可通過仿真軟件進行練習，從而來擺脫對老師和設備的依賴。

三、中職工業機器人課程數字資源庫的建設思路

3.1 云平臺的選擇

依托學校網站或云平臺載體來建設課程資源庫是目前較為先進的實現形式，目前在中職學校應用最多的云平臺包括藍墨云班課、雨課堂、職教高地、學徒寶、91速課等。雨課堂將教學工具巧妙融入PowerPoint與微信，全景式采集數據;藍墨云班課在任何移動PC上均能管理自己的課堂，教學活動豐富多樣，配套藍墨智能立體化教材，可以實現對每位學生學習進度跟蹤和評價，可以輕松在資源庫中將課程資源分類;職教高地平臺可輕松管理師生檔案，備授課一體化，實現減負增效，是教學的好幫手。學徒寶開設多種機器人課程，集學習、培訓認證、求職、工業軟件多種功能為一體的學習平臺。91速課創新課件表現形式，教師可輕松制作課件并進行教學。

在選擇云平臺時，要從課程類型、使用權限權限、課堂表現形式、平臺特點、平臺適用性等幾個方面考慮情況。在建設機器人課程數字資源庫時，藍墨云班課、雨課堂、職教高地都是不錯的選擇，在建設課程資源庫的同時，也可以運用平臺進行信息化教學。

3.2 多主體的協作

中職院校要建設工業機器人課程數字資源庫，靠單個教師一己之力很難完成，因此，需要以點帶面，集中研究團隊力量，針對基于云平臺的工業機器人課程數字資源庫的建設進行重點研究，以核心骨干老師為主先行先試，帶領整個研究團隊。

同時還應該聯合本地區其他中職院校開展校校合作項目，充分搜集和整合每間學校的工業機器人課程數字資源，豐富和完善數字資源庫的內容。

此外，中職學校開設工業機器人課程，是為了培養機器人人才，對接機器人行業崗位要求，因此在進行數字資源庫的建設中，要充分利用企業的資源，并邀請企業專家加入到數字資源庫的建設隊伍中，指導和檢驗數字資源庫的建設，讓資源庫內容更具針對性和實踐性。

3.3 內容和表現形式的確定

中職院校在建設工業機器人數字資源庫前，應充分調研，并結合學校現有的工業機器人實訓條件、課程標準、人才培養方案、教學資源等對課程數字資源庫的結構、資源內容及資源表現形式做詳細的規劃。中職院?？梢钥紤]從《工業機器人本體拆裝》、《工業機器人應用基礎（離線編程與仿真）》、《工業機器人應用基礎（手動操作）》、《工業機器人典型工作站應用》四個方面進行課程數字資源庫建設，并根據課程標準對內容進行細化，做到模塊化和體系化。數字資源以視頻、圖片、PPT課件、微課、軟件、鏈接、文檔、小程序等形式進行呈現，教師在搜集數字資源的同時，結合多方面的培訓（請進來或走出去）加強團隊成員的自我學習能力，提高團隊成員數字資源的制作和應用能力。此外，教師要積極參加上級部門組織的信息化教學大賽，通過比賽來驗證建設成果，查找建設中的不足，及時查漏補缺。

3.4資源庫的管理與完善

在云平臺下建設工業機器人課程數字資源庫并不是一勞永逸的事情，資源庫中的數字資源需要不斷更新和創新，這需要教師在教學過程中不斷學習和積累。同時更大程度的將教學庫的數字資源應用到教學當中，并使用平臺進行教學，用真正教學的檢驗建設成果，找出漏洞與不足，完善工業機器人課程數字資源庫的內容，探索基于云平臺的工業機器人專業教學資源翻轉課堂的信息教學模式與方法，評估平臺在實際教學中的應用效果和存在問題，并不斷完善。此外還需要不斷更新平臺內容，擴大使用者的范圍，使得除學生以外其他的社會人員也可以登錄平臺進行學習，最終建設一個能夠為學生及社會人員共享、提高教學質量和教學水平的工業機器人技術產業共享課程數字資源庫。

四、結語

工業機器人課程數字資源庫的建設是中職學校機器人專業建設現代化的重要內容，也是進行機器人課程改革的重要途徑。在這個教學現代化快速發展的時代，中職院校要本著多方共建、動態管理的原則，充分利用信息化技術和手段，借助云平臺進行課程數字資源庫的建設，讓工業機器人資源庫以一種數字化、模塊化、高效化的形式呈現給師生，促進教學過程的最優化、高效化，深化專業教育教學建設與改革，推動教育信息化建設。