探討對(duì)口升學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)校本教材開發(fā)實(shí)效性

李國禮

摘? ? 要：高三對(duì)口升學(xué)，多數(shù)學(xué)生知識(shí)底子不足，對(duì)口升學(xué)的難度之大可想而知，數(shù)學(xué)教師努力探討出了一套適合數(shù)學(xué)高三總復(fù)習(xí)的校本教材題庫，對(duì)高三對(duì)口升學(xué)學(xué)生作適度的教學(xué)分層，因材施教，達(dá)到非常好的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：對(duì)口升學(xué);數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí);校本教材開發(fā);實(shí)效性

廣大教師為適應(yīng)發(fā)展遷西職業(yè)教育需要，無論是職業(yè)高中的升學(xué)班課堂實(shí)際教學(xué)情況還是就業(yè)班課堂實(shí)際教學(xué)情況，都是為了廣大學(xué)生。對(duì)于升學(xué)班而言，參加對(duì)口招生職業(yè)教育升學(xué)，普遍學(xué)生知識(shí)底子差，學(xué)生參加高三對(duì)口升學(xué)的難度之大可想而知，探討出一套適合職業(yè)學(xué)校高三對(duì)口升學(xué)類的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的校本教材和配套題庫尤其重要，就可以由本校的升學(xué)班學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)水平，對(duì)高三對(duì)口升學(xué)學(xué)生作適度的教學(xué)分層，提高教材的適用度，同時(shí)每位數(shù)學(xué)老師都準(zhǔn)備出一套完整高三總復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)題庫。

一、校本教材開發(fā)意義：

學(xué)校本著校本教材的開發(fā)可注重學(xué)校與學(xué)校之間，學(xué)生與學(xué)生之間的差異，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、興趣愛好與體驗(yàn)感受，把握好每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和可增長點(diǎn)，更好的促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于中職學(xué)生生源較差，依托河北省對(duì)口高考的要求，開發(fā)適合本校學(xué)生的對(duì)口高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的校本教材可以作為地方教材的補(bǔ)充，并有一套完整配套試題題庫，為遷西職業(yè)教育培養(yǎng)優(yōu)秀的職校學(xué)生盡一份綿薄之力，給廣大學(xué)子交一份滿意答卷。

二、校本教材開發(fā)主要內(nèi)容

探討遷西職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加對(duì)口高三升學(xué)的考試，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)高三總復(fù)習(xí)并尋求開發(fā)適合中職生的知識(shí)水平、能力水平進(jìn)行復(fù)習(xí)的校本教材。

高三數(shù)學(xué)教師探討依據(jù)《河北省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)數(shù)學(xué)考試大綱》，以高等教育出版社教材《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊）為主要參考教材，數(shù)學(xué)老師們參考省廳下發(fā)的《河北省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》作為指揮棒，對(duì)高三對(duì)口升學(xué)高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)2003年至今的高考題進(jìn)行梳理并且以分題型的形式呈現(xiàn)，在各種題型后面設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)高考題。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容、復(fù)雜章節(jié)（函數(shù)、三角函數(shù)、解析幾何、立體幾何），校本教材內(nèi)容計(jì)劃以章節(jié)形式展現(xiàn)，而集合、向量、不等式、排列組合、概率等簡(jiǎn)單的知識(shí)計(jì)劃以章的形式呈現(xiàn)。

三、校本教材開發(fā)要解決的關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點(diǎn)

校本教材開發(fā)要解決的關(guān)鍵問題：探索中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試中，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)高三總復(fù)習(xí)并尋求開發(fā)適合中職生的知識(shí)水平、能力水平進(jìn)行復(fù)習(xí)的校本教材。

創(chuàng)新點(diǎn)：高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)校本教材和省里考試大綱相比，主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是：（1）、分題型展示各章節(jié)習(xí)題;（2）、在每種題型后面設(shè)計(jì)2003年至今的高考題對(duì)應(yīng)題，讓學(xué)生明確重點(diǎn)，掌握考點(diǎn)。

四、校本教材開發(fā)實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)已具備的條件

（1）研究基礎(chǔ)：我校具有多年對(duì)口升學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資力量雄厚，成績(jī)突出。董榮芳、田曉敏、毛國瑞老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師，另外馮大為、孫強(qiáng)、趙揚(yáng)等年輕老師都是本科畢業(yè)，專業(yè)知識(shí)豐富，均具有中學(xué)二級(jí)以上職稱，年齡均在30-40歲之間，并且都是一線教師，具有較高的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力。

（2）課題指導(dǎo)：在此研究領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師楊國慶副校長（中學(xué)高級(jí)）、趙宇飛主任（中學(xué)高級(jí)）給予我們的指導(dǎo)與幫助，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助關(guān)懷下，在思想上我們高三數(shù)學(xué)教師的研究探討能力將大大提升。

（3）經(jīng)費(fèi)保障：遷西職教中心是國家改革發(fā)展示范校和河北省職業(yè)教育名牌校，學(xué)校的軟件、硬件均很完善，同時(shí)校長及所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員大力支持教師開展研究活動(dòng)，確保數(shù)學(xué)課題組的課題研究順利進(jìn)行。

五、校本教材開發(fā)研究主要安排

分五個(gè)階段進(jìn)行

第一階段：（2018年1月）確定所研究課題方向和主攻目標(biāo)，做好前期準(zhǔn)備。

第二階段：（2018年2月-3月）數(shù)學(xué)教師進(jìn)行資料搜集為主，調(diào)查為輔。

第三階段：（2018年4月-7月）組織開展編寫校本教材的研討和分析活動(dòng)，并具體做出計(jì)劃安排，讓每個(gè)老師有自己的試題庫。

第四階段：（2018年8月-2019年7月）數(shù)學(xué)教師將各階段資料進(jìn)行整理并與實(shí)踐教學(xué)相聯(lián)系進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查進(jìn)行修改。

第五階段：（2019年8月）完善校本教材的編輯，出版校本教材和配套完整題庫，準(zhǔn)備應(yīng)用于高三升學(xué)班實(shí)踐教學(xué)中。

六、校本教材開發(fā)取得的主要業(yè)績(jī)和不足

經(jīng)過數(shù)學(xué)老師們的嘗試，對(duì)口升學(xué)班級(jí)高考成績(jī)喜人，把一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的初三學(xué)生經(jīng)過三年的教與學(xué)，最終讓學(xué)生能夠考上一個(gè)河北或天津的專科學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)于2017年將目光瞄準(zhǔn)對(duì)口高考，強(qiáng)化升學(xué)類專業(yè)，為遷西的廣大學(xué)子提供一條新的升學(xué)捷徑。2017年7月，23名普通高考成績(jī)只有三百多分的學(xué)生，來到職校進(jìn)行學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）。經(jīng)過高三的一年老師和學(xué)生的共同努力，參加了河北省2018年對(duì)口升學(xué)考試，八名考上河北農(nóng)業(yè)大學(xué)一本院校，其余十名考上別的本科院校，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校歷史新的突破，為遷西職業(yè)教育譜寫了新的篇章。沿著既定發(fā)展方向，2018年，學(xué)校高三畢業(yè)班又招收了40名學(xué)生復(fù)課生，高三數(shù)學(xué)教師是精心組織備課，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)，全面輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生參加了2019年河北省對(duì)口升學(xué)的高考考試，結(jié)果36名學(xué)生入本科段，將會(huì)分別考取河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北科技師范學(xué)院。很高的升學(xué)率，內(nèi)行人知道來之不易，在2018年參加高考數(shù)學(xué)最高分為117分，比上屆高出8分。在2019年參加對(duì)口考試，其中一名林果班女生和一名機(jī)械班男生高考數(shù)學(xué)最高分為滿分120分，比上屆高出3分，高考數(shù)學(xué)滿分實(shí)屬不易，對(duì)于職校孩子來說。進(jìn)二本分?jǐn)?shù)人數(shù)逐年增加，并且數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)逐年上升。同時(shí)在教學(xué)探討中也有不足，有的孩子不適應(yīng)新的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的校本教材及題庫，但遇到的困難是暫時(shí)的，大家要相信學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們很快會(huì)制定對(duì)策和解決方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]紀(jì)麗娟.試談中職學(xué)生的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)[J].科技視界，2012（31）：138+175.