如何在中小學(xué)生中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

景倩倩

摘? ? 要：為促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，需全方位開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)工作，本文就在中小學(xué)生中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作分析。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;中小學(xué)生;弘揚(yáng)路徑

引言：

新時(shí)期教育環(huán)境下，為提高中小學(xué)生核心價(jià)值觀，需要不斷弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

一、核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活當(dāng)中，為保證學(xué)生具有良好的行為能力與思想品德，需要合理發(fā)揮出核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用。

二、弘揚(yáng)路徑

（一）校園快閃策劃

在校園核心價(jià)值觀弘揚(yáng)工作開展時(shí)，可以通過策劃有關(guān)核心價(jià)值觀的快閃活動(dòng)，以此引導(dǎo)學(xué)生形成核心價(jià)值觀，因?yàn)椋扉W活動(dòng)可以有效激發(fā)出學(xué)生參與的熱情。且快閃視頻是當(dāng)下一種潮流文化，中小學(xué)生非常喜愛。在開展校園快閃活動(dòng)策劃時(shí)，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)領(lǐng)域，開展弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)工作。

第一是愛國(guó)主義歌曲表達(dá)，教師可以篩選以下歌曲《歌唱祖國(guó)》《我和我的祖國(guó)》《五星紅旗》《我愛你，中國(guó)》等，具體的快閃活動(dòng)形式可以由學(xué)生開展設(shè)計(jì)，通過學(xué)生的自我設(shè)計(jì)，保障學(xué)生可以主動(dòng)參與其中，并從中汲取愛國(guó)主義元素，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想[1]。

第二是贊美教師的快閃活動(dòng)，尊師重道是社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要組成，因此通過開展贊美教師活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的尊師品德。在開展贊美教師快閃活動(dòng)時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天進(jìn)行活動(dòng)，為保證活動(dòng)效果與教育價(jià)值，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與其中，給予學(xué)生指導(dǎo)。

第三是青春成長(zhǎng)快閃教育活動(dòng)開展，中小學(xué)生青春成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到很多身心煩惱，以及學(xué)習(xí)壓力，教師為了很好緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，引導(dǎo)中小學(xué)生解決成長(zhǎng)困擾。教師可以設(shè)計(jì)有關(guān)青春成長(zhǎng)主題的快閃教育活動(dòng)，在快閃活動(dòng)中教師以知心朋友的視角，解惑學(xué)生遇到的各種困擾與學(xué)習(xí)問題，奠定良好的師生公共關(guān)系。同時(shí)，讓學(xué)生了解到不一樣的教師。筆者認(rèn)為，青春成長(zhǎng)快閃教育活動(dòng)的核心價(jià)值觀弘揚(yáng)效果，遠(yuǎn)比教師的單一說教具有教育意義。

（二）學(xué)生模范引領(lǐng)

為弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，教師可以樹立學(xué)生模范，如學(xué)生道德模范、學(xué)生紀(jì)律模范、學(xué)生學(xué)業(yè)模范等。在社會(huì)中弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，通過樹立全國(guó)道德模范、時(shí)代楷模、感動(dòng)中國(guó)人物、國(guó)家榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌龋苿?dòng)社會(huì)核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)工作，增強(qiáng)民族凝聚力與文化認(rèn)同感。

在中小學(xué)生思想引導(dǎo)時(shí)，同樣可以圍繞著學(xué)生構(gòu)建模范體系，模范的存在就是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，模范榜樣的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定自己的學(xué)業(yè)方向，不斷糾正自己的不足，提升自我核心素養(yǎng)與文化修養(yǎng)。為保證學(xué)生模范引領(lǐng)，可以發(fā)揮出一定教育價(jià)值，在學(xué)生模范評(píng)選時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循公平公正公開的基本原則，保障每一位學(xué)生模范都是廣大學(xué)子民主推薦的人員。因?yàn)椋瑢W(xué)生民主舉薦的模范學(xué)生，已經(jīng)得到了部分學(xué)生的支持與認(rèn)可，將該學(xué)生定為學(xué)生模范，可以增強(qiáng)學(xué)生模范的教育引導(dǎo)影響力[2]。

如學(xué)生遵紀(jì)守法，在校園與生活中可以嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的行為與言語，自覺遵守校園教育管理的各項(xiàng)制度要求，則將該學(xué)生舉薦為紀(jì)律模范，給予學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書。在學(xué)生紀(jì)律模范的影響下，學(xué)生可以將自己的言行舉止與其比較，則會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的問題，并進(jìn)行相應(yīng)的糾正，提高自我的紀(jì)律意識(shí)與法治思想。核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)要求，就是學(xué)生遵紀(jì)守法，完成學(xué)業(yè)功課，自覺遵守校園紀(jì)律，嚴(yán)以律己不斷提高自我素質(zhì)，成為社會(huì)主義的接班人。

（三）紅色文化教育

在對(duì)中小學(xué)生開展核心價(jià)值觀教育時(shí)，紅色文化教育必不可少，理解國(guó)家發(fā)展的歷程，才可以激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的愛國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀。在紅色文化教育工作開展時(shí)，不能將其約束于歷史課或者是思政課領(lǐng)域，因?yàn)闀镜睦碚摻逃瑑H可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，無法引導(dǎo)學(xué)生開展深層次的情感體驗(yàn)與思想共鳴。

筆者認(rèn)為在弘揚(yáng)核心價(jià)值觀時(shí)，校方應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生分批次的開展紅色革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，紅色革命根據(jù)地分布于我國(guó)很多地區(qū)，如井岡山革命根據(jù)地、延安革命根據(jù)地、八一南昌起義紀(jì)念館、甲午海戰(zhàn)紀(jì)念館等。校方組織師生前往紅色革命根據(jù)地，開展參觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師可以不斷的提升自我政治自覺性，而學(xué)生可以通過具體的實(shí)物與歷史典故聽講，了解我國(guó)近代發(fā)展的屈辱史，讓學(xué)生意識(shí)到中華民族偉大復(fù)興的必要性與可行性，樹立遠(yuǎn)大革命理想，構(gòu)建正確的思想價(jià)值觀，在中小學(xué)生心中種下“紅色基因”的種子。吾輩當(dāng)自強(qiáng)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年自由則國(guó)自由。

三、結(jié)束語

在中小學(xué)生教育工作開展時(shí)，為保證學(xué)生思想價(jià)值觀的正確有效，需有效推動(dòng)核心價(jià)值觀弘揚(yáng)工作，基于新時(shí)代的人才培養(yǎng)要求，對(duì)相關(guān)工作開展創(chuàng)新，提高學(xué)生思想認(rèn)知高度。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇會(huì)梅.以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑探析[J].西部素質(zhì)教育，2019，509：51-52.

[2]肖貴清.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系——學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話精神[J].南京師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，06：5-12.