談小學班主任如何爭做有“心”人

郭亮

摘? ? 要：有人說教師是陽光下最光輝的職業，也有人說教師意味著辛苦和勞累，更多人說如果你已經“不幸”地當了老師，就不要更“不幸”地去當班主任，但是當這份沉甸甸的責任真的落到你的肩上，誰又敢有絲毫的懈?。窟@是勤奮，是辛苦，但這更是責任。

關鍵詞：感悟;有“心”人;班主任工作

班主任首先要認識到自身職責的重要性。這種職責不同于一般任課教師的職責。學校以教學為中心，但教學能否順利進行，取得良好的效果，取決于班級的管理。所以班主任的職責集中體現在對整個班級的綜合管理，服務于教學。班主任工作的開展不能盲目，要認真把握學校階段性的工作方針和部署，明確學校階段性的中心任務，在班級管理中，做到按部就班，有的放矢，否則會導致工作重點不突出，管理效果不明顯。

愛護學生是做好班主任工作的基礎，沒有愛也就無所謂教育，師愛是師德之魂，是成功教育的源動力。一位深受學生愛戴的班主任，不在于他的威嚴，而在于他能真誠地“愛”學生，關心學生，能用愛的雨露滋潤學生的心田，這種愛比父愛更博大，比母愛更細膩，比友愛更純潔，學生的心才會成為班主任播灑陽光的田野。因此，作為一名班主任老師，首先應愛學生，無論他們出生于干部家庭還是平民百姓之家，無論他們是品學兼優的好學生還是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。要讓學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。正是這種真誠的愛才使得“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。用愛的力量去感化學生，這種人格魅力和忘我的工作精神，能給學生以極強的示范作用和潛移默化的影響，從而轉化為特殊的感召力，影響著班集體。 汲取廣大優秀班主任的實踐經驗，再經過自己近年來的摸索與實踐，我認為，做一個合格的班主任應具備責任心、信心、公平心、寬容心和細心。

一、責任心是做好班主任工作的前提

“一個好的班主任就是一個好的班級?！彼徽Z道破了班主任工作的重要性。那么，怎樣才能做好班主任工作，怎樣的班主任才符合“好”的標準呢？我認為一個好的班主任不僅要具有精湛的帶班工作藝術，還要有永遠對學生負責的責任心。

作為一個班級的當家人，要有一顆高度的責任心，因為這直接關系到班主任工作的質量，關系到班級的班風以及班級工作的效率。有責任心的人一定會努力、認真工作;有責任心的人一定會工作細致，聽從安排，肯于協作;有責任心的人做每一件事都會堅持到底，不會中途放棄，說到做到，有個交代;有責任心的人一定會按時、按質、按量完成任務，解決問題，能主動處理好分內與分外相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。 責任之重，重于泰山;責任之心，時刻不忘。為了我們的學生，我會盡力做一個有責任心的班主任。

二、信心是育人成功的基石

自信孕育成功，自信創造奇跡。每個學生都有長處，而且都不只有一個長處，最后進的學生，也會有三五條長處，有的長處還非常獨特，一般學生趕不上。但是由于各方面的原因，很多時候這些長處沒有被挖掘出來。因此，班主任要用自己的自信心鼓舞和感染學生。平時我經常給學生以表揚和鼓勵。一句鼓勵的話語、一次表揚、一次成功都會增強學生的自信。班級管理中也如此，想各種辦法，讓每個學生都有取得成功的機會，并注意及時表揚，讓他們和大家一起享受成功的喜悅，從而提高自信心。

三、公平心能得到全班學生的愛

作為一個班主任，我們應該知道每個班級總是由優秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天就告訴學生，不管你過去表現怎樣，不管你父母是誰，在我的班級里所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇。不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級?！胺彩骂A則立，不預則廢?！眹栏竦闹贫群图o律才是學習的保證，是形成良好班風的前提。只有良好的班風，才能形成一個團結、健康、積極向上的集體。

四、寬容心是給后進生的一劑良藥

什么是寬容？尊重學生的獨特之處而能有一種兼容之心是一種寬容;承認學生的長處而常懷贊賞之意是一種寬容;了解學生過失的起因，并給予原諒，常留信任之心是一種寬容;體察學生的痛苦和難處，而抱同情之心，并及時伸出援助之手，是一種寬容。寬容使我們少犯一些低級的錯誤，使我們更能看到真相，寬容讓我們更能觸及學生的心靈，發現學生心中不為人知的秘密。所以，作為一名稱職的班主任更應有顆寬容的心。

五、細心是做好班主任工作的助手

細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大;工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題;工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班學生的詳細觀察和詳細了解上，細心地注意自己的學生才能真正地了解他們，從而正確地引導他們。

班主任工作千頭萬緒。班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。要洞悉學生的心理，對學生教育動之以情、曉之以理、持之以恒、和風細雨，潤物無聲。這樣我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。讓責任心、信心、公平心、寬容心和細心始終陪伴著我，讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。讓我們一起努力，一起創造燦爛的今天和更輝煌的明天！