淺議水電廠高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建思路探索

黃芳

摘 要：近年來，在我國經(jīng)濟快速增長的背景下，水電廠逐漸對人才提出了更高的要求，因而加強對人才的培養(yǎng)力度，以打造出一支高技能的人才隊伍，為水電廠更好的發(fā)展提供一定幫助。基于此，本文從培養(yǎng)目標、課程體系、教師隊伍、培養(yǎng)方法、激勵制度、培訓(xùn)平臺等多個方面出發(fā)，構(gòu)建出良好的人才培養(yǎng)模式，以使水電廠能夠進一步提升人才的技術(shù)水平。

關(guān)鍵詞：水電廠;高技能人才;培養(yǎng)模式

人才是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的第一推動力，確保企業(yè)打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍，可以有效推動企業(yè)的發(fā)展，水電行業(yè)作為我國當前發(fā)展的主要產(chǎn)業(yè)之一也是如此。因此，對水電廠高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建思路進行研究具有重要意義，為水電企業(yè)打造出一支高技能人才隊伍奠定良好基礎(chǔ)。

一、確定科學(xué)的培養(yǎng)目標

水電廠對高技能人才進行培養(yǎng)時，首先就要確定科學(xué)的培養(yǎng)目標，具體來說，主要包括以下三個方面：（1）根據(jù)國內(nèi)外水電行業(yè)的發(fā)展情況，掌握充分的理論知識，了解先進的水電發(fā)電知識，為進一步提升實際工作的質(zhì)量與效率提供重要幫助。（2）針對水電廠發(fā)展的需求，不斷提升人員的實踐操作能力，確保水電廠安全、穩(wěn)定運行的同時，提升工作質(zhì)量與效率。（3）掌握充足的理論知識，并具備較強的實踐操作能力之后，還需要將兩者有效融合到一起，通過理論知識為實踐操作提供指引，利用實踐操作對理論知識進行驗證，只有這樣，才會使人才在實際當中發(fā)揮出最大的作用，有效推動水電廠的發(fā)展。

二、制定科學(xué)的培訓(xùn)課程體系

課程體系是整個培養(yǎng)模式當中的重要組成部分，確保培訓(xùn)課程體系的科學(xué)性，可以為高技能人才的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。對于水電廠來說，由很多部門與崗位構(gòu)成，不同部門或崗位之間，工作職責(zé)略有差異，因而對人員所掌握的技能提出不同要求，只有確保各崗位人員掌握大量專業(yè)技能，才會提升其實際工作能力，為水電廠的發(fā)展貢獻出最大的力量。如對生產(chǎn)人員進行培養(yǎng)時，主要的培養(yǎng)內(nèi)容包括：電氣安全方面的知識，電氣設(shè)備方面的知識，設(shè)備故障分析與診斷方面的知識等;對工程師進行培訓(xùn)時，培訓(xùn)的內(nèi)容包括：強弱電技術(shù)方面的知識，圖紙分析、審查方面的知識等。此外，在專項培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，也要培訓(xùn)一些基礎(chǔ)知識。

三、選擇優(yōu)秀的培訓(xùn)教師

為了提升高技能人才培養(yǎng)效果，應(yīng)選擇優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，具體來說，主要可以從以下兩個方面著手：首先，在水電廠內(nèi)部，均會或多或少的具有一些工齡較長，工作經(jīng)驗豐富，實踐操作能力較強的老師傅，這些老師傅就可以擔(dān)任培訓(xùn)教師，對水電廠新引進的員工進行培養(yǎng)，通過這些老師傅講解以往的工作經(jīng)驗，以及以往遇到的問題與處理方案，逐漸提升新員工的技能水平。其次，水電廠可以加強與我國一些高校之間的合作關(guān)系，通過與高校的合作，一方面可以直接從高校當中獲取自身所需要的人才，另一方面，水電廠還可以聘請高校當中的一些經(jīng)驗豐富的老教授，定期到水電廠內(nèi)開展專題講座活動，從而向水電廠工作人員傳授更多、更先進的理論知識，以達到提升人才技能水平的目的。

四、采用多樣的培養(yǎng)方法

水電廠對高技能人才進行培養(yǎng)時，必須要采用多樣的培養(yǎng)方法，只有這樣，才會不斷提升員工的技能水平。具體來說，可以采用以下幾種方式：首先，水電廠運營的過程中，根據(jù)自身生產(chǎn)計劃安排，每年選擇適當?shù)臅r間開展場內(nèi)培訓(xùn)活動，通過場內(nèi)培訓(xùn)，向人員傳授理論知識，并提升實踐操作能力。其次，通過開展一些比賽活動活動，激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的能動性，使其能夠為了在競賽活動中勝出，加強對自身技能水平的培養(yǎng)。最后，水電廠從廠內(nèi)選拔出一些優(yōu)秀的人才，定期派遣其到國外進行學(xué)習(xí)與交流，通過對國外先進技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提升員工的技能水平。

五、制定高技能人才激勵制度

水電廠想要培養(yǎng)出高技能的人才，必須要制定出科學(xué)的激勵制度，通過該制度的應(yīng)用，提高員工工作的積極性與主動性。如可以根據(jù)各崗位的實際情況，將其劃分為不同的等級，并針對各等級制定出相應(yīng)的晉升標準與薪酬待遇，當員工達到晉升標準時，就可以自動上升一個等級，并提升薪資待遇。這種情況下，員工為了自己活得更多的利益，主動配合水電廠的培訓(xùn)活動，并積極開展自主學(xué)習(xí)活動，從而逐漸提升自身的專業(yè)技能水平。

六、構(gòu)建先進的培訓(xùn)平臺

經(jīng)濟的迅猛增長逐漸拖動了信息化技術(shù)的發(fā)展，使得信息化技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域，為各個領(lǐng)域更好的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，水電廠對高技能人才進行培訓(xùn)時，應(yīng)利用當前先進的信息化技術(shù)手段，聘請專業(yè)的設(shè)計團隊，構(gòu)建出良好的培訓(xùn)平臺，水電廠將培訓(xùn)資源發(fā)布到該平臺上之后，員工可在自身業(yè)余時間內(nèi)自主進行學(xué)習(xí)，同時，員工在平臺內(nèi)，還可以將自己遇到的問題告知其他員工與培養(yǎng)教師，在其他人的幫助下，使得這些問題得以解決。采用培訓(xùn)平臺后，員工能夠獲取更多專業(yè)知識，并提升自身專業(yè)技能。

七、總結(jié)

綜上所述，水電廠各個崗位均對人才的技能水平具有較高的要求，只有確保人員具有較高的技能水平，才會推動水電廠安全、穩(wěn)定的發(fā)展。因此，水電廠運行過程中，應(yīng)確定科學(xué)的培養(yǎng)目標，制定科學(xué)的培訓(xùn)課程體系，選擇優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，采用多樣的培養(yǎng)方法，制定高技能人才激勵制度，構(gòu)建先進的培訓(xùn)平臺，以打造出一支高技能的人才隊伍。

參考文獻：

[1]茅鴦對，姜素芳，丁靜.基于供給側(cè)改革的高技能人才培養(yǎng)模式研究[J].教育現(xiàn)代化，2018，05（30）：45-46.

[2]馮仲愷，牛文靜，覃暉，等.水電調(diào)度專業(yè)人才多維聯(lián)動培養(yǎng)模式[J].中國地質(zhì)教育，2018，27（04）：65-67.

[3]趙昌友.技能型人才培養(yǎng)模式下“工廠供電”教學(xué)改革探索與實踐[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報，2018，225（05）：144-147.