中職《電子商務基礎》教學存在的問題及解決對策

蔡文禹

摘要：電子商務是時下最為熱門的專業，其具有跨學科、多學科交叉整合等特點，以電子計算機為手段，商務為目的，通過信息技術提高傳統商務的經濟水平。但是，從當前中職《電子商務基礎》教學發展現狀來看，在很大程度上阻礙了中職電子商務教學水平的提升。對此，改革中職《電子商務基礎》教學迫在眉睫。本文首先對中職《電子商務基礎》教學問題進行分析，然后具體提出相應的解決對策。

關鍵詞：中職;《電子商務基礎》;教學;問題

引言：

21世紀是互聯網高速發展時期，我國電子商務也迎來了新的發展契機，雖然發展時間較為短暫，但是所需要的電子商務專業人才卻極為欠缺。然而，在中職電子商務教學中仍舊處于摸索狀態，教學目標不明確，電子商務專業教師隊伍職業水平不高，教學方法缺乏實操性等等，都影響著中職學校對電子商務人才的培養，急需我們從教學問題中找到解決的辦法和對策，從而提高中職電子商務基礎教學的質量。

一、中職《電子商務基礎》教學存在的問題

面對社會對電子商務人才的需求，中職學校開設電子商務專業吐火如荼，由于電子商務是一門全新的專業，跨越多個學科，專業性較為復雜，導致當前中職學校針對《電子商務基礎》教學仍處于摸索狀態，教學效果并不顯著。

主要存在的問題體現在四個方面：

其一，教學基礎設備較為欠缺。很多中職學校領導對營造教學環境促進教學水平提升并不重視，導致電子商務基礎設施和硬件都無法滿足教學需求，甚至有的中職學校都沒有購置相關電子商務教學的軟件設施;

其二，師資專業性不強。當前擔任中職《電子商務基礎》教學的教師大部分來自計算機專業、管理專業和營銷專業，在電子商務活動上經驗和教學能力都存在不足問題，導致電子商務基礎教學并不能達到預期效果;

其三，學生學習興趣低下。很多教師在課堂教學方法上缺乏創新性，再加上中職生個性化特點，學習自主性不強，導致大部分中職生上課學習的積極性不高，學習電子商務興趣不濃;

其四，缺乏實踐技能訓練。電子商務基礎教學具有很強的實踐性，雖然中職學校也認識到這一點，為學生提供電子商務實驗系統，供學生模擬訓練，但是電子商務是隨著市場環境變化而變化的，固有書本所教育出的人才是很難符合電子商務崗位需求，自然影響著學生素質能力的提升。

二、提高中職《電子商務基礎》教學水平的對策

中職《電子商務基礎》教學是培養電子商務人才的基礎學科，針對上述存在的教學問題，筆者根據自身的教學經驗，對其解決對策提出如下四點意見，僅供教學參考。

（一）加大對基礎設施的資金投入

在中職《電子商務基礎》教學中，軟硬件設施的配備是提高教學質量的基礎保障。對此，學校要加大資金投入，積極投身科研實踐，為電子商務基礎教學提供豐富的軟硬件設施工具，如增設計算機硬件設備，建立電子商務實訓基地，豐富企業模擬經營ERP軟件及其他比較實用電商實訓的軟件，為學生營造科學合理的教學環境，便于學生學習。

（二）構建強有力的師資隊伍

提高中職《電子商務基礎》教學水平，是在中職學校和專業課教師共同努力基礎上，所以構建強有力的師資隊伍必不可少。首先，從教學觀念上，電子商務專業教師必須要與時俱進轉變教學觀念，關注學習電子商務相關的專業知識，改變以計算機專業的課程教學大綱生搬硬套到電子商務教學的做法;然后，從職業素養上，電子商務專業教師要積極參加培訓活動，學校定期組織專業課教師培訓，糾正他們對電子商務專業的認識偏差，積累電子商務專業教學的經驗，更好的服務教學實際;最后，從職業技能上，電子商務專業教師要想讓所教授的電子商務基礎課程能夠與實際市場相符合，必須要深入到企業展開調查，如學校可以選派專業教師到合作企業采用掛職模式開展實踐工作，學習新媒體運營方式，了解電子商務最先進的專業技術，從而加強學術和科研的研究，為《電子商務基礎》教學準備最新的教學材料，同時還鼓勵教師到企業中兼職和實踐鍛煉，提高教師電子商務實操能力，總結電子商務操作的技能技巧，從而更好的服務電子商務的實訓教學。

（三）采用案例分析法創新教學

在中職《電子商務基礎》教學中，教師要在有限的教學和學習時間內，以學生個性化為主，將優秀電子商務相關的案例編入教學方案中，通過案例分析法提高學生對電子商務教學的學習興趣。對于案例選取決不能單純的選取具有代表性的淘寶、京東、拼多多等大的電子商務公司為例，因為這些公司都有龐大的資本支持，對于沒有技術和資金的中職生而言，是無法復制的模式。對此，案例精選要具有可操作性，如果農如何通過互聯網平臺展開銷量，網絡直播在電子商務中贏得銷量等等，像這種接地氣、易模仿的案例，更易被學生接受。

（四）提高實訓課的教學比重

中職《電子商務基礎》是一門實操性較強的學科，在實際教學活動中，教師要極大對《電子商務基礎》的實訓課教學比重，加強實訓基地的建設，為學生提供電子商務實驗室，建立實際電子商務網站，通過在電子商務網站中鍛煉學生的策劃、設計和管理能力，形成電子商務運營理念;建立基于校園網絡的營銷環境，搭建校園網平臺，為學生提供網上商城的實踐機會，通過學生主動參與網絡營銷，親身體驗電子商務，調動學生學習電子商務的主動性，總結和積累電子商務的運營經驗;采用校企合作的方式，組織學生到電子商務企業參與實習，在實際崗位中提高電子商務的認知和技術水平。

結語：在中職《電子商務基礎》教學活動中，對于電子商務人才的培養，首先中職學校要加大對電子商務基礎教學中軟硬件設備的資金投入，改善教學環境，促進學生學習;其次教師要提高自身電子商務相關的知識儲備，多關注電子商務的發展動態，多參加電子商務企業活動，強化師資隊伍;然后創新教學方法，利用案例分析法，調動學生對電子商務基礎學習的興趣;最后，加大電子商務實訓課教學比重，提高學生創新意識和電子商務技能水平。通過不斷對中職《電子商務基礎》教學的完善，切實提升中職電子商務教學水平。

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