屏幕另一邊的愛

陳克娜

疫情來了，不管是教師還是學生，都被隔離在家，昔日面對面的教學活動只能變為隔著屏幕的彼此相望。而作為一名初三畢業班化學教師兼班主任的我，也搖身一變，“轉崗”成一名“十八線女主播”。身處這一場民族危難之中，我希望自己能像這場戰“疫”中的那些逆行者一樣，在自己的教育工作崗位上，努力做好自己該做的事;我希望孩子們即便是隔著屏幕，也能夠感受到我的愛，努力做一個積極善良的人。

線上直播中的愛

我是一個名字中帶“娜”字的化學教師，學生學了化學元素周期表后，就都調侃地喊我“鈉鎂鋁”了，因為這與“娜美女”三個字諧音，他們覺得很有意思。為了不讓屏幕隔離我和學生的愛，也為了增強網課的畫面感，網課開始前我將自己的QQ簽名改為“鈉鎂鋁主播即將上線”，讓學生有種期待感。同時，我將電腦桌面和上課的PPT第一頁設置成所任教四個班集體照的組合照片。如此，每次打開電腦的我，就仿佛能看見學生的笑臉，每次上課也似乎能夠透過屏幕觀察到他們的表情。

網課啟動的第一節班會課，我鼓舞學生“只爭朝夕，不負韶華”;我向同學們講述奮戰在疫情一線的逆行者們的故事;傳達84歲的鐘南山院士和73歲的李蘭娟院士的教導，告訴他們為何要學習;我啟發學生要自律，珍惜時間，就像那位進了醫院依舊安心讀書的博士后“清流哥”一樣淡定，就像那些在屋頂“蹭網”上課的孩子一樣執著，就像那些能夠把自己的學習時間規劃得明明白白的學生一樣自覺。在這場特殊的班會課上，我希望學生們能懂得更多。

說實話，在這樣的化學直播課上，我最希望的就是能夠把實驗室搬到家里。但是，即使條件不允許，我仍然想辦法在家做一些與課堂內容有關或無關的家庭小實驗，隔著屏幕讓大家欣賞并觀察現象，這是一節課中學生最興奮的環節，以至隔著屏幕我都能感受到給他們帶去的陣陣的驚喜。同時，這種方式讓他們萌發了在家自己動手做小實驗的想法，既培養了他們的動手能力，又提高了他們的學習興趣。

直播課后，我像一名24小時在線的智能機器人，隨時等待解答學生遇到的各種問題。隔離不隔愛，當學生解決了自己的疑惑，他們也會感受到暖暖的愛。

線下鍵盤中的愛

當得知要上網課時，考慮到老家在農村，信號不好會影響課堂質量，我毅然決然地武裝好自己，開啟返深之路。回到工作地點的住處，網課還有些日子才啟動，心系學生的我就像一個老母親，隔幾天就會在自己的個人公眾號上給他們寫信，不斷鼓勵他們安心學習，并安撫家長焦慮的情緒。

鍵盤上敲打著的字，不僅有對他們的鼓勵，還有生動的化學故事，為的是讓學生對課堂知識點理解得更深刻，讓他們在輕松愉悅中就能掌握知識。因此，借助個人微信公眾號，我把自己的日常生活與新學習的化學“溶液”知識串聯成了一個個故事并分享給學生閱讀——

隔離不出門的好處之一是可以不洗臉，節約了洗面奶這種洗滌劑，體現了綠色化學的理念。

上課前，我一定會喝一杯蔗糖溶液（是接近飽和的溶液奧，超級無敵甜），先把自己滋潤得甜甜的，才有勇氣上課，因為我怕討論區中你們一發不可收拾的發言會把我灌苦。

有時我也會喝一杯“糖鹽水”（聽說，溶液中的溶質可以有多種，真神奇），因為我想讓自己變成“可甜可咸”的小仙女，嘻嘻。當甜甜的蔗糖溶液飽和到再也溶不進糖寶寶時，咸咸的食鹽竟可以在里面擴散跳舞。

上完課，我會喝一杯牛奶乳濁液，因為給你們上課我費老多腦細胞了，必須給我的大腦補補。

當然，如果我要出去采購，必須全副武裝，這節骨眼上容不得半點馬虎，回來我也不會忘記用75%的酒精溶液進行消毒。

有一次不小心胳膊蹭破了皮，我趕緊拿出家里的碘酒溶液擦拭消毒，還記得碘酒中的溶質——碘單質的化學式嗎？

有時家里物資耗盡了，可憐的我，只能省吃儉用，切個咸菜炒一炒吧。這時我猛然發現，放置在陽臺上的咸菜壇子里，竟然析出了食鹽晶體呢。我回顧了一下：從飽和溶液中得出晶體的方法有兩種：蒸發結晶和冷卻結晶。嗯，食鹽晶體一定是蒸發結晶出來的了。

如此既加深了學生對知識的理解，又讓他們體驗到了化學與生活的緊密聯系，同時也能讓他們感受到我的用心和愛。

作為一個理科教師，這樣時不時地以文藝的方式給學生寫些文字，真的可以增加我和學生之間的感情，也能讓他們有所收獲。

心靈雞湯中的愛

當發現學生不思進取、作業拖拉、懶病又犯時，我會給學生灌一碗心靈雞湯。

我了解我的學生，很多自覺性差的孩子往往需要外力推動，需要喝點“心靈雞湯”補充丟失的“神力”。而我，就是他們背后的推動力量。

因為我知道，誰都有偷懶的時候，偷懶不是因為他不刻苦，而是他自制力差。所以，每當這個時候，我都會找班上朗讀好的學生，配上音樂，讀出我寫給他們的心靈雞湯，然后錄成音頻。曾經有很多個晚上，我把配有音樂的“心靈雞湯”發到家長群和學生群，學生們就像收聽有愛的廣播電臺一樣，在深夜里靜靜地思考，蓬勃而發出一股奮戰的力量。

比如這樣的一段心靈雞湯——

寶貝們，我也知道，不用早起，不用努力的日子很美好，我也有體驗。但我很欣慰的是，不管是自愿的還是強迫的，很多同學還是會堅持爬起來，準時進入課堂。

不要向你們的父母抱怨，他們也很心疼你。看到你在小小的手機屏幕旁，一看就是幾個小時，就像有同學在朋友圈里所說的一樣，“眼睛都要瞎了”，他們也替你心痛。

布置的作業一頁又一頁，很多時候，你的父母還在陪著你，檢查你的作業，還得幫你上傳照片。

你們或許覺得，上網課很苦，但你們可能不知道，老師們初次做主播，在背后也付出了很多很多。僅就備課這個環節，他們就沒少花心思，還有課后的作業，老師們要一份一份地用手機批閱標注，眼睛都要看花了。

你們有事耽誤了聽直播課，還可以看回放，但老師們的直播必須如期進行，不能耽誤。另外，即使出了差錯，也沒機會再重播一遍，所以他們都很謹慎，很細心。

我們都不希望，在你長大后的某一天，回首學生生涯時，會感嘆一句：如果當年的那個我再努力、再多要求自己一點，現在的我是不是就不會這么辛苦了。

我要告訴你：能在這么美好的年紀里，為自己的未來付出所有努力，是一件多么美好的事情。即使，對你來說，做到自律真的很難很難，但也值得你去嘗試萬千遍。親愛的同學們，愿你歷經坎坷后仍目光堅定，愿你懂父母心，懂教師情，有少年志，勇往直前。

隔離不隔愛，屏幕另一邊的“鈉鎂鋁”主播要做這場戰“疫”中一個平凡的“逆行者”，在自己的化學課堂上，在班主任的工作崗位上，在個人公眾號上，繼續上演并書寫教育中那些愛的故事。