構建青少年良好閱讀環境的法治化建設

摘要：加強法治化建設是構建輕松和諧青少年閱讀環境與提高青少年閱讀效果的重要措施，也是完善青少年相關法律體系與維護青少年合法權益的主要途徑，更對青少年思想觀念、閱讀思維以及綜合能力等產生了深遠影響。本文簡單介紹了推進青少年閱讀環境的法治化建設進程的必要性與重要性，在結合青少年思想教育現狀的基礎上，為實現法治化建設效果的最佳化而提出一些新建議與新措施。

關鍵詞：青少年;良好閱讀環境;法治化建設;策略

互聯網信息技術與網絡平臺在滿足人們獲取最新信息與最全知識訴求的同時，也讓青少年生活成長環境變得更加復雜多變。受是非辨別能力有限、社會生活經驗不足以及自我反思意識較弱等多種因素的影響，青少年更容易更受部分網絡信息所宣揚個人極端主義、拜金主義等消極思想的影響，因此，青少年閱讀環境的法治化建設是勢在必行的，從完善法律法規、研發新閱讀軟件以及加強網絡監督等途徑來凈化青少年網絡閱讀環境。

一、簡單介紹網絡信息對青少年成長成才產生的影響

互聯網信息技術與網絡平臺讓青少年足不出戶就可以了解我國乃至世界各地的新聞信息以及學科領域研究成果等，但是網絡平臺上也充斥著各種色情、虛假、暴力等類型的信息。雖然我國相關政府部門采取一系列的措施來加強網站監管力度，但是因網絡平臺數量急劇增加、網絡監管力量有限等多種因素的影響，網絡監管實際效果與預期目標之間仍存在很大的差距。

部分網絡平臺通過設置夸張標題、動感十足的虛擬畫面以及優惠獎勵活動等來吸引青少年來瀏覽網站信息，還有一些違法犯罪分子利用網絡平臺各種虛假信息來蠱惑青少年，引導青少年進入其精心設計的騙局或引誘青少年做一些違反法律的事情。另外，也有許多非法網站以獎勵現金等方式來誘導青少年注冊賭博或色情網站，通過傳播病毒、黑客入侵等方式來獲取青少年的銀行賬戶等基本信息，給青少年造成心理與經濟的雙重損失。

二、推進青少年閱讀環境的法治化建設的策略

1、創新校園網絡法制教育模式。學校應轉變對網絡法制教育的輕視或忽視心理，辯證看待網絡法制教育與青少年健康成長學習的內在關聯性，主動結合青少年網絡知識水平、社會生活環境的變化以及校園網絡教育目標等來調整完善網絡法制教育模式，提高網絡法制教育理念的先進性與教學方法的靈活有趣性，傳授青少年更多網絡信息辨別分析能力，通過組織網絡法制教育主題講座等方式來強化青少年網絡意識與法制意識，引導青少年正確處理學習生活與網絡信息的關系，不斷提升自身網絡道德水平與網絡法制能力。同時，還應詳細講解網絡文學作品選擇方式，促使青少年從眾多網絡文學作品中選擇內容積極向上的文學作品，引導青少年主動抵制蘊含色情暴力等消極思想的網絡文學作品，從而提高了青少年對虛假或劣質網絡信息的篩選辨別與抵制能力。另外，學校還應組織開展靈活多樣的網絡法制教育實踐活動，通過調查問卷、主題班會等方式來了解當前青少年網絡運用習慣以及喜歡的網絡法制教育類型，老師應在結合青少年網絡法制教育內容特征等基礎上來創造性的設計更多與青少年興趣愛好等吻合的網絡法制教育實踐活動，比如，邀請青少年為違法犯罪研究部門以及公安部門等到學校進行網絡犯罪方面的研究，讓青少年以小組為單位參加網絡法制教育主題的辯論賽，組織青少年集體觀看網絡法制教育或網絡犯罪等主題的視頻，在強化青少年網絡法制意識與能力的基礎上，也對青少年形成正確的人生價值觀等產生積極影響。

2、加快青少年綠色閱讀網站建設力度。相關政府部門應在研究青少年網絡犯罪特征與趨勢的基礎上，根據青少年網絡教育目標與互聯網發展潮流等來完善關于企業單位創建青少年綠色閱讀網站的鼓勵政策，促使企業主動加強對網站內容的審核力度。相關政府部門應加強綠色閱讀網站科研隊伍建設力度，適當增加科研費用，提高了綠色閱讀網站的總數。同時，還應組織開展網絡綠色閱讀主題宣講活動，提高綠色閱讀網站信息類型的全面性與內容的趣味性，提高了綠色閱讀網站的綜合利用率。另外，還應通過報紙等傳統媒體與微博等新媒體相關結合模式來宣傳綠色閱讀平臺，讓更多的青少年知道并主動運用這些綠色閱讀網絡。

3、完善青少年網絡閱讀相關的法律法規。相關政府部門應完善網絡監督管理制度與創新網絡監管模式，加強賭青少年網絡閱讀現狀的調研力度，在概括總結青少年閱讀習慣與閱讀訴求等基礎上來調整網絡監管方向與監管目標，提高對非法網站以及宣傳虛假信息網站等的打擊與處罰力度。另外，還應加強網絡監督軟件等研究力度，提高對網絡信息的過濾效果。最后，還應拓寬相關部門溝通互動途徑，加強對網絡病毒的查殺以及對黑客的打擊力度，促進全社會參與的網絡監管體系的補充與完善，合理利用輿論導向在全社會營造出文明閱讀的良好氛圍。

小結

正視傳統網絡法制教育模式的弊端與漏洞，充分認識到法治化建設對促進青少年終身發展的重要意義，通過創新校園網絡法制教育模式、完善網絡閱讀法律體系、營造和諧網絡氛圍以及創建綠色閱讀網站等途徑來強化青少年法制意識與網絡意識，促使青少年糾正不良的網絡閱讀習慣，促使青少年主動遠離色情暴力等網站，為實現青少年以及網絡教育事業的持續發展奠定了基礎。

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作者簡介：閆海濤（1980.5.4）男，漢族，山東青州人，大專學歷，青州市文化市場綜合執法大隊，研究方向：如何凈化網絡環境。