藝術活動：快樂課間

空軍軍醫大學西京醫院幼兒園 趙 珅

設計意圖：大班的小朋友們快要畢業了，為了幫助他們做好幼小銜接，我們開展了以“走近小學”為主題的系列活動。老師帶領大班幼兒參觀小學后，孩子們對小學生活有了一定了解，尤其是對“課間十分鐘”這個環節十分感興趣。目前幼兒雖然已經認識了時間，但對于“時間”這一抽象概念的親身感受卻不足，不知道如何有效地利用時間、把握時間，在課間十分鐘該做什么？不該做什么？怎么做適宜？所以，針對大班幼兒的興趣與需求，我們開展了美術活動“快樂課間”。本活動首先請小學生天天哥哥來介紹他的小學生活。然后觀看他在小學的錄像；接下來以談話的方式讓幼兒思考關于自己未來課間十分鐘的活動；最后，幼兒以繪畫的形式計劃自己的“快樂課間”。這節活動讓孩子通過自己的繪畫作品來體現課間十分鐘的意義，學會合理安排課間十分鐘的休息時間。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.了解小學課間十分鐘是用來做什么的，學習合理安排課間十分鐘的休息時間。2.能夠通過繪畫的形式表現出課間十分鐘的活動內容。重點：了解小學課間十分鐘是用來休息、整理書本文具、活動和解決個人問題的時間。難點：學習合理安排課間

[活動準備]1.幼兒經驗準備：了解小學生的一日活動安排，知道每節課間有十分鐘的休息時間。請來一名小學生，提前和班級幼兒熟悉認識。2.物質條件準備：教學課件“課間十分鐘”；水彩筆、油畫棒、白紙和剪刀若干；一張用來制作班報襯底的大紙；膠水和雙面膠。[活動過程]請小學生天天哥哥到班級做客。天哥哥向小朋友們做自我介紹，說一說小學生活和幼兒處。問天天：“你覺得在小學最快樂、最放松的時間是什課間十分鐘。一、邀1.請天園生活的不同之2.教師么時間？”引出二、播放課件“課間十分鐘”，了解課間十分鐘的作用。1.請幼兒認真觀看課件。（課件內容是天天哥哥和班級同學的課間十分鐘都在做什么。）2.談話活動：課間十分鐘的作用。師：小學生在課間十分鐘里都在做什么？哪些事是在課間十分鐘里必須要做的？如果你是一名小學生，你會怎樣安排你的課間十分鐘？的休息時間比較合適？快樂課間”。，介紹繪畫內容。作一張班報，名字叫做“課間十分鐘”的課間十分鐘活動畫出來。四個板塊：“解決個人問題”“整理息時間”。如何安排課間十分鐘三、幼兒分組繪畫“1.教師出示繪畫材料師：今天我們一起制。請小朋友們把你認為必須要做2.教師將大紙分為書本文具”“戶外活動”和“休3.請幼兒自由組合，分組繪畫。師：請小朋友們安靜創作。將完成的作品粘貼在班報上。4.幼兒將完成的作品粘貼在班報相應的區域內。四、展示幼兒作品。教師展示制作好的班報“課間十分鐘”。請幼兒介紹自己的作品，說一說各自是怎樣安排自己課間十分鐘的。請其他小朋友說一說這樣安排時間是否合理。升入大班后，小朋友們對小學越來越感興趣，都非常想了解小學生的學習和生活。通過讓天天哥哥分享自己的小學生活經歷，激發幼兒對小學生活的向往。大班幼兒的時間概念還比較模糊，不清楚課間十分鐘到底有多長？能做些什么？通過觀看視頻，幼兒了解了小學生是如何利用課間十分鐘的。在談話環節中，他們思考哪些事情是在課間十分鐘必須要做的。幼兒進行分組，每組完成一份海報。教師鼓勵幼兒用圖畫表現出自己的課間十分鐘活動安排，比如上廁所、喝水、整理文具、跳繩等。他們用剪刀將各個活動剪下來，粘貼到相應的板塊上。注意時間安排，合理利用課間十分鐘。十分鐘的休息時間。3.對小學生活充滿向往，積極主動地與同伴交流自己的作品。

反思：

本節活動內容的選擇符合幼兒當前發展的需要，也是幼兒非常感興趣的話題。他們即將升入小學，對課間的十分鐘時間很難把握，這節活動能幫助他們做好幼小銜接的準備。

在活動中，通過讓天天哥哥分享自己的小學生活經歷，激發幼兒對小學生活的向往。他們能積極表達自己的觀點，學習合理安排課間十分鐘的活動，大膽地用圖畫展示出自己的課間十分鐘活動計劃。有的活動他們能想象出來，但是不會畫出來，如皮皮想在課間十分鐘打籃球，可是他不知道該如何畫。我們商量用籃球的標志來表示“打籃球”這項運動，幼兒得到了啟發，繪畫的內容更加豐富多樣。

在制作班報“快樂課間”時，有的幼兒畫了很多內容，比如上廁所、喝水、整理文具、跳繩等。他們用剪刀將各個活動剪了下來，粘貼到相應的板塊上。有的幼兒只畫出一項活動。每位幼兒在介紹完自己的作品后，其他幼兒對其時間安排發表了自己的意見，說一說這樣安排課間十分鐘是否合理。在相互討論的過程中，提高了幼兒對時間的管理意識。在后續的活動中，我們會請幼兒根據自己制作的班報進行實際操作，讓他們真正地體會一下課間十分鐘，感受十分鐘的時間有多長，到底能做哪些事情。讓他們在真實的情境中來親自感受、體驗，了解時間的長短，了解時間和活動的關系，學會合理地安排課間十分鐘活動。