產(chǎn)業(yè)背景下車輛工程專業(yè)的建設(shè)與思考

劉艷軍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 車輛與群眾的生活息息相關(guān)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展推動(dòng)了車輛工程專業(yè)的發(fā)展，隨著人們需求的不斷增加，人們對(duì)車輛的要求有明顯的變化。積極建設(shè)車輛工程專業(yè)，需要從人才培養(yǎng)開始，在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)好車輛工程專業(yè)的主要內(nèi)容，在產(chǎn)業(yè)背景下，分析車輛工程發(fā)展的前景，建設(shè)特點(diǎn)專業(yè)體系。基于此，簡要分析了車輛工程專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)，隨后從三個(gè)方面分析車輛工程在產(chǎn)業(yè)背景下的建設(shè)方式，以此來供相關(guān)人士參考交流。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 產(chǎn)業(yè)背景;車輛工程;建設(shè)

[中圖分類號(hào)]? U461? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）27-0186-02

我國近些年汽車行業(yè)的發(fā)展一直處于上升趨勢，為了響應(yīng)國家對(duì)汽車行業(yè)的建設(shè)策略，從教學(xué)角度來看，要先培養(yǎng)車輛工程的專業(yè)人才，促進(jìn)車輛工程的有效發(fā)展，需要制訂合理的教學(xué)模式。從分析車輛工程建設(shè)的特點(diǎn)，到在教學(xué)中真正運(yùn)用實(shí)施是一段長時(shí)間的過程。

一、車輛工程專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)

在近些年的車輛工程發(fā)展中，專業(yè)分得更加細(xì)化，國家對(duì)車輛工程行業(yè)的人才需求增大。車輛工程的建設(shè)促進(jìn)了我國工業(yè)的發(fā)展，對(duì)國家來說，車輛工程的發(fā)展支持著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著人民生活的提高，對(duì)車輛的需求越來越大，推動(dòng)了汽車制造業(yè)的快速發(fā)展，增加了很大一部分就業(yè)崗位，對(duì)車輛工程的建設(shè)，在我國未來的發(fā)展中一定是重中之重。車輛工程專業(yè)必須緊跟時(shí)代的腳步，培養(yǎng)有專業(yè)實(shí)力的人才。

二、車輛工程在產(chǎn)業(yè)背景下的建設(shè)方式

（一）跟隨形勢發(fā)展

根據(jù)時(shí)代背景，在多種產(chǎn)業(yè)同時(shí)發(fā)展的過程中，通過確立發(fā)展轎車業(yè)、振興我國汽車工業(yè)的發(fā)展策略可以看出，在未來汽車行業(yè)的前景有多廣闊。在高校中設(shè)立車輛工程專業(yè)，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，以滿足未來汽車產(chǎn)業(yè)市場的需求，為了高速發(fā)展，建立車輛工程專業(yè)完整的教學(xué)模式是發(fā)展道路中不可缺失的一部分。根據(jù)目前的發(fā)展形勢，若是忽略當(dāng)前消費(fèi)者對(duì)汽車行業(yè)的需求，則會(huì)喪失中國這個(gè)龐大的汽車市場，面對(duì)這種情況，應(yīng)跟隨形勢發(fā)展，構(gòu)建良好的發(fā)展規(guī)劃，在未來車輛工程專業(yè)一定會(huì)熠熠發(fā)光。

（二）利用現(xiàn)有資源

在科技含量越來越高的時(shí)代中，對(duì)車輛工程的建設(shè)絕對(duì)不能忽視技術(shù)需求，資金是技術(shù)發(fā)展的基本支持，也是制約車輛工程發(fā)展的重要條件。汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)技術(shù)的要求非常高，而在教育中，教材設(shè)備的更新?lián)Q代都需要大量資金的周轉(zhuǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)中的設(shè)備相對(duì)于現(xiàn)在的發(fā)展已經(jīng)落后了，對(duì)于教學(xué)設(shè)備的更新，學(xué)校要提高重視，給予資金方面的支持。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，學(xué)校要考慮到車輛工程專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、全面的專業(yè)知識(shí)覆蓋以及緊密聯(lián)系相關(guān)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，學(xué)校要利用現(xiàn)存的資源解決設(shè)備更新?lián)Q代問題[1]。

（三）明確發(fā)展方向

車輛工程專業(yè)在發(fā)展過程中衍生出很多的發(fā)展方向，就車輛工程專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，包含了車輛的生產(chǎn)、研制、運(yùn)營、銷售、維修、售后服務(wù)、運(yùn)輸管理等方面的內(nèi)容，在這么多的方向中，要明確學(xué)生未來的發(fā)展方向，制訂合理的課程。應(yīng)當(dāng)考慮市場的需求，在符合市場需求的前提之下進(jìn)行教學(xué)管理，在教學(xué)中拓寬學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，避免因?yàn)槊つ康慕虒W(xué)而造成學(xué)生與市場人才需求不符。明確質(zhì)量工程在未來的發(fā)展方向，有利于明確教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生所學(xué)的專業(yè)性，講究以市場需求為目的來發(fā)展車輛工程專業(yè)。

三、車輛工程建設(shè)中的具體環(huán)節(jié)

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

隨著社會(huì)對(duì)各行人才需求的改變，在車輛工程專業(yè)中，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)有很大一部分不符合當(dāng)今車輛工程發(fā)展的形勢，對(duì)于這種現(xiàn)象，需要從根本改變教學(xué)觀念，讓教學(xué)觀念跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念大多是在教師教完學(xué)生以后，學(xué)生去人才市場找尋適合自己的崗位，但是在尋找的過程中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中教的很大一部分都是無用的，這樣降低了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，所以要改變這種傳統(tǒng)教學(xué)觀念。新的觀念能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就意識(shí)到車輛工程專業(yè)在未來會(huì)從事什么工作，將會(huì)有什么樣的選擇，讓學(xué)生具體了解關(guān)于車輛工程的知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育與能力教育，將學(xué)生向多元化方向培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能分析車輛工程前景的能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)市場需求。只有學(xué)生的專業(yè)性提升上去，車輛工程專業(yè)的建設(shè)才能達(dá)到最好的效果[2]。

（二）優(yōu)化車輛工程專業(yè)課程

學(xué)生是否具有專業(yè)性的能力，主要取決于課程體系是否符合市場需求，這決定了學(xué)生在未來車輛工程發(fā)展中有怎樣的前景。優(yōu)化車輛工程專業(yè)的課程，提高課程教學(xué)效率，將專業(yè)解析得更加細(xì)致化，讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，在課程學(xué)習(xí)的過程中突出重點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握。要注重讓學(xué)生了解與車輛工程專業(yè)相關(guān)的學(xué)科，這些相關(guān)的學(xué)科與車輛工程有極大的關(guān)系，學(xué)生不僅能夠拓寬知識(shí)面，也能更好地了解車輛工程專業(yè)。在課程中不能只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。人才的建設(shè)關(guān)系到車輛工程專業(yè)未來的發(fā)展前景，如果學(xué)生都能以最專業(yè)的素養(yǎng)面對(duì)市場需求，將會(huì)給未來的汽車行業(yè)帶來很大的效益，由此可以看出，人才的培養(yǎng)對(duì)車輛工程專業(yè)來說是非常重要的，所以要重視起來[3]。

（三）優(yōu)化教學(xué)模式

在如今的產(chǎn)業(yè)背景下，教學(xué)模式的改變很大程度影響了學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)模式不能一直沿用傳統(tǒng)的方式，而是要在傳統(tǒng)方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，探索出最適合當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)模式。在汽車行業(yè)高速發(fā)展的情形下，要以汽車現(xiàn)代化建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，合理地改變教學(xué)模式。將產(chǎn)教融合引入教學(xué)中，不僅能提升學(xué)生的專業(yè)能力，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)教融合在如今的人才培養(yǎng)中應(yīng)用廣泛，很大程度促進(jìn)了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。將產(chǎn)教融合教學(xué)模式引入車輛工程專業(yè)的教學(xué)中，產(chǎn)教融合模式主要是建立起學(xué)生與企業(yè)之間的聯(lián)系，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中可以對(duì)自己的專業(yè)有更好的了解，提高對(duì)汽車知識(shí)的了解。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對(duì)汽車的接觸比較少，在產(chǎn)教模式實(shí)施的情況下，會(huì)提高學(xué)生接觸汽車的頻率，對(duì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)有很大的好處。

（四）建設(shè)師資力量強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)

強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)是決定人才水平高低的重要因素，對(duì)車輛工程專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)來說，要以符合如今汽車行業(yè)市場需求為出發(fā)點(diǎn)，可以引入有能力的教師，學(xué)校可以對(duì)教師進(jìn)行更加專業(yè)性的培訓(xùn)，教師在專業(yè)技能培養(yǎng)過程中，也潛移默化地影響著學(xué)生，教師以身傳教，在學(xué)生中做好榜樣，有利于學(xué)生在未來生活中的學(xué)習(xí)。車輛工程專業(yè)中，根據(jù)課程的實(shí)質(zhì)性，不同的課程要合理地安排教師。教師需要通過市場調(diào)研，具有能夠分析車輛工程專業(yè)未來前景的能力，有能力引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)車輛工程專業(yè)的興趣。

（五）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中設(shè)備投入

車輛工程專業(yè)是理論與技能相結(jié)合的綜合性學(xué)科，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，不能只重視理論教學(xué)，更要注意學(xué)生的技能知識(shí)，通過在實(shí)踐課上學(xué)習(xí)，能夠完全掌握車輛工程中的技術(shù)知識(shí)體系。在實(shí)踐課中，教學(xué)設(shè)備是非常重要的，如果教學(xué)設(shè)備陳舊，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)車輛工程專業(yè)的技術(shù)知識(shí)時(shí)就相對(duì)滯后，車輛工程專業(yè)發(fā)展迅速，如果學(xué)生不能使用新設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，那么在面對(duì)未來市場時(shí)，學(xué)生的競爭力就會(huì)比較低下[4]。學(xué)校應(yīng)該及時(shí)更新教學(xué)中所用的設(shè)備，加大對(duì)設(shè)備的資金投入，先進(jìn)的設(shè)備是學(xué)生學(xué)好車輛工程專業(yè)技術(shù)的基本支持，要讓學(xué)校的設(shè)備跟得上社會(huì)汽車行業(yè)的發(fā)展形勢。

（六）建立完整的考核機(jī)制

在課程引入新模式的情形下，要建立起符合新教學(xué)模式的考核機(jī)制，新的教學(xué)模式是實(shí)踐、理論結(jié)合，引入產(chǎn)教融合模式，所以在學(xué)生的考核制度中，不僅要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行考核，更重要的還有技能知識(shí)。考核是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，在健全的考核體系下，可以促進(jìn)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。在考核制度建立時(shí)，要考慮車輛工程專業(yè)的實(shí)際情況，因?yàn)檐囕v工程專業(yè)對(duì)技能要求較高，所以對(duì)學(xué)生的技能考核要更加嚴(yán)格。根據(jù)學(xué)生的真實(shí)情況，對(duì)考核形式進(jìn)行改變，在學(xué)生技能考核中，要讓學(xué)生現(xiàn)場操作，才能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)車輛工程專業(yè)技能知識(shí)的掌握，最后以綜合百分比的形式，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的了解。

在多元化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，對(duì)車輛工程專業(yè)有了更高的要求，為了推動(dòng)車輛工程專業(yè)的發(fā)展更加先進(jìn)，讓汽車企業(yè)在社會(huì)中更有競爭力，需要對(duì)人才的培養(yǎng)更加重視。在人才培養(yǎng)的過程中要考慮多方面因素，建立起最適合車輛工程專業(yè)的課程體系。根據(jù)車輛工程專業(yè)在社會(huì)發(fā)展的最新形勢，引入新的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能夠輕易地適應(yīng)未來市場的需求，這是引入新教學(xué)模式的基本教學(xué)目標(biāo)，車輛工程在我國的發(fā)展中是重中之重，人才培養(yǎng)更是為車輛工程的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，兩者相輔相成，不能忽視其中任何一方。

參考文獻(xiàn)：

[1]支治，郭世永.新工科建設(shè)背景下車輛工程專業(yè)本科生模塊化平臺(tái)建設(shè)[J].教育教學(xué)論壇，2019，403（9）：79-81.

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[3]黃尊地，常寧，翟玉江.對(duì)分課堂教學(xué)方法在軌道交通車輛工程課程教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2017（15）：42-45.

[4]徐昊，張赫.智能控制技術(shù)在車輛工程的應(yīng)用[J].數(shù)碼世界，2017（8）：144.

編輯 原琳娜