論快樂體育在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

王娜

摘要：初中是廣大學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，不僅是身體發(fā)育的黃金年齡，也是學(xué)生形成人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵時期。初中快樂體育在體育教學(xué)中的應(yīng)用不僅能夠通過運動促進學(xué)生的身體成長，也能緩解學(xué)習(xí)、生活帶來的壓力，舒緩緊張的情緒。本文通過論述快樂體育在初中體育教學(xué)中的重大意義，進而給出快樂體育應(yīng)用的對策方法，為快樂體育在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用指明了方向。

關(guān)鍵詞：快樂體育;學(xué)生;初中;教學(xué)

體育課作為初中課堂教學(xué)的必修課，能夠有效的促進學(xué)生身心健康發(fā)展。隨著教育教學(xué)的不斷深化，體育教學(xué)也在進行著推陳出新。針對當(dāng)前初中體育課教學(xué)內(nèi)容相對陳舊、缺乏創(chuàng)新的現(xiàn)狀，快樂體育應(yīng)運而生，以快樂、興趣作為體育教學(xué)的內(nèi)在動力，使學(xué)生們在體育教學(xué)的過程中快樂、興奮地進行體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂體育中得到身體鍛煉，得到心里舒緩，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高各項技能。

一、快樂體育在體育教學(xué)中的重大意義

良好的教育對孩子的健康成長有著十分重要的作用，體育對于孩子的成長來說更是不可或缺。從學(xué)生體質(zhì)來看，當(dāng)前，諸多孩子因缺少鍛煉，再加飲食習(xí)慣不健康，導(dǎo)致身體發(fā)育過早，過胖，過弱等等的問題。試問在初中這樣一個較為進展的學(xué)習(xí)階段，沒有一個好的身體如何能夠適應(yīng)緊張的學(xué)業(yè)。從學(xué)校體育教學(xué)目標來看，為促進學(xué)生個性的形成和健康發(fā)展，讓學(xué)生在各階段全面接受體育教育，構(gòu)建初中體育課內(nèi)課外一體化、學(xué)校體育與社會體育一體化的終身體育體系，把快樂體育引入初中學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，是初中體育改革中值得一試的新舉措。快樂體育的有效開展將促使學(xué)生熱愛體育課、向往體育鍛煉，在體育教學(xué)的過程中，使學(xué)生得到全方位的鍛煉，并通過快樂的情緒來緩解學(xué)生的課業(yè)壓力。

二、快樂體育在初中體育教學(xué)應(yīng)用的具體措施

（一）科學(xué)制定快樂體育教學(xué)教案。

1.要針對不同學(xué)生的特點進行教案編排。初中生年齡在12-15歲之間，其身體素質(zhì)、心里素質(zhì)、興趣愛好方面是存在很大差異的。這就需要我們在制定教案的時候要依據(jù)初中生的不同年齡段和性別進行劃分。制定教案首先要了解初中生的興趣，掌握初中生對什么類型的體育活動比較感興趣。比如一個身體發(fā)育較好、性格活波開朗的男學(xué)生，就可以安排一些對抗性較強、運動量比較大的體育課程。如果是一個身體發(fā)育較差、性格比較靦腆的女學(xué)生，我們就可以安排一些相對放松、運動量較小的課程。身體比較胖，運動能力較差的同學(xué)我們就可以安排一些相對簡單的課程，如踢毽子、跳繩等等。這樣因人而宜、因材施教，可以極大的激發(fā)初中學(xué)生的積極性，促進學(xué)生在快樂體育中鍛煉身體，產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。

2.創(chuàng)新快樂體育內(nèi)容。初中生正處在青春期，對一成不變、毫無新意的體育課程不感興趣，因此在制定教案的過程中，我們可以選擇一些充滿新意、學(xué)生向往的內(nèi)容，如在綜藝活動中比較火爆的“撕名牌”，“趾壓板大富翁”等游戲，就是一些趣味性較強、比賽性較強的好課程。這樣既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生的體育興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生們的團隊精神，達到了寓教于樂的目的。

3.做好安全防范工作。安全是體育課程的根本前提，快樂體育教學(xué)要確保學(xué)生們的安全。在上課前，要對課程上將用到的體育器材進行安全檢查，并且對運動場地進行勘察，消除安全隱患，防止意外發(fā)生。了解學(xué)生們的身體狀況，針對每個人的不同情況合理制定教學(xué)內(nèi)容，不安排特殊學(xué)生進行對抗性較強、運動量較大的課程。同時做好安全預(yù)案，有效防止安全問題的發(fā)生，保證學(xué)生的身心健康。

（二）快樂體育在體育教學(xué)中的開展

1.做好熱身運動。熱身是體育教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，一個好的熱身不僅能夠進一步的激發(fā)學(xué)生的運動能力，更能提升體育課堂的教學(xué)效果。快樂體育的熱身活動除了一般的慢跑、健身操、拉伸以外，還有針對課堂內(nèi)容進行有針對性的熱身活動。如：本次快樂體育的教學(xué)內(nèi)容安排“就不聽指揮”，則要對學(xué)生的頸部進行有效預(yù)熱，防止學(xué)生因轉(zhuǎn)頭過度發(fā)生意外。

2.掌握學(xué)生情緒。實踐是快樂體育的唯一試金石，在快樂體育教學(xué)中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生是否對編排的課程感興趣？學(xué)生是對什么類型的課程比較感興趣，是集體游戲，還是對抗游戲？一堂成功的快樂體育課一定是在歡樂的氣氛下進行的，所以要注重了解學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，分析學(xué)生的興趣所在，讓學(xué)生感到自己才是快樂體育的主角，增強課堂感染力，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情，深化快樂體育教學(xué)效果，有效服務(wù)于教學(xué)。

3.對學(xué)生進行正面指導(dǎo)，及時鼓勵。在學(xué)生快樂體育課結(jié)束后，要根據(jù)課堂實際情況進行點評，指出有缺陷的地方，給出正面建議及措施。同時要避免引起學(xué)生的逆反心里，要積極鼓勵學(xué)生，贊揚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生的積極性。要知道一句切合實際的贊美，可能會影響學(xué)生的一生。

三、結(jié)語

綜上所訴，快樂體育的根本目的是要調(diào)動學(xué)生積極性，加強思想教育，提高身體素質(zhì)。通過快樂體育、快樂教學(xué)，讓學(xué)生在玩中練，練中玩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，讓學(xué)生得到鍛煉，真正的喜歡體育課，喜歡參加各項體育活動。

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