試論中職助產專業校內仿真實訓中心的構建

李春花

摘 要：總體來說，相比普通院校而言，中職教育的專業性以及針對性更強。中職學生在畢業后會直接進入工作崗位，所以在中職教育中，教師會注重培訓學生的專業能力提升職業水準。針對助產專業而言，為了幫助學生快速融入職業，教師們必須仿照實際的崗位環境對學生進行教學，有效加強學生的綜合能力。基于此，本文將對如何在中職助產專業教學中構建校內仿真實訓中心進行分析。

關鍵詞：中職教育;助產專業;校內仿真實訓;實訓中心

前言

在中職助產專業教學活動中，學生主要的學習任務是熟練掌握助產的流程，比如分娩接生、母嬰護理等，把自己培養成一個護理專業的全能型人才。在新的中等職業學校教學標準中，針對助產專業提出了新的要求。其指出，助產專業學生不僅要掌握豐富的理論知識，同時也應該具備較高的專業能力以及專業經驗。在這一前提下，創建校內仿真實訓中心，給予學生真實的訓練體驗就成為學校應重點關注的一項任務，必須完成。

一、仿真實訓中心的構建方式

首先，學校應注重強化教師的教學能力。從某種程度上來說，教師的教學水準是決定學生學習效果的關鍵標準，倘若教師只具備較強的理論基礎，卻不具備一定的實踐經驗，那么在仿真實訓活動過程中，就不能為學生提供有效的幫助。所以，在仿真實訓中心創建的過程中，學校方面可以組織教師開展專業培訓活動，必要時也可以組織教師前往當地的醫療機構進行參觀，強化教師的實踐能力，滿足仿真實訓教學的基本需求。

其次，學校應注重完善實訓中心。第一，對于實訓中心的功能與要求來說，學校方面應做好以下5點工作：1.組織學生對婦科以及產科接診流程以及護理流程進行了解。2.為學生演示助產護理方面的操作項目。3.組織學生借助道具進行操作演練。4.創建場景，引導學生進行演練。比如要求學生以小組為單位分別扮演患者、孕婦家屬以及助產人員等等，幫助學生提高問題處理能力以及服務意識，加強學生的人文素養。5.對學生進行技能測試。第二，對于實訓中心的科室設置來說，學校應注意以下5點。1.在門診區應設有產科門診、婦科門診以及門診手術室。2.在產房區域應設有接待室、分娩室、衛生間以及污物處理間。3.在產婦休養區域應設有母嬰室、洗浴室以及產后康復訓練室。4.在婦科病區域應設有婦科病室、檢查室、手術室以及產品儲藏室。5.在辦公區域應設有辦公室多媒體教室以及演示教室。第三，對于實訓中心的教學模型以及教學設備來說，學校方面應做好以下4點工作。1.在產科仿真門診處準備好所有孕婦可能會用到的器械，比如胎心檢查儀、導診臺、B超檢查設備、檢查床椅、更衣柜等。2.在產房仿真實訓室應準備好內外生殖器模型、接生訓練模型、急救模型以及新生兒分娩臺等。3.在婦科仿真實訓室需準備好取環放環模型、人流工作站婦科手術床以及陰道鏡等設備。4.在產婦休養區域應準備好患者床、嬰兒床、產后乳房按摩儀以及新生兒所需的基本物品等[1]。

二、仿真實訓中心的管理制度

由于仿真實訓中心是仿照母嬰醫院創建的，內部的環境條件與醫院相同，所以針對它的管理制度，學校方面也應該高度關注。

首先，在出入實訓室時，學生以及教師需要提前填寫申請表，在獲得申請許可后方可進入。在沒有得到負責人的允許時，無論是學生還是教師，都不得帶外來人員進入實訓室;其次，在進入實訓室后，人員需進行消毒處理，并需要穿好隔離衣物;第三，在實訓訓練之前，教師需要對實訓中會用到的設備進行逐一檢查以及逐一記錄。需要對設備的質量以及規格進行檢查，確保能夠滿足教學需求。針對不符合教學標準的器具，教師應及時進行記錄，并在課后將其上報管理人員進行處理。在開展實訓活動期間，針對未報備的實驗器材，教師以及學生嚴禁觸碰。實訓中心的所有物品均為公物，學生以及教師不得以任何理由將其帶出[2]。在實訓中形成的物品損壞，涉事人員需要按照實際情況進行賠償。最后，由于仿真實訓中心的設備材料比較多，用電設備類型較為復雜，所以在實訓期間，教師一定要做好用電安全工作。在實訓中心內部嚴禁吸煙，在完成實訓活動后，教師需逐一檢查設備的斷電情況以及水源斷開情況，確保檢查無誤方可離開。

結論

綜上所述，為了增強中職助產專業學生的學習效果，創建校內仿真實訓中心理應受到教師們的關注。學校方面需要注意，一定要注重加強師資力量的培訓，完善實訓中心的設施以及科室設置。此外，在借助實訓中心開展教學活動時，教師應注意調整教學方式，通過演示操作情境教學的方式，加強學生的學習體驗。教師也需要完善考核體系以及實訓中心的管理制度，保證教學工作能夠順利進行。

參考文獻

[1] 陸耘丁.淺談中職助產專業助產技術實訓課程的教學體會[J].科技視界，2018（29）：210-211.

[2] 郭玉蘭.淺談中職助產專業校內仿真實訓中心的構建[J].衛生職業教育，2017，35（16）：67-68.