淺談礦井地質(zhì)教學在煤礦職工安全培訓中的重要性

樊孝敏 劉韶英

摘 要：煤礦職工安全培訓，多數(shù)單位僅限于針對職工從事專業(yè)、工種而進行專業(yè)培訓，隨著現(xiàn)代化礦井的發(fā)展，職工的知識面、業(yè)務(wù)技能水平大幅提升，礦井地質(zhì)教學越來越重要，是煤礦職工安全培訓的一門重要課程。

關(guān)鍵詞：煤礦;職工;地質(zhì);教學;安全培訓

前言

礦井地質(zhì)是采煤、掘進、通風、防治水、機電、運輸?shù)葘I(yè)基礎(chǔ)知識，煤礦開采，地質(zhì)先行，在建礦、礦井擴建或開拓前，必須完善地質(zhì)報告，甚至通過打鉆孔明確井下煤層及頂?shù)装濉⒌刭|(zhì)構(gòu)造分布情況，從而確立礦井實際地質(zhì)因素，進而制定措施，解決開拓與開采過程中遇到的地質(zhì)問題，更是結(jié)合礦井地質(zhì)條件，為礦井布置采區(qū)、回采工作面，掘進巷道奠定基礎(chǔ)。因此，煤礦地質(zhì)資料的健全、完善，在煤礦安全生產(chǎn)中占有主導地位，是開展各項工作的基礎(chǔ)，將礦井地質(zhì)教學與實踐充分結(jié)合，與安全培訓融為一體，全面提高煤礦職工安全培訓水平。

一、礦井地質(zhì)教學的重要性

因為礦井地質(zhì)關(guān)系到水、火、瓦斯、頂板等礦井災(zāi)害的預(yù)防工作，所以不僅地質(zhì)專業(yè)人員需要掌握礦井地質(zhì)情況，采、掘、機、運、通等井下職工也應(yīng)掌握礦井地質(zhì)知識，對煤礦的災(zāi)害預(yù)防和防治有著非常重要的作用。應(yīng)對煤礦職工，特別是管理人員和井下作業(yè)人員進行礦井地質(zhì)知識培訓，結(jié)合礦井實際對職工進行培養(yǎng)。煤礦地質(zhì)知識理論性、研究性、經(jīng)驗性強。因此，在煤礦職工安全培訓地質(zhì)教學中，要進行大量的觀察，積累資料，邀請地質(zhì)技術(shù)人員，以及學校地質(zhì)教育或研究院地質(zhì)工作者，才能結(jié)合礦井實際進行歸納、總結(jié)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實材教學，展現(xiàn)礦井地質(zhì)培訓的重要性和獨特性。

二、提高地質(zhì)教學效果的對策

（一）提高地質(zhì)知識水平。職工掌握地質(zhì)知識的多少，同礦井安全生產(chǎn)緊密相關(guān)，對日常工作中開展自保、互保、聯(lián)保有著權(quán)威性的影響。

（二）執(zhí)行正規(guī)培訓。煤礦管理人員必須注重地質(zhì)教學，轉(zhuǎn)變思想及工作方式方法，每年定期或不定期組織正規(guī)、有計劃、有目的的地質(zhì)教學，并將其納入職工安全培訓年度計劃，提高職工地質(zhì)知識水平和安全意識實現(xiàn)兩手抓、兩手都要硬，全面做好地質(zhì)基礎(chǔ)工作。

（三）開展日常教學。日常地質(zhì)教學主要是針對地質(zhì)基礎(chǔ)知識、規(guī)程、標準、要求、紅線、重大隱患等方面，經(jīng)常進行就礦井頂?shù)装濉⒚簩印r系等常識性的提醒，重點是針對不了解地質(zhì)知識的職工，進行重點培育，尤其是新工人、轉(zhuǎn)崗職工新上崗，要經(jīng)過必要的培訓，達到要求，安排有經(jīng)驗的老工人帶領(lǐng)。實時做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

（四）嚴格監(jiān)督檢查。特別是對采掘一線的職工，現(xiàn)場作業(yè)必須先做好支護、防護，做好敲幫問頂工作，有征兆及時匯報、勘查，確保無誤方可進行下一步工作，要充分發(fā)揮現(xiàn)場安監(jiān)人員的作用，按章、按規(guī)進行安全監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)有章不循、有規(guī)不依、有令不行、有禁不止的行為及時制止。

（五）抓好現(xiàn)場操作管理。建立現(xiàn)場安全操作互助制度，重點是井下巷道或采掘工作面敲幫問頂?shù)姆椒ǎ阂皇遣僮魅藛T必須使用專用工具，即長度1.8米以上撬棍進行安全操作，一有問題人員與危險點有足夠的安全距離;二是敲幫問頂操作時必須兩人作業(yè)，一人拿專用工具支護完好、安全可靠地進行操作，一人現(xiàn)場負責監(jiān)護，并做好警戒工作，保證安全退路暢通，出現(xiàn)緊急情況第一時間采取果斷措施;三是找?guī)晚敻∈僮魅藛T站位必須選好，防止巖塊垂直下掉或下滑滾動傷人，監(jiān)護人員應(yīng)站在操作人員的側(cè)后面，不影響操作人員作業(yè)的同時，實時關(guān)注現(xiàn)場情況，發(fā)現(xiàn)征兆或危險及時提示操作人員，發(fā)現(xiàn)操作人員有違章行為第一時間制止;四是不管是巷道還是采掘工作面，操作時應(yīng)由外向里，由上山向下山方向，先頂部后兩幫，按照規(guī)定順序依次進行，尤其是使用長工具操作時，不光要關(guān)注頂?shù)那闆r，也要時刻關(guān)注手中專用工具的情況，防止出現(xiàn)緊急情況導致專用工具傷人;五是操作人員使用專用撬棍時，要靜聽敲擊發(fā)出的聲音，通過聲音來判斷巖體有無開裂、松動或離層現(xiàn)象，如果發(fā)出的聲音清脆則說明沒有脫層，是個完好的整體，如果發(fā)出的是空聲則表示已經(jīng)開裂、松動或脫層。應(yīng)立即采取加固支護措施，在支護完好情況下通過采取注漿、補打錨索或架棚支護進行處理;六是通過敲幫問頂主動、提前發(fā)現(xiàn)問題，進而采取措施，做到防患于未然，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

三、地質(zhì)教學目的

地質(zhì)教學比較抽象，實物、現(xiàn)場舉證較難。但是，地質(zhì)涉及井上下全方位、各崗位，每一崗位現(xiàn)場條件安不安全都是地質(zhì)在先，只有確認現(xiàn)場頂?shù)装濉⑾飵屯旰谩⒅ёo可靠、無裂縫，方可開展下一步工作。所以，地質(zhì)教學必須要有針對性，讓職工易于接受現(xiàn)學現(xiàn)用，傳授地質(zhì)理論知識的同時，帶領(lǐng)職工深入井下，讓職工身臨現(xiàn)場，教師指點，使職工從內(nèi)心深處喜歡培訓，感受到培訓的作用，從而指導今后的工作。通過不斷拓寬知識面，打開思路、思維，這種地質(zhì)教學更貼近職工實際、貼近礦井實際，將地質(zhì)教學與職工安全培訓相結(jié)合，達到活學活用的目的，實現(xiàn)地質(zhì)教學的意義。

結(jié)語

礦井地質(zhì)教學應(yīng)納入年度煤礦職工安全培訓計劃，普及職工地質(zhì)知識，培育新力量，提高員工地質(zhì)技術(shù)素質(zhì)，為礦井長遠發(fā)展培養(yǎng)新人，更是做到地質(zhì)教學培訓和復訓有計劃、有內(nèi)容、分期分批安排職工進行，提高職工的危害辨識能力和風險管控意識，完成安全培訓工作任務(wù)，為促進煤礦安全生產(chǎn)做出有力保障。

參考文獻

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