中職學(xué)生專業(yè)技能抽查的探索與實踐

陳榮文

摘 要：對河池市職業(yè)教育中心學(xué)校學(xué)生技能抽查制度進(jìn)行了分析，并重點收集近年技能抽查實施過程中的各種數(shù)據(jù)，采用多元回歸分析和相關(guān)性分析，獲得分析結(jié)果。本文主要通過幾方面保證抽查工作質(zhì)量，并說明專業(yè)技能抽查工作在河池市職業(yè)教育中心學(xué)校的運用。

關(guān)鍵詞：中職;專業(yè)技能;抽查;研究;實踐

為了積極落實發(fā)展職業(yè)教育的方針，提升中職學(xué)校的教學(xué)效率，對中職學(xué)生進(jìn)行積極培訓(xùn)，保證中職學(xué)生的能力符合社會需求。為了能夠解決當(dāng)前技能競賽存在的問題，河池市職業(yè)教育中心學(xué)校需要研究如何能夠建立專業(yè)技能抽查制度，這也是提升學(xué)生專業(yè)水平的重要方法，是當(dāng)前中職教育改革的重要措施。

一、中職學(xué)生專業(yè)技能抽查工作內(nèi)容

（一）明確技能抽查目的

為了能夠及時走出當(dāng)前中職學(xué)校對于專業(yè)技能抽查工作的認(rèn)識誤區(qū)，緩解壓力，就需要根據(jù)制度，讓中職學(xué)校能充分認(rèn)識專業(yè)技能抽查工作的目的。首先就是以學(xué)生就業(yè)為目的，提升學(xué)生技術(shù)能力，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維，要從學(xué)生利益出發(fā)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)[1]。然后就是為學(xué)校的發(fā)展做好準(zhǔn)備，中職教育要求學(xué)校為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，建立教學(xué)模式，并且不斷迎合社會的發(fā)展對其進(jìn)行改革，通過這樣的方法來提升學(xué)生的專業(yè)水平，保證學(xué)生的穩(wěn)定發(fā)展。最后是社會需求，中職教育必須根據(jù)社會、企業(yè)的實際需求培養(yǎng)人才，保證人才技能水平符合社會要求，這也是防止在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)問題的重要方法，確保學(xué)生具備合格專業(yè)水平重要措施，為企業(yè)的發(fā)展提供保障。

（二）確保技能抽查質(zhì)量

為了保證中職學(xué)生專業(yè)技能抽查工作的順利，保證抽查根據(jù)規(guī)定有序進(jìn)行，就需要按照教學(xué)計劃和崗位需求，合理運用信息技術(shù)來設(shè)計專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)。對于每個專業(yè)都有標(biāo)準(zhǔn)板塊，每次選擇其中的板塊進(jìn)行抽查，對每個專業(yè)提出抽查要求，并且將其設(shè)計成紙質(zhì)資料下發(fā)，然后學(xué)校按照要求進(jìn)行技能培訓(xùn)，這在一定程度上就能解決當(dāng)前中職學(xué)生專業(yè)技能抽查工作的問題。

對河池市職業(yè)教育中心學(xué)校的二年級學(xué)生進(jìn)行抽查，所有學(xué)生必須無條件參加，在此過程中為了保證專業(yè)技能抽查工作的順利進(jìn)行，河池市職業(yè)教育中心學(xué)校需要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對其進(jìn)行監(jiān)督，還可以在此過程中聘請行業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者作為評委，進(jìn)一步落實專業(yè)技能抽查工作所需要的經(jīng)費，制定解決方案，來解決在抽查過程中可能會出現(xiàn)的一些問題[2]。

河池市職業(yè)教育中心學(xué)校在進(jìn)行抽查時，首先根據(jù)學(xué)生名單，提前一天隨機(jī)抽取學(xué)生參加抽查，并且告知學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場。對需要進(jìn)行抽查的學(xué)生進(jìn)行身份核定，并給予抽查號，然后管理人員說明規(guī)則，明確注意事項，最后開始抽查，對其進(jìn)行全程監(jiān)控，統(tǒng)計抽查結(jié)果。

（三）有效運用抽查結(jié)果

為了保證對學(xué)生專業(yè)技能的科學(xué)評價，相關(guān)人員需要對抽查內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)核對，確保評分標(biāo)準(zhǔn)符合中職學(xué)校教學(xué)需求，做到貼近學(xué)生實際。對于學(xué)生專業(yè)技能抽查分為優(yōu)秀、及格、不及格三個等級，并且將抽查內(nèi)容進(jìn)行告知。專業(yè)技能抽查結(jié)果作為對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在此過程中，為了保證抽查結(jié)果的準(zhǔn)確，學(xué)校必須重視專業(yè)技能抽查工作，并且積極參加專業(yè)技能抽查工作，學(xué)校需要在校內(nèi)自行完成對所有專業(yè)的技能考核，與此同時將技能抽查結(jié)果和教師的審核相連接，推動教師提升教學(xué)水平，完善教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量。河池市職業(yè)教育中心學(xué)校還需要通過抽查工作，不斷完善學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)生的技能。

二、中職學(xué)生專業(yè)技能抽查工作意義

通過抽查工作，能夠很大程度上提升中職學(xué)校對學(xué)生專業(yè)技能的重視，還能在此過程中積極糾正存在的問題，管理學(xué)生的個人資料，對于一些不積極學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校可以在此過程中給予警告，改善中職學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對中職學(xué)生專業(yè)技能抽查，能夠推動學(xué)校教學(xué)發(fā)展，使得學(xué)校正確認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要性，對學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)成為教學(xué)的一部分。這種方法更加能夠促進(jìn)中職學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，更加明確教學(xué)目的，優(yōu)化中職教育教學(xué)模式，還能在此過程中建立實訓(xùn)基地，進(jìn)一步提升專業(yè)建設(shè)水平，提高中職學(xué)校的辦學(xué)水平，有效提升在社會中的地位。

結(jié)語

總的來說，隨著社會需求的不斷增大，社會對人才的技能要求越來越高，中職學(xué)校作為向社會輸送人才的重要基地，需要通過專業(yè)技能抽查的方法，提升學(xué)生的專業(yè)水平，確保學(xué)生在步入社會后能夠有很好的發(fā)展，這樣的方法也體現(xiàn)中職學(xué)校在社會中的價值，發(fā)揮中職學(xué)校的作用，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 韋勝東.欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校學(xué)生專業(yè)技能抽查的探索與實踐：以廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2018（21）：438.

[2] 張貴明.專業(yè)技能抽查考試對數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能課程教學(xué)的影響[J].職業(yè)，2017（30）：27.

[3] 巫云，歐陽元東.中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)融合培養(yǎng)思考[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2019（10）：139-140.