探微小學英語翻轉課堂教學模式

葛興莉

【摘 ?要】當今社會政治、經濟、文化的不斷發展，教學的方式變得越來越多。很多學校的教學方式不再是以前那樣，老師去講書上的知識，學生在下面聽老師講。為了讓學生在課上學習到更多的知識，讓學生渴望去學習，開發學生的大腦。英語學科對于小學也是重要的學科，因此要求英語老師非常的重視，在新的社會背景下，出現了翻轉的教學方式。本文針對這一教學方式在小學英語課堂的運用進行了分析和研究。

【關鍵詞】翻轉課堂;小學階段;英語;教學

雖然很多學校都使用了新的教學方法，但是，在眾多學校中，依舊是老師去講書上的知識，學生在下面聽老師講，不能夠發揮學生的作用，而且學生在課堂的參與很少，學生在這樣的教學中，思想上很難得到鍛煉，學生也不愿意自己去學習，這種現象尤為突出，是當下教學中最應該解決的問題。本文也就此問題，進行了相關的研究，在小學英語的課堂上引入一些新的教學方式。

一、關注學生在課堂中的參與，讓學生在課堂上活躍起來

如果想要這一新的教學方式在小學英語課堂中很好的運用起來，首先需要改變老師去講書上的知識，學生在下面聽老師講的這一狀況。老師要認識到學生在課堂中也是非常重要的，小學英語教師在教學中，要和學生多說話，不能只顧著自己一個人講，要時時刻刻地去了解學生學習的情況、學習的狀態。要帶動學生參與到課堂上，讓學生在課堂上多發言、多表現。老師在教學中要改變以前自己主導課堂的做法，要去做學生的引路人、指導者。使得英語課堂上，不只是有老師的聲音還有學生的聲音，讓學生感受學習的快樂，享受學習，使得學生喜歡上英語。

例如，例如老師講“What can you do？”這一單元的知識時，英語老師在教學的過程中，可以通過提問的方式，先引起學生想要學習本節課相關知識的欲望，老師可以問問小學生，他們在家里會做什么，讓學生在課堂上說一說自己平時擅長做的事情，從而順勢把本節課的內容“What can you do？”引出來。使得學生在全程課堂上，都非常認真地聽老師講，同時積極地在課堂上發表自己的想法，使得班級里的每個學生都積極地參與進來，在快樂中去學習英語知識、去掌握本節課的知識。

二、鼓勵學生多去和同伴交流學習、共同進步

近幾年來，科學技術水平不斷地提高，互聯網發展得非常快，學校也引進了一些現代化的教學工具，比如多媒體、網上上課APP等等。這就要求老師們要與時俱進，不斷對自己的教學方式進行修改，多去學習新的教學工具，使得自己能夠很好的和社會接軌，想出一些小學生喜歡的上課方式。老師在進行翻轉課堂教學時，可以去有效的使用這些工具，豐富自己的課堂內容和課堂的教學形式。使得班級里的每個學生都積極地參與進來，在快樂中去學習英語知識、去掌握本節課的知識。

例如，老師在使用這一教學方式進行英語教學時，可以使用多媒體這一現代工具。通過多媒體播放一些有關的圖片、視頻、動畫片等，來吸引學生的眼球。除此之外，在課下，老師可以使用網上上課APP和學生進行視頻上的交流，使得學生在需要老師幫助時，老師能夠非常及時的幫助到學生，幫助學生解決困難，使得學生能夠很快的搞懂自己的問題懂，很快的得到學習上的進步，使得小學生英語能夠得到很好的提高。

三、老師可以多在課堂提問學生，使學生很好地和老師互動

這一教學方式主要使用在英語教學的課堂上，課堂上的學習氣氛好不好，是學生這節課學的是否好的一個重要體現，也是評價老師這節課上的是否成功的一方面。因此，英語老師要非常重視課堂上的氛圍，要認識到學生在課堂中也是非常重要的，要帶動學生參與到課堂上，讓學生在課堂上多發言、多表現。

例如，老師講“My favorite season.”這一節知識時，英語老師在教學的過程中，可以通過提問的方式，先引起學生想要學習本節課相關知識的欲望，老師可以問問小學生，他們喜歡的季節是什么？為什么喜歡這個季節呢？讓學生在課堂上說一說自己的喜歡的季節，從而順勢把本節課的內容引出來。使得學生在全程課堂上，都非常認真地聽老師講，同時積極地在課堂上發表自己的想法，使得班級里的每個學生都積極地參與進來，在快樂中去學習英語知識、去掌握本節課的知識。

綜上所述，在課堂上使用這一教學方法，首先需要改變老師去講書上的知識，學生在下面聽老師講的這一狀況。其次，還要讓學生積極地參與到課堂上，老師要在課堂上多去提問學生。除此之外，老師還要不斷更新自己的教學方法，尋找一些學生喜歡的教學方式，不斷使學生喜歡上英語課，從而使得學生的英語得到提高。

【參考文獻】

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