新媒體輿情視域下大學(xué)生思想政治教育工作思考與建議

任增霞 謝剛 齊萬彬 賀一山 胡承蓉

摘? 要 概述新媒體輿情視域下大學(xué)生思想政治工作的機遇與挑戰(zhàn)，基于北郵人論壇文本分析大學(xué)生的思想行為特點，提出新時代大學(xué)生思想政治教育工作的思考與建議，以期更好地促進大學(xué)生成長成才，全面提升高校思想政治教育工作質(zhì)量與水平。

關(guān)鍵詞 移動互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生;思想政治教育;新媒體;輿情;情感分析;校園文化;勞動教育

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）17-0046-03

1 前言

習(xí)近平總書記高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，多次強調(diào)要做好新時代青年一代思想政治教育工作，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才[1]。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作面臨新機遇與挑戰(zhàn)[2]。

大學(xué)生現(xiàn)在更多地選擇在網(wǎng)絡(luò)上傾訴情感、交流思想，因此，思想政治教育工作者要與時俱進地投身到網(wǎng)絡(luò)陣地，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的輿情思想動態(tài)，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀、世界觀和人生觀，不斷提高思想政治教育工作的質(zhì)量和水平。

移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展改變了大學(xué)生的思想交流方式和平臺，逛論壇、刷抖音、問知乎、看B站幾乎成為大學(xué)生日常的生活寫照。北郵人論壇作為發(fā)展較早的高校論壇之一，無疑成為北京郵電大學(xué)大學(xué)生思想碰撞的主戰(zhàn)場，也為大學(xué)生思想行為特點分析提供了寶貴的大數(shù)據(jù)來源。基于Word2Vec-LSTM框架對論壇六大板塊進行情感傾向分析，發(fā)現(xiàn)存在人文素養(yǎng)氛圍不濃厚，對學(xué)生個性化教育與勞動教育的理論及實踐性引導(dǎo)不夠等問題。今后，做好大學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)注重加強人文素養(yǎng)培育、價值觀引領(lǐng)、個性化教育，創(chuàng)新校園公共服務(wù)方式，實現(xiàn)勞動教育實踐與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相融合等。

2 新媒體輿情視域下大學(xué)生思想政治工作的機遇與挑戰(zhàn)

新媒體輿情視域下大學(xué)生思想政治教育工作的機遇? 新媒體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變了大學(xué)生的思想和行為習(xí)慣，鼓勵大學(xué)生多交流、多發(fā)言，為大學(xué)生抒發(fā)真情實感提供了平臺。這也為高校多維度全面了解學(xué)生的思想行為和及時發(fā)現(xiàn)新媒體輿情動態(tài)提供了機遇。

新媒體輿情視域下大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)? 新媒體是一個相對自由的環(huán)境，也具有很強的沖擊性，影響到大學(xué)生的心理健康、思想行為等方方面面。這也就要求思想政治教育工作做好政治引領(lǐng)和思想引領(lǐng)，促進大學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

3 基于北郵人論壇文本分析的大學(xué)生思想行為特點

北郵人論壇作為發(fā)展較早的高校論壇之一，是北郵大學(xué)生的主要新媒體平臺。項目組基于Word2Vec-LSTM框架對論壇六大板塊進行情感傾向分析[3]，分別為“畢業(yè)生找工作”“情感的天空”“談天說地”“悄悄話”“緣來如此”和“考研專版”。

Word2Vec-LSTM框架? 因為論壇發(fā)帖主要以文本形式呈現(xiàn)，所以本文主要考慮基于文本分析發(fā)帖人情感傾向。當前文本情感分析主要集中在簡單統(tǒng)計、機器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)三種方法[4]。簡單統(tǒng)計方法是運用求和法、向量空間模型法等統(tǒng)計所有相關(guān)情感項，將統(tǒng)計值與事先設(shè)定的默認閾值比較，得出發(fā)帖人的情感傾向。機器學(xué)習(xí)方法是通過訓(xùn)練情感語料庫得出合理的情感傾向分類模型，但是模型特征需要人工構(gòu)建，使得模型實用性不好[5]。深度學(xué)習(xí)方法是運用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等算法將情感文本轉(zhuǎn)換成向量，并對其分類[6]。

本文主要采用基于Word2vec和LSTM的文本傾向性分析[7]，即運用Word2Vec算法訓(xùn)練輸入文本，用詞向量表示，并用LSTM算法對其進行分類[8]。主要執(zhí)行步驟如下。

1）運用Word2Vec算法進行Word Embedding，將發(fā)帖文本分詞后的詞語轉(zhuǎn)化為dm維的詞向量。本文取dm=128，每句包含詞語數(shù)不超過80。

2）將詞向量連接到LSTMs層，考慮到LSTMs網(wǎng)絡(luò)能夠很好地記憶和控制長序列歷史信息，本文采用LSTMs層連接Embedding層來提取長序列信息。

3）對LSTMs的輸出進行池化操作，連接一個普通的全連接前饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)層，全連接層的輸出連接一個Sigmod層輸出正面或負面概率的情感。

本文主要對北郵人論壇的六個板塊的數(shù)據(jù)進行爬取，實驗的訓(xùn)練集為某購物網(wǎng)站的評論集，每個板塊具體信息如表1所示。

大學(xué)生思想行為特點? 基于Word2Vec-LSTM框架對論壇六大板塊情感傾向進行分析后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生存在以下行為特點。

1）人文素養(yǎng)氛圍不濃厚。如圖1和圖2所示，談天說地板塊中大學(xué)生關(guān)注的話題多為實驗室、軟件、算法、實習(xí)、電腦等理工色彩較濃厚的關(guān)鍵詞，這反映了大學(xué)生普遍存在人文素養(yǎng)不濃厚，校園文化氛圍欠缺等現(xiàn)象。疫情背景下，大學(xué)生關(guān)注的大多是與自身利益相關(guān)的返校、畢業(yè)和論文等[9]，討論逆行者、志愿服務(wù)、醫(yī)生等話題較少，社會熱點話題關(guān)注度有待提升，全局觀念和社會責任感有待加強。

2）中立、消極情緒占一定比例。如圖3所示，對論壇中各板塊發(fā)帖數(shù)超一百的用戶進行情感分析得出，大多數(shù)學(xué)生發(fā)帖積極情緒占比在60%以下，中立、消極情緒占一定比例。當代大學(xué)生家庭經(jīng)濟條件提升，獨生子女居多，遇到挫折和困難較少，順心事較多，這就導(dǎo)致大學(xué)生抗壓能力不強，遇到一點兒困難和挫折就會產(chǎn)生消極情緒，不能積極地、辯證地看待問題。

3）對校園公共服務(wù)質(zhì)量要求較高。本文選取了論壇中七個熱點話題進行情感分析，結(jié)果如表2所示。從表2中可以看出，食堂和浴室的發(fā)帖數(shù)較多，積極情緒度較低，可得出大學(xué)生對學(xué)校公共服務(wù)質(zhì)量要求較高，非常關(guān)注學(xué)校的公共服務(wù)水平。

4 大學(xué)生思想政治教育工作的思考與建議

隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生的思想行為方式發(fā)生很大變化[10]。針對北郵人論壇數(shù)據(jù)分析結(jié)果，對今后做好大學(xué)生思想政治教育工作有以下幾點思考與建議。

加強人文素養(yǎng)與愛國主義教育? 理工科院校大學(xué)生邏輯思維較強，比較重視專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)，但忽視了人文素養(yǎng)培植。高校應(yīng)加強校園文化建設(shè)，合理設(shè)置人文課程體系，豐富大學(xué)生文化創(chuàng)意生活;應(yīng)加強愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立全局觀念，有社會責任感，弘揚社會主義核心價值觀。

增強個性化教育? 通過對論壇各大板塊進行情感分析，發(fā)現(xiàn)中立、消極情緒占一定比例。因此，高校應(yīng)拓寬心理健康輔導(dǎo)維度，對大學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和抗壓能力鍛煉，引導(dǎo)大學(xué)生積極面對挫折與困難，避免學(xué)生消極情緒轉(zhuǎn)變成抑郁癥等心理疾病。依托論壇數(shù)據(jù)挖掘?qū)W生的興趣愛好，增強個性化教育，培養(yǎng)樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

創(chuàng)新校園公共服務(wù)方式? 學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活基本上都是在校園內(nèi)，所以公共服務(wù)質(zhì)量和水平關(guān)系著學(xué)生在校期間的情感表達。高校一方面要創(chuàng)新公共服務(wù)方式，提供隱性服務(wù)，對在校消費較低的學(xué)生實施隱性資助，為學(xué)生制造溫暖和驚喜;另一方面要針對學(xué)生對校園公共服務(wù)的消極情緒，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，站在全校格局正確地、辯證地看待校園公共服務(wù)，理性地、積極地提出意見和建議，培育學(xué)生辯證看問題的價值觀。

大學(xué)生勞動教育實踐與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相融合? 由于社會、歷史、教育等因素，一些大學(xué)生缺乏勞動實踐，勞動意識淡薄，高校應(yīng)認識到勞動教育對思想政治工作的重要性。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平總書記在黨的十九大上提出的戰(zhàn)略，高校可借助鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新社會實踐形式，加強勞動教育，鼓勵大學(xué)生赴基層、農(nóng)村參加勞動實踐，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動意識、勞動知識、勞動技能和勞動人生觀等。

5 結(jié)語

總之，校園論壇為高校思想政治教育工作者提供了大數(shù)據(jù)支撐，便于及時發(fā)現(xiàn)、掌握學(xué)生的思想動態(tài)。基于論壇深入挖掘、分析大學(xué)生思想行為特征，與其在校成績、一卡通行為特征等相結(jié)合，深入開展一對一幫扶，引導(dǎo)其樹立正確的思想認識，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。高校應(yīng)加強大學(xué)生人文素養(yǎng)教育、個性化教育和勞動教育，促進大學(xué)生成長成才，全面提升思想政治教育工作質(zhì)量與水平。■

參考文獻

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