統編版《語文》小學三年下冊綜合性學習測評題

一、基礎·運用（26分）

班級開展“中華傳統節日”綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

1. 下面是一位同學描述自己過春節的片段，閱讀這個片段，完成（1）—（4）題。（6分）

臘月二十九下午，爸爸忙著貼春聯，我和弟弟忙著幫爸爸抹糨糊。我們在大門中央貼了一個大大的“福”字，大門兩邊貼上了喜慶的春聯。上聯：銀蛇攜福氣;下聯：紫燕舞春風。橫批：新春大吉。我們很快就貼好了春聯，看著自己的勞動成果，我非常開心。在大門的兩旁，爸爸還掛起了兩個大紅燈籠，預示著新的一年里日子越過越紅火。

（1）文中帶點字的讀音全正確的一組是（? ?）（1分）

A. 抹（? ? ? ?）? 籠（? ? ? ?）? ? ?B. 抹（? ? ? ?）? 籠（? ? ? ?）

C. 抹（? ? ? ?）? 籠（? ? ? ?）? ? ?D. 抹（? ? ? ）? 籠（? ? ? ?）

（2）在這段描述中，作者寫了春節這個傳統節日中___________? ? ? ? 、___________? 和___________? 三個習俗。（3分）

（3） 請試著按傳統的順序把文中的這副對聯抄在正確的位置上（? ? ）（1分）

（4） 掛燈籠的含義除了預示日子越過越紅火外，還象征著_________________________________? ? ? ? ? ? ?的意思。（1分）

2. 從這幅圖中，你讀到的這首詩是? ? ? ? 朝詩人___________? ? ? ? ? ? 寫的《______________________ 》，詩中寫的是傳統節日___________? ? ? 里發生的事。（1分）

3. 下面是一位同學收集到的一份資料，閱讀這份資料，回答問題。（7分）

中秋節的起源

中秋節為每年農歷八月十五? ? ? ①? ?又稱月夕? ②? 秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節。

中秋節始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已與元旦齊名而成為中國的主要節日之一。受中華文化的影響，中秋節也是東亞和東南亞一些國家尤其是當地的華人華僑的傳統節日。自2008年起，中秋節被列為國家法定節假日。2006年5月20日，該節日經國務院批準，列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

（1） 在①②處分別填入標點符號，最恰當的一項是（? ?）。（2分）

A. ①句號? ②逗號? ? B.? ①句號? ②頓號

C. ①逗號? ②逗號? ? D. ①逗號? ②頓號

（2） “齊名”的意思是（? ? ? ?）（2分）

A.同時有名? ? ? B.名聲不同? ?C.名望相等? ?D.名望不等

（3） 中秋節法定節假日放假時間是（? ）（2分）

A.4天? ? ?B.3天? ? ? C.2天? ? D.1天

（4） 由本文你想到了關于中秋節的哪一句詩？請寫下來。（1分）

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4. 把下面的習俗和相應的節日連線（3分）

賽龍舟? ? 賞月? ? 吃元宵? ? 吃月餅? ? 吃粽子? ? 猜燈謎

5. 照樣子，聯系生活體驗，寫出這種食品的樣子和品嘗的味道（6分）

例：看著圓圓的月餅如此精致，竟有點不舍得吃了，但是一口咬下去，只覺得香甜可口，我迫不急待地嘗了嘗，除了有一點淡淡的咸味，更多的是滿口的濃香。

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二、 語言積累（14分）

6. 把古詩補充完整（4分）

（1）獨在異鄉為異客，______________________? ? ? 。

（2）千門萬戶曈曈日，______________________? ? ? 。

7. 在括號內標出詩句所描述的節日（6分）

（1）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（? ? ? ? ? ? ? ?）

（2）月上柳梢頭，人約黃昏后。（? ? ? ? ? ? ? ?）

（3）春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。（? ? ? ? ? ? ? ?）

（4）天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（? ? ? ? ? ? ? ?）

（5）但愿人長久，千里共嬋娟。 （? ? ? ? ? ? ? ?）

（6）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（? ? ? ? ? ? ? ?）

8. 下面節日習俗寓意不正確的一項是（? ? ? ）（4分）

（1）端午節吃粽子的寓意是（? ? ? ? ? ? ?）

A.驅趕蛟龍? ?B.紀念屈原? ?C.功名得中? ?D.表明五月的開端

（2）過年吃餃子的寓意是（? ? ? ? ? ? ? ）

A.喜慶團圓? ?B. 好吃不如餃子? C.招財進寶? D.吉祥如意

三、 綜合閱讀（25分）

（一）文學類閱讀 （15分）___________

北平的中秋

①中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。沒有冬季從蒙古吹來的黃風，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。西山北山的藍色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔（? ? ? ）。

②在太平年月，街上的高攤與地攤，和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微的有些醉意了！

③那些水果，無論是在店里或攤子上，又都擺列的那么好看，果皮上的白霜一點也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術家，他們會使美的東西更美一些。況且，他們還會唱呢！他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調的“果贊”：“唉——一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”歌聲在香氣中顫動，給蘋果葡萄的靜麗配上音樂，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。

9. 讀第①自然段，用“? ? ? ? ? ? ? ?”標出本段的中心句（2分）

10. 下面各句描述中，在表現中秋前后北平最美麗句子后面的（? ? ?）里，打“√”。（6分）

A. 天氣正好不冷不熱，晝夜的長短平均。（? ? ?）

B. 西山北山的藍色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔。（? ? ?）

C. 天是那么高，那么藍，那么亮。（? ? ?）

D. 時常會有挾著冰雹的暴雨。（? ? ?）

11. 讀②自然段， 把作者筆下北平特有的水果按下面要求分類，寫在橫線上。（6分）

（1）好看的：_________________________________

（2）好聞的：_________________________________

（3）好吃的：_________________________________

12. 讀③自然段，從“果贊”的唱詞中，我們知道了（? ?）（1分）

A. 水果的名字? ?水果的價錢

B. 水果的名字? ?水果的品質

C. 水果的名字? ?水果的價錢? 水果的品質

D. 水果的數量? ?水果的名字? 水果的品質

（二）實用文閱讀（10分）

___________? ?桃符與春聯（節選）

到了宋朝，春節貼對聯已成為民間習俗，但當時還是把它稱為桃符。春聯的正式命名，始于明太祖朱元璋。傳說朱元璋特別喜歡寫春聯，有一年除夕，他傳旨：公卿士庶，門上須加春聯一副。

由于朱元璋的倡導，春節貼春聯的習俗越來越盛了。據《燕京歲時記》記載：“春聯者，即桃符也。自入臘月以后，即有文人墨客，在市肆檐下，書寫春聯，以圖潤筆。祭灶之后，則漸次粘掛，千門萬戶，煥然一新。”清朝時，文人墨客常常寫了春聯拿到集市上賣，或在集市上根據買者需要來題寫。現在每到臘月，街上也張掛著寫有各種內容的春聯供人們選擇，尤其在農村集鎮，此俗更是長盛不衰。春節是中華民族的傳統節日，有人認為，窮年也好，富年也罷，貼上春聯，就等于貼上了喜慶，希望來年的日子愈過愈紅火。

13. 根據短文內容填空（4分）

（1） 春節貼春聯到（? ? ? ）朝已成為民間習俗。

（2） 春聯的正式命名從（? ? ?）朝開始。（? ? ? ?）朝時，文人墨客常寫春聯到集市上賣。（? ? ? ）每到臘月，集鎮上就有各種內容的春聯供人選擇。

14. 根據本段內容，判斷下面各項，對的打“√”，錯的打“ⅹ”。（6分）

（1） 桃符和春聯并不是一回事。（? ? ? ?）

（2） 是明太祖朱元璋給春聯正式命名。（? ? ? ?）

（3） 從古到今，人們主要通過集市來選擇春聯。（? ? ? ?）

（4）春節是中華民族的傳統節日。（? ? ? ?）

（5）人們過年貼春聯是希望來年的日子愈過愈紅火。（? ? ? ?）

（6）文人墨客只是寫春聯，但不到集市上賣。（? ? ? ?）

四、口語交際·習作（35分）

15. 口語交際（5分）

交際情境：端午節快到了，語文老師給同學們留了一個家庭作業，要求每位同學通過網絡搜集端午節都有哪些風俗活動，然后選一種來介紹，要求簡要、清晰、完整。請你根據要求介紹一種習俗寫在橫線上。

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16. 習作（30分）

題目：那個難忘的___________

要求：（1）在橫線上填上你經歷過的一個難忘的傳統節日，如：中秋節、春節等。（2）要把那個節日里給你印象深的地方寫清楚，寫明白。（3）要寫出你的感受。