跟著課文學(xué)表達(dá)

于溟慧

（統(tǒng)編教材一年級(jí)上冊(cè)）

一、一上微寫(xiě)（4）P87《雨點(diǎn)兒》

1. 例句賞讀：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。

2. 范式積累：這個(gè)句式我們分析為——什么樣的什么，怎么樣？

分成三步來(lái)看，每一步都有不同的思路。

第一步：可以從顏色詞、數(shù)量詞、形狀、氣味、聲音、味道……來(lái)形容;

第二步：可以是人物、事物、景物、動(dòng)物、植物……

第三步：干什么？想什么？說(shuō)什么……進(jìn)行觀察和想象。

溫馨提示： 從這些方面去思考，寫(xiě)別人想不到的，要有自己獨(dú)特的想法。

生活……

氣象……

動(dòng)物……

植物……

3. 仿練舉例：___________? 的___________，___________ 。

1：什么樣? 2 ：什么? 3：怎么樣

動(dòng)物類(lèi)：

機(jī)靈的飛魚(yú)，從藍(lán)藍(lán)的大海里躍出來(lái)。

膽小的老鼠，從窄窄的墻洞里偷偷溜出來(lái)。

成群的小蜜蜂在花叢中采花蜜。

可愛(ài)的小雞在綠油油的草地上覓食。

一條紅色的鯉魚(yú)，在清澈的小河里自由自在地游著。

膽大的老虎，從茂密的森林里急匆匆地跑出來(lái)。

植物類(lèi)：

綠綠的小草從廣闊的大地里生長(zhǎng)出來(lái)，濃濃的花香從五顏六色的花園里散發(fā)出來(lái)。

五顏六色的花兒，迎著暖和的陽(yáng)光跳舞。

金燦燦的田野上到處都是豐收的果實(shí)。

可愛(ài)的種子，從松軟的泥土里慢慢地長(zhǎng)出嫩嫩的小芽。

氣象類(lèi)：

鵝毛般的雪花從烏云密布的天空中飄落下來(lái)。

不計(jì)其數(shù)的星星，在天空中一閃一閃眨著眼睛。

一輪紅日緩緩地從東方升起。

生活類(lèi)：

彩虹般的氣球從舞臺(tái)上升起來(lái) 。

彩色的煙花在空中綻放出絢麗的圖案。

五光十色的小泡泡，在天空中飛來(lái)飛去。

五彩繽紛的風(fēng)箏，在藍(lán)藍(lán)的天空中像小鳥(niǎo)一樣飛翔。

彎彎的小船，在清清的小河里向遠(yuǎn)處劃去。

香噴噴的餃子，從熱騰騰的鍋里盛出來(lái)了。

頑皮的小朋友從美麗的學(xué)校回到溫暖的家。

粉粉的文具袋裝滿(mǎn)了五顏六色的鉛筆。

綿綿不斷的游客從長(zhǎng)城上面走下來(lái)。

香噴噴的面包從熱烘烘的烤箱里端出來(lái)。

二、一上微寫(xiě)（5）P92《誰(shuí)會(huì)飛》

1. 例句賞讀

誰(shuí)會(huì)游？

魚(yú)會(huì)游。

魚(yú)兒怎樣游？

搖搖尾巴擺擺頭。

2. 范式積累：這個(gè)句式以一問(wèn)一答的形式組成了小小的問(wèn)答詩(shī)。

第一句：誰(shuí)會(huì)游？? ——發(fā)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)怎么樣？用一個(gè)動(dòng)詞。

第二句：魚(yú)會(huì)游。——對(duì)應(yīng)回答。

第三句：魚(yú)兒怎樣游？——誰(shuí)怎樣做的。

第四句：搖搖尾巴擺擺頭。——?jiǎng)拥臉幼觼?lái)回答。

溫馨提示： 從這些方面去思考，寫(xiě)別人想不到的，要有自己獨(dú)特的想法。

仿創(chuàng)“問(wèn)答詩(shī)”

水：溪水、青蛙、輪船……

陸：風(fēng)、小朋友、火車(chē)……

空：云、風(fēng)箏、飛機(jī)……

四季：春夏秋冬

特別提升：如果像課文《誰(shuí)會(huì)飛》寫(xiě)一組事物當(dāng)然更棒啦。但這幾種事物要有一定聯(lián)系，如鳥(niǎo)、馬、魚(yú)，是在空、陸、水的動(dòng)物中各找了一個(gè)代表喲。如果你寫(xiě)一組自然事物，可以寫(xiě)風(fēng)、花、蝶，可以組成一幅畫(huà)呢。

3. 仿練舉例：? 仿照樣子創(chuàng)作一組小小問(wèn)答詩(shī)。

誰(shuí)會(huì)落？

樹(shù)葉會(huì)落。

樹(shù)葉怎樣落？

飄飄灑灑像蝴蝶！

誰(shuí)會(huì)飛？

蒲公英會(huì)飛。

蒲公英怎樣飛？

風(fēng)兒一吹飛四方。

誰(shuí)會(huì)響？

鞭炮會(huì)響。

鞭炮怎樣響？

噼里啪啦連聲響。

誰(shuí)會(huì)哭？

寶寶會(huì)哭。

寶寶怎樣哭？

張大嘴巴哇哇哭。

誰(shuí)會(huì)跳？

青蛙會(huì)跳。

青蛙怎樣跳？

向后蹬地猛一跳。

誰(shuí)會(huì)叫？

狗會(huì)叫。

狗兒怎樣叫？

張大嘴巴汪汪叫。

誰(shuí)會(huì)飄？

云會(huì)飄。

云兒怎樣飄？

借助風(fēng)兒盡情飄。

誰(shuí)會(huì)綠？

草會(huì)綠。

草兒怎樣綠？

春風(fēng)一吹就變綠。

誰(shuí)會(huì)飛？

風(fēng)會(huì)飛。

風(fēng)兒怎樣飛？

輕輕悄悄隱身飛。

誰(shuí)會(huì)開(kāi)？

花會(huì)開(kāi)。

花兒怎樣開(kāi)？

五顏六色春天開(kāi)。

誰(shuí)會(huì)舞？

蝶會(huì)舞。

蝶兒怎樣舞？

翩翩而起花叢舞。

三、一上微寫(xiě)（6）P93《明天要遠(yuǎn)足》

1. 例句賞讀

翻過(guò)來(lái)，

唉——

睡不著。

那地方的海，

真的像老師說(shuō)的，

那么多種顏色嗎？

2. 范式積累：這首小詩(shī)最有意思的是寫(xiě)出了遠(yuǎn)足前孩子興奮的情緒和心里的想法，學(xué)起來(lái)輕松，仿起來(lái)也不難。前三行保持不變，后面可以結(jié)合自己的生活實(shí)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編。不一定是和“遠(yuǎn)足”有關(guān)的，只是要能讓你“睡不著”的都可以喲。爸爸不在家，去打預(yù)防針，明天當(dāng)班長(zhǎng)……

3. 仿練舉例：仿照樣子創(chuàng)作一組小詩(shī)，開(kāi)頭就用原詩(shī)前三行。

翻過(guò)來(lái)，

唉——

睡不著。

……（仿創(chuàng)）

翻過(guò)來(lái)，

唉——

睡不著。

明天是新年，

真的像媽媽說(shuō)的，

那么熱鬧嗎？

翻過(guò)去，

唉——

睡不著。

明天的午飯，

真的像媽媽說(shuō)的，

給我做一大桌子“山珍海味”？

翻過(guò)來(lái)，

唉——

睡不著。

明天醒來(lái)，

真的會(huì)像媽媽說(shuō)的那樣

地上鋪滿(mǎn)一層白白的雪花嗎？

翻過(guò)去，

唉——

睡不著。

明天可以，

像同學(xué)們說(shuō)的那樣，

堆雪人和在打雪仗？

翻過(guò)來(lái)，

唉——

睡不著。

明天打針，

真的像媽媽說(shuō)的那樣，

不太疼嗎？

翻過(guò)去，

唉——

睡不著。

明天打針，

萬(wàn)一不像媽媽說(shuō)的那樣，

太疼怎么辦呢？