職普聯合培養物流管理專業本科人才研究

劉雪梅　李建春　沈云

【摘 要】本文以廣西職業技術學院和廣西財經學院為例，論述職普聯合培養物流管理專業本科人才，提出建立“雙元管理、協同育人”培養機制、實施現代學徒制、搭建資源共建共享平臺、加強科學理論與實踐研究等措施，分析人才培養的特色和亮點，并針對課程體系、培養規模、配套經費和政策方面存在的問題提出解決思路。

【關鍵詞】職普聯合 物流管理專業 高本銜接 人才培養

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）35-0134-03

現代物流是國民經濟的大動脈，在國民經濟和地區經濟中具有很強的基礎性作用和帶動性作用。當今經濟全球化驅動的網絡信息技術革命，促使新技術、新業態對物流業發展提出更高的新的要求，“一帶一路”與粵港澳大灣區建設的推進，為我國現代物流體系構建帶來了巨大的發展機遇，培養高素質高層次技術技能型物流人才成為教育界迫切的任務。廣西職業教育按照廣西加快構建“南向、北聯、東融、西合”全方位開放發展新格局的部署，積極主動助推千億元產業和戰略新興產業發展，為產業轉型升級提供了智力支持和人才支撐，其中廣西職業技術學院與廣西財經學院聯合培養應用型物流管理專業本科人才產教融合協同培養試點項目，在探索本科層次的物流專業人才方面取得了卓有成效的實踐經驗。

一、舉措與成效

廣西職業技術學院與廣西財經學院在多年物流管理專業專升本合作辦學經驗基礎上，雙方基于廣西財經學院城市配送物流和國際物流應用型本科人才培養特色以及廣西職業技術學院高素質技術技能型農產品冷鏈物流人才培養優勢，聯合開展“2.5+1.5”物流管理應用型本科人才產教融合協同培養班試點探索，共同制定2015級、2016級人才培養方案，共同組建28人的專業教學團隊，研發專業理論知識和技能培訓實踐課程體系。根據雙方理實條件明確“倉儲管理”等實踐性較強的課程由廣西職業技術學院授課，“物流戰略管理”等理論性較強的課程由廣西財經學院授課，培養具有高素質、高技能的本科層次應用技術型人才。

聯合培養本科試點項目學生第一、二、三、四、八學期在廣西財經學院學習基礎文化知識和專業理論知識，第五、六、七學期在廣西職業技術學院學習專業知識和技能并參加企業頂崗實踐。學生完成人才培養方案規定的全部課程且考核合格，由廣西財經學院頒發普通高等學校畢業證書;符合學位授予條件的，授予管理學士學位。截至2019年底，雙方共培養79名物流管理專業本科畢業生。雙方開展本科試點項目的具體舉措如下。

（一）建立“雙元管理、協同育人”的培養機制，完善聯合培養制度

1.建立本科院校、高職院校、企業聯辦本科工作機制。廣西職業技術學院與廣西財經學院聯合建立四年制應用型本科合作辦學試點工作組，明確雙方權責利，穩步推進試點工作。同時制定《廣西職業技術學院與廣西財經學院高端應用型本科人才聯合培養試點工作實施方案》《廣西職業技術學院管理學院物流聯辦本科學生管理制度》和現代學徒制系列制度10多個制度，建立教學管理人才培養機制，從專業教育到學生管理進行全方位合作，明確物流管理專業聯辦本科的學籍和管理主要由廣西財經學院承擔，學生的教學由2所學校依據理論課程和實踐課程的比例分別承擔，其中包括對學生的課程學習、校外實踐學習、考核評優、請假制度等。

2.建立常態化校校、校企交流機制。進一步深化校企行合作，雙方積極開展物流高端應用型本科人才培養試點工作論證，一方面雙方多次互訪考察，并就物流管理專業人才培養方案、教師隊伍建設、實訓基地及教學資源共享等問題進行深入的研討和修訂。另一方面對接現代物流市場需求，雙方多次前往廣西玉柴物流集團公司和廣西德邦物流有限公司等校企合作企業調研，了解物流企業對高素質應用型物流人才需求現狀，提升本科人才規格與產業需求的契合度。廣西職業技術學院、廣西財經學院和憑祥綜合保稅區、南寧綜合保稅區等企業定期召開會議，協調和解決聯合培養過程中出現的問題，整體推進試點建設工作，確保試點工作順利實施。

（二）實施中英現代學徒制，提升人才培養質量

1.探索現代學徒人才培養模式。以市場需求為導向，以培養廣西冷鏈物流企業急需應用型高端人才為目標，進行人才培養模式改革，提升人才培養質量。廣西職業技術學院物流管理應用型本科人才產教融合協同培養班與廣西防城港金橋國際物流有限公司、廣西德邦物流有限公司等企業合作，引入英國物流職業資質認證標準和冷鏈物流從業人員職業資質標準等國際標準，以物流企業人才的需求與崗位資格標準為導向，以校企合作為基礎，以學生（學徒）的技能培養為核心，以課程改革為紐帶，以工學結合、半工半讀為形式，以學院、企業的深度參與和教師、師傅的深入指導為支撐，探索“企業+學校+第三方評估機構+行業主管部門”四方聯動的“中英現代學徒制”。首批10名學徒中有3名被提升為部門副經理、5名被提升為部門主管、其余2名學徒被公司確定為儲配部門主管，實現了物流管理人才的精準培養，大大提升了人才培養質量規格與企業崗位的契合度。在全國交通行業指導委員會組織的“長風杯學霸賽”中，物流管理聯辦本科班共有9名學生獲得優秀獎。

2.制訂現代學徒制培養系列標準。廣西職業技術學院和廣西財經學院聯合全國物流職業教育教學指導委員會，在首批物流管理專業現代學徒制培養成果的基礎上，針對從事跨境業務的主要工作崗位，制訂了體現東盟跨境物流業務特點的現代學徒培養標準，包含8個單元、112個知識點和技能點;制訂了現代學徒制各參與培養單位的準入、學徒出師、評估、崗位、課程等標準體系，規范現代學徒制培養，保障現代學徒制培養質量。同時，廣西物流職業教育教學指導委員會逐步將學徒制系列培養標準向區內中高職院校和東盟國家推廣。

（三）搭建資源共建共享平臺，提升辦學資源利用率

1.共建共享合作平臺資源。以廣西物流職業教育集團內43家中高職院校、物流企業、行業協會等成員單位資源為基礎，以教學改革和科研項目為紐帶，充分發揮廣西財經學院的本科辦學優勢，以及廣西職業技術學院作為國家骨干示范性高職院校建設單位培養技術技能型人才的優勢，雙方不斷深化校校合作、校企合作，實現師資、課程、校內外實訓基地、網絡資源等教育教學資源的行業、企業和學校三方間的共建共享，為應用型本科合作辦學試點工作提供師資力量、教學設施、教材建設、實習實訓等教育教學資源保障，提升人才培養質量。廣西職業技術學院物流管理專業教師每年應邀參加廣西財經學院畢業答辯工作。

2.共建共享立體化實訓基地。校外，廣西職業技術學院、廣西財經學院聯合廣西優質物流企業建設“兩沿”（沿海、沿邊）實訓基地群，支撐物流本科學生開展海陸空跨境物流業務實踐。在廣西欽州、防城港、北海三大“沿海”港口建設了跨境港口物流生產性實訓基地;在廣西主要陸路口岸的“沿邊”地帶，與憑祥市政府通過“校市合作”的模式，建設了陸路“國門實訓基地”;在南寧空港，與廣西德邦物流企業合作，建設空港實訓基地。雙方通過這些舉措，將實訓基地群前置到了沿海、沿邊地區，在空間上形成以校內中國—東盟跨境物流實訓基地為中心，輻射廣西主要對外貿易港口和陸路邊境口岸的布局，在功能上形成對海、陸、空三種跨境物流方式的立體式全覆蓋，從而滿足學生從事跨境物流業務實踐從仿真操作到實戰演練等不同階段的需要。校內，廣西職業技術學院、廣西財經學院聯合物流企業共建以冷鏈物流和跨境物流為特色，集聚教學科研、培訓、技能鑒定等功能為一體的中央財政支持實訓基地，基地位于廣西職業技術學院內，占地1800平方米，建筑面積3600平方米，設備儀器1035臺套，資產價值793.73萬元，與廣西九州通醫藥有限公司、中海物流（深圳）有限公司等20多家企業建立了穩固的校企合作關系。見表1。

（四）加強科學理論與實踐研究，提升專業辦學水平

1.加強物化成果的總結與推廣。廣西職業技術學院與廣西財經學院聯合申報“聯辦應用型本科物流管理專業課程體系改革研究與實踐—— 以廣西職業技術學院為例”與“服務廣西三農的冷鏈物流高級職業技術人才產教融合協同培養模式創新研究”等5項教育教學科研項目，發表職普聯辦本科相關論文10余篇，聯合出版教材3部;物流專業人才培養的研究與實踐獲得廣西職業教育教學成果獎一等獎2項，并且將形成的具有創新性和推廣價值的物流教學成果推廣應用至有關高職院校，為廣西物流職業教育和培訓體系建設貢獻力量;出版專著《面向東盟培育物流特色專業的研究與實踐》1部，為職業教育如何服務區域經濟發展、凝練專業特色，提供了充分的理論與實踐依據。

2.組建師生聯合科研團隊，培養科研能力。開展專業理論研究，提高科研能力是本科人才培養必不可少的一個環節。為提高聯辦本科學生的科研能力，廣西職業技術學院管理學院號召學生成立興趣科研小組，將“廣西農產品冷鏈物流研究中心”辦公室配備給科研小組，并引導科研小組開展農產品冷鏈物流技術與管理創新研究。物流管理教研室骨干教師和10名學生聯合申報了廣西物流行業指導委員會“智慧物流背景下廣西農產品冷鏈物流技術研究”重點課題。

二、特色與亮點

（一）開展“四方協同”的現代學徒制人才培養模式，制定人才培養行業標準

物流本科試點四方聯動“中英現代學徒制”人才培養模式。依據廣西物流行業對應用型本科人才的市場需求，實施了以學校和企業“雙主體培養”為核心、以行業和第三方機構“雙過程監督”為質量保障、四方協同創新、具有廣西特色的現代學徒制人才培養模式。四方協同創新現代學徒制人才培養模式即廣西職業技術學院和廣西財經學院與本土規模最大、管理較規范、人才需求較多的物流企業廣西德邦物流有限公司作為本科學徒制人才培養的雙主體，對學徒進行精準培養;上海環眾國際物流咨詢有限公司作為第三方內審機構，負責現代學徒制項目設計、項目整合以及對合作企業、學校進行培訓與項目考核;廣西職業教育集團作為現代學徒制培養過程中學徒注冊、項目考核、頒證的外審機構。校、企、行共同制定符合地方產業現狀和助推產業轉型升級的培養標準。第三方機構執行內部質量監督，第四方權威機構進行外部質量監控，保障了現代學徒制人才培養質量。

（二）緊密對接區域經濟發展優勢，形成跨境+冷鏈本科物流人才特色

廣西職業技術學院和廣西財經學院緊緊抓住中國與東盟深化全面經貿合作的契機，主動對接區域物流產業轉型升級對高層次技術技能人才的需要，在廣西物流行業教育教學指導委員會的指導下，以廣西物流職業教育集團為平臺，與廣西區內外20多家跨境物流企業、農產品冷鏈物流企業、展開多方位、深層次的專業建設與改革，圍繞學生面向東盟的跨境物流業務“跨境運輸方案設計能力”“海陸空通關能力”以及“東盟國家語言應用能力”三大專業核心能力，開發了融跨文化通識教育、跨文化語言交際和跨境物流職業能力于一體的課程體系;校企合作配套開發了《國際貨物運輸》《國際貿易實務》《國際貨運代理實務》等中英雙語教材;建成了中英雙語“集裝箱運輸實務”國家精品資源共享課、“外貿單證實務”等5門廣西物流專業教學資源庫雙語慕課。立體化開展“分方向”人才培養，逐步形成物流本科人才跨境物流方向和農產品冷鏈物流方向，培養了一批面向廣西及東盟地區的物流應用型人才，在廣西區內外形成鮮明的培養特色。

（三）加強技術技能積累與創新，提升社會服務能力

以冷鏈工程技術、物流信息技術和品質與安全控制（品控）技術三大物流科技技術集成為支撐，廣西職業技術學院與國家農產品現代物流工程技術研究中心合作建立“廣西農產品冷鏈物流技術研發中心”，雙方在涉農冷鏈物流領域開展產學研合作，共建“廣西特色農產品冷鏈物流合作實驗室”和“廣西農產品冷鏈物流實訓基地”;共同開展冷鏈物流專業人才的培養，開發廣西特色農產品在冷鏈工程整體設計、設備與保鮮工藝配套施工、智能信息技術和透明供應鏈建設等方面的冷鏈物流技術，制定涉農冷鏈物流和生鮮電商物流標準;推廣現有科研成果，為廣西及我國與東盟地區行業、企業提供技術服務。與南寧無界冷鏈物流公司、華泰國際物流有限公司聯合開發了龍眼、荔枝、葡萄3項冷藏技術標準，為企業解決了技術難關;與廣西人力資源和社會保障廳聯合開展“廣西冷鏈物流緊缺人才培訓”項目、與共青團中央開展“東盟冷鏈高端人才培訓”項目，培訓人數達到500余人。

三、問題和展望

廣西職業技術學院與廣西財經學院聯合開展物流管理專業應用本科人才培養試點，雙方在課程體系構建、教學改革、科學研究和社會服務等方面都受益于對方，雙方合作實現了師資力量、教學設施、教材建設等方面的共享和雙贏，但仍存在以下問題。

第一，課程體系建設還需要進一步完善。高職與普通本科聯合舉辦本科人才培養，應打破雙方原有的課程模塊，充分體現聯合舉辦物流管理應用型高端本科人才的特色，后續合作雙方應該就模塊化教學、課證融通、學分銀行探索等課程體系重點領域內容建設進一步探索和研究。

第二，培養規模還需要進一步擴大。截至目前，廣西職業技術學院和廣西財經學院聯合培養物流本科試點項目已經開展了兩屆共79人，后續高職與普通本科聯辦復合型技術技能型本科物流專業人才規模、質量的合作還有待進一步拓展。

第三，配套經費、政策還需要進一步加強。聯辦本科試點的廣西職業技術學院和廣西財經學院相關在招生宣傳、課程體系建設、師資培訓、合作運行機制等方面的經費投入還需進一步加大。廣西教育廳層面和自治區層面鼓勵聯辦本科院校、參與辦學的行業企業等辦學主體相關制度、優惠政策等還需進一步加強。

廣西職業技術學院與廣西財經學院在聯合培養復合型技術技能型物流人才中，在師資共享、實訓共建、課程共擔等方面進行了有益的實踐探索。未來，雙方應進一步提煉應用型物流管理專業本科人才產教融合協同培養試點項目成果，建成集實踐性、創新性、應用性于一體的職普校校合作人才培養典范，輻射全國物流管理專業，深入推進現代職業教育體系建設。

【參考文獻】

[1]楊清，吳立鴻.四方協同創新現代學徒制人才培養模式的探索與實踐[J].教育評論，2018（6）.

【基金項目】廣西職業技術學院科研項目“‘雙高計劃建設視域下高職院校教學團隊建設研究”（桂職院〔2020〕168號203103）;廣西職業教育物流管理專業及專業群發展研究基地（桂教職成〔2018〕65號）

【作者簡介】劉雪梅（1983— ），女，陜西西安人，廣西職業技術學院副研究員，研究方向：職業教育管理;李建春（1964— ），女，湖北麻城人，廣西職業技術學院管理學院教授，研究方向：物流專業發展;沈 云（1970— ），女，廣西博白人，廣西職業技術學院管理學院實驗師，研究方向：物流管理及信息化應用教學研究。

（責編 盧 雯）