“弘毅”校園文化品牌構建

申金生

于一個國家而言，文化決定著國家的發展速度和質量;于一所學校而言，文化體現著學校的精神特質和教育追求，對師生的人生觀、價值觀起著潛移默化的熏陶作用。涉縣第一中學以“自主合作、探究創新”為基礎，貫穿以“女媧精神”“129師精神”和“新時代河北省邯鄲市涉縣精神”的精華，積極構筑以“修德、礪志、篤學、敏行”為基調的整體校園文化，努力培養師生“特別能吃苦、特別能堅持、特別能奮斗”的品格，最終實現“善良正義、擔當創新、全面發展的時代新人”的總培養目標。

寬宏堅毅，鋪就人生底色

“非弘不能勝其重，非毅無以致其遠。”弘毅文化透射出一種健康、堅毅之美，它倡導師生從“讓善良成為人生底色”“讓正義成為道德信仰”“讓擔當成為立身之本”三個維度，弘毅致遠，追求卓越，逐步形成廣博的學識、勤奮的態度、擔當的精神。

固本鑄魂，成就優品雅行

品德優先，兼顧智力。只有當知識與品德、意志、價值觀等非智力因素相結合，才能培養出健全人格，造就德才兼備的人才。基于此，學校大力推動立德樹人教育，不斷豐富弘毅文化內涵。

頂層設計引領。學校堅持“一切為了學生發展，為學生終生幸福奠基”的辦學理念，培育校園精神，努力建設“法治學校、智慧學校、幸福學校”。

立足傳統文化。學校著力開發國學經典進校園項目，編寫《弟子規》《增廣賢文》《了凡四訓》《朱子家訓》等國學校本教材，開展“孝、和、善、誠、信、搏”等德育主題活動，使傳統美德在校園落地生根。

豐富校園活動。在教師層面，貫徹“全員育人”理念，實施育人導師制，舉辦班主任論壇、德育創新專題研討會，匯編優秀導師工作案例集，不斷提高全體教師的德育水平;在學生層面，堅持活動引導，每年定期舉辦“開學典禮”“清明掃墓”“五四紀念”“成人禮”等系列活動，開展“校園之星”“崇州好少年”“最美中學生”等評選活動，推進學生社團活動常態化建設，激發學生活力，豐富校園文化生活。

抓實教育實踐活動。學校充分利用革命老區的紅色資源，繼承并發揚革命優良傳統。組織師生到129師司令部舊址、將軍嶺、左權墓等紅色教育基地，接受革命傳統教育和愛國主義教育;開展研學旅行，讓師生實地感受涉縣翻天覆地的變化，激發熱愛家鄉、建設家鄉的情感。在這樣的氛圍渲染下，師生逐步形成了良好的行為品質。

高效課堂，聚焦核心素養

學校通過專家引領，大力推進高效課堂改革，開創性地提出“531”高效課堂教育教學模式，旨在開發學生潛能，開闊學生視野，張揚學生個性，從而提高學生的學習能力和綜合素養。從總體上看，“5”即課堂“5個環節”（預學、交流、展示、檢測、小結），“3”即管理“三位一體”（小組建設、學生自治、導師制），“1”即實現“一個目標”（真正把課堂還給學生，充分調動每一個學生自覺、自主學習的積極性）。同時，“531”還寓意“我閃耀”：學生是學習的主體，在課堂上充分交流、大膽展示，爭做矚目的焦點;在學習中勤于探索、奮勇爭先，爭做優秀的學子;走向社會大展身手、報效祖國，成為各領域閃耀的明星。

在具體構建高效課堂的過程中，學校以導案和學案為兩大載體，以學生“學”為中心，以教師“導”為手段，立足以問題為核心的教學活動，積極開展以激發學生學習激情、激活學生思維為目標的學習活動，不斷強化學生“會質疑、會合作、善表達、善總結、勤記錄”的良好學習習慣，著力培養學生的學習能力和思維品質。

打造幸福校園為目的

弘揚弘毅文化，必須打造幸福校園，而安全的保障、優質的服務是打造幸福校園的根本保證。學校扎實踐行“九心工作法”，即一切以學生為中心，每位教師獻給學生愛心、教學常規精心、輔導學生耐心、觀察學生細心，努力讓每一個學生吃得稱心、住得舒心、學得安心，讓家長放心，保障教育教學在平安溫馨的環境中落地。

依法治校，讓校園平安溫馨。學校建立完善學校規章制度357項，強化制度執行力，從嚴、從實、從細抓制度落實;強化責任擔當，突出黨員干部的表率作用，以上率下，層層示范;堅決執行“制度管人、流程管事”原則，保證公開、公平、公正;開展專項督查，以問責倒逼責任落實，切實讓制度真正成為帶電的“高壓線”、推進教學的“助推器”。

關愛學生，讓學生幸福成長。學校食堂優化重組，讓學生吃得稱心。宿舍全部安裝空氣能熱水器，增配宿舍專職夜班保安，為學生專門設置被褥、衣服晾曬場，讓學生住得舒心。教室全部安裝多媒體設備，全面實現教育信息化;成立“清北班”，與北京華夏園、燕博園等教育集團簽署名生培養計劃，使學生在家門口就能享受到全國最優質的教育資源，讓學生學得安心。充分挖掘學生興趣特長，組建8類26個學生社團，使學生在快樂中學習、探究、成長，讓教育回歸本真，讓校園充滿活力。

關心教師，讓教師快樂教學。學校完善建設教職工健身房，緩解教師壓力;開辦教職工子女托兒所，解決教師后顧之憂;所有備課室安裝空調，優化辦公條件。學校定期組織籃球、足球、棋類比賽，舉辦素質拓展運動會，豐富教職工校園生活;每年進行教職工體檢、生日慰問，及時開展困難救助，讓教職工感受到溫暖，提升他們的幸福指數。

（作者單位：河北省涉縣第一中學）