新時代法治教育在初中英語教學中的無縫滲透

◎ 姜麗珍

隨著現代教育體制改革的不斷推進，法制教育作為現代教育的重要內容，在教學中逐漸被重視，并滲透在每一學科中。英語作為初中教學課程中的三大主科之一，可以更好地發揮自身的地位優勢，將法治思想更好地滲透到課堂中。作為教師，我們也要尋求適當的方式，充分利用英語課堂中的資源進行法制教育。如何將法治教育無縫滲透到初中英語課堂中，成為初中英語教師最關心的問題。

一、充分利用教材中的內容挖掘教材

在傳統教育中，作為教師的我們把更多的注意力集中在如何讓學生更好地掌握知識，卻忽略了對學生法治方面的教育。新一輪基礎教育課程改革之后，初中英語教材內容發生翻天覆地的變化，教材涉及的領域越來越廣，題材新穎，內容更加豐富多彩。我們要充分挖掘教材中的內容，積極引導學生，將教材中的理論知識不斷延伸，使其與法治教育相結合，把法律知識滲透到學生的生活中，使學生有所收獲。例如，仁愛版八年級上冊英語教材中，Unit1 Sports Meeting 的Topic1“I am going to play basketball.”Topic2“I will kick you the ball again.”和Topic3“The school sports meet is coming.”都滲透了《中華人民共和國體育法》的相關內容，能夠使學生了解到體育運動相關的法律知識，同時也使學生了解到中國是一個提倡“健康文明，禁止使用興奮劑”的國家，任何個人或團體向運動員提供興奮劑都會受到法律的制裁。再如，仁愛版英語九年級上冊Unit 2 Saving the Earth中要學習與了解《中華人民共和國環境保護法》，在這個過程中教師可以向學生講解相關知識，使學生認識到保護環境的重要性，并認識到破壞環境不僅破壞了生態，更要受到法律的懲罰。這樣不僅課堂的氣氛活躍起來了，更提高了學生學習的積極性，還達到了將法治教育和初中英語教學無縫滲透的目的。

二、立足于實踐，在教學中聯系生活實踐

生活是法制的基礎，法律源于生活并為生活所用。生活實踐是了解法治知識的最好途徑。作為教師，我們可以在上課時把生活中的點點滴滴與理論知識結合在一起，使原本抽象復雜的知識變得具體簡單，從而提高課堂效率。教師要時刻關注學生的心理活動，適當地向學生滲透法治知識，提高學生的法律意識。教師可以在教學中結合自己的生活經歷及所見所聞，使講述的內容更有代入感，讓學生信服。在進行法治教育時，我們不僅要讓學生了解法律的理論知識，更要使學生靈活應用法律思維了解法律，學會用法律武裝自己。例如，仁愛版英語八年級下冊教材中Unit6 Enjoying Cycling 的Topic3“Bicycle riding is good exercise.”中，通過講解騎自行車的體驗，向學生滲透《交通安全法》的相關知識。通過講解，使學生認識到酒后駕駛與超速行駛的重要危害，并聯系自身的生活經驗，加深學生的印象。還可以通過知識問答，讓學生學會根據不同的交通信號做出不同的行為反應，了解交通安全知識，培養學生的交通安全意識，認識到違反《交通法》的危害，并教導學生不要違反交通規則，使學生在學習英語的過程中能夠了解法律法規，這樣不僅愉悅了上課的氛圍，提高了學生學習的興趣，更使法治教育無縫滲透到初中英語教學中，提高了學生的法律意識，規范了學生的行為，使學生能夠全面綜合發展。

三、合理利用課外資源及活動，更好地將法治教育滲透到初中英語教學中

教師還可以充分利用課外資源及活動，這樣不僅可以豐富學生的課后生活，激發學生學習的興趣，更可以使學生從生活實際中探索相關法律知識，更好地掌握法律知識。法律知識對于學生來說比較抽象，不好理解，這就需要教師通過一些特殊的手段，如通過課外資源及活動使學生更好地理解。同時，還要借助生活中的實例以及生活日常與時事新聞，使學生更好地理解是非對錯，增強學生的法治觀念，使學生學會明辨是非。例如，教師可以舉辦歌頌祖國的英語詩朗誦，這樣既能使學生鍛煉英語口語，提高英語技巧，還能使學生樹立正確的價值觀。作為教師，我們要時刻關注學生的心理活動，面對一些消極學習、沉迷于網絡的學生，要適當地為他們提供一些沉迷于網絡的危害的文章，使他們脫離網癮，走向正軌。同時也要及時勸告學生不能瀏覽黃色網頁，更不能制造或者傳播病毒，遠離網絡詐騙。面對一些因為成績不如意就失去信心的學生，可以為他們提供一些積極向上的英語文章，使他們重振信心。充分發揮教師各方面的條件，積極探索合適的教育方法，在教學中滲透法律知識，讓每一個學生都成為守法守規守程序的合格公民。

總之，隨著現代教育體制改革的不斷推進，在教學中有效滲透法治教育至關重要。這就需要廣大教師不斷探索，開辟一條適合學生發展的道路。教師應充分運用自身的經驗與能力，不斷挖掘教材中的內容，立足實踐，在教學中多列舉日常生活中的點點滴滴，并適當開展課外活動，堅持不懈地滲透法治知識。這是一條無比艱辛的道路，需要教師堅持不懈，努力探索，不斷創新，善于反思，如此才能夠從實踐中獲取經驗與教訓，從而培養知法懂法、身心健康的守法小公民。