高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用探討

◎ 羅扶木

高中生本身已經(jīng)具備了獨(dú)立的思想和人格，所以對(duì)于高中生的思想和道德教育十分重要。政治也是思想和品德，其在教學(xué)中有著巨大的價(jià)值。高中政治教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生了解國(guó)家政治形勢(shì)，還可以使學(xué)生了解國(guó)際關(guān)系。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)看，政治教學(xué)過(guò)程中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。本文主要以高中政治為例，分析了高中政治教學(xué)中案例教學(xué)的應(yīng)用和實(shí)施的有效策略，希望給高中政治教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給高中政治的發(fā)展奠定良好的方向。

一、高中政治教學(xué)中融入案例的重要意義

1.可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。傳統(tǒng)的政治課堂上，教學(xué)內(nèi)容都是比較枯燥和乏味的，主要以書(shū)本的理論知識(shí)為主，教師采用的也是單一的講解模式。在這樣的氛圍下，學(xué)生對(duì)于政治的學(xué)習(xí)興趣會(huì)直接降低。將案例融入課堂教學(xué)過(guò)程中，可以更形象地展示政治知識(shí)，使學(xué)生更好地理解并且加以應(yīng)用。和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)法更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生將政治知識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合有著重要意義，也能加強(qiáng)政治課堂的生動(dòng)性。

2.可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

在政治教學(xué)中，學(xué)生的分析和解決、觀察的能力都是十分重要的。在政治課堂中加入案例教學(xué)可以有效引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題最終探索解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問(wèn)題的能力得到了充分的培養(yǎng)。教師在開(kāi)展案例教學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，這可以從根本上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到分析問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以了解政治知識(shí)，還可以鍛煉思維能力，從而提高問(wèn)題的分析能力。

3.可以提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性

在高中政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中通常會(huì)遇到深刻的理論知識(shí)，且理解的難度系數(shù)很大，這無(wú)形中加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。很多學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中會(huì)喪失對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，這也是導(dǎo)致高中政治課堂學(xué)習(xí)氛圍沉悶的主要原因，在這樣的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果普遍不理想。案例教學(xué)是利用生活中的實(shí)際案例，其和生活更為貼近，會(huì)使學(xué)生有感官上的親切感，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生在積極的氛圍下學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以有效緩解課堂的學(xué)習(xí)氛圍，良好的氛圍可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，有利于師生和諧關(guān)系的建立，和諧的師生關(guān)系不僅可以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，還能使教師在教學(xué)中更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

二、高中教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)的有效策略

1.結(jié)合生活教學(xué)

案例教學(xué)本身就是將生活中的實(shí)際案例融入到教學(xué)過(guò)程中，所以要想實(shí)施案例教學(xué)，教師可以結(jié)合生活教學(xué)，以實(shí)際生活為例。隨著經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，自媒體全面襲來(lái)。生活中，我們時(shí)常能看見(jiàn)各種小視頻，有積極正能量的，也有不良影響的。對(duì)于這些視頻的拍攝，其實(shí)有涉及到我們政治教學(xué)中的“肖像權(quán)”問(wèn)題。手機(jī)視頻隨處可見(jiàn)，所以很多人在生活中有隨手拍攝的習(xí)慣，在不經(jīng)過(guò)主人公的同意下，就將其照片和視頻發(fā)布到了網(wǎng)上，其實(shí)這是對(duì)公民肖像權(quán)和隱私權(quán)的侵犯。這一案例告訴我們，在拍攝的時(shí)候，一定要經(jīng)過(guò)別人的允許，因?yàn)檫@是觸犯法律的行為。

2.采用多元化的教學(xué)方法

多元化教學(xué)是教育改革中提出的新型理念，在高中政治教學(xué)中融入案例教學(xué)，也是一種新型的教學(xué)方法，教師可以采用多元化的教學(xué)方法實(shí)施這一策略。《我國(guó)公民的政治參與》是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，在這一知識(shí)的教學(xué)中主要涉及的是公民的選舉權(quán)。我國(guó)是一個(gè)法治民主的國(guó)家，公民擁有自由的選舉權(quán)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體播放相關(guān)視頻或是新聞。對(duì)于選舉權(quán)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只知道這是一項(xiàng)法律賦予的權(quán)利，卻不知道這個(gè)權(quán)利代表著什么。享有權(quán)利的同時(shí)，也需要承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，這都是政治生活中所蘊(yùn)含的知識(shí)。通過(guò)視頻的播放，學(xué)生可以直觀地了解選舉的過(guò)程是什么樣的，也能從根本上認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的制度。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念

從大到小，其實(shí)在我們身邊有很多選舉的案例。以學(xué)校為例，如果學(xué)校要選用教務(wù)管理，也會(huì)經(jīng)由學(xué)生和學(xué)校的教師進(jìn)行投票，這就是一個(gè)選舉的過(guò)程，這對(duì)于案例在教學(xué)中的實(shí)施會(huì)更直觀，也更能加強(qiáng)學(xué)生的理解能力，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。在案例教學(xué)的過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的正確思想，這是案例教學(xué)的重要意義，也是政治教學(xué)開(kāi)展的根本目標(biāo)。高中生是社會(huì)發(fā)展的重要力量，所以對(duì)于高中生的培養(yǎng)，除了文化意識(shí)，思想建設(shè)也是十分重要的。

綜上所述，將案例教學(xué)融入到高中政治教學(xué)中，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。作為高中政治教師，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的思想，這是每個(gè)教師都不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。