依托班會(huì) 協(xié)同家長(zhǎng) 共話(huà)愛(ài)國(guó)
——家校共育班會(huì)課之愛(ài)國(guó)篇

◎ 彭 潔

一、活動(dòng)年段：高一年級(jí)

二、活動(dòng)背景

恰逢中華人民共和國(guó)成立七十一周年，為了更好地向祖國(guó)母親獻(xiàn)禮，特別舉行以愛(ài)國(guó)為題材的主題班會(huì)。愛(ài)國(guó)，是每個(gè)國(guó)人永恒的話(huà)題。在當(dāng)前深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、貫徹、落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的特殊歷史時(shí)期，我們應(yīng)大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，這對(duì)于努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有強(qiáng)烈的歷史與現(xiàn)實(shí)意義。高中生正處于人生觀、世界觀與價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育極具迫切性與必要性。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，愛(ài)國(guó)，家庭教育永遠(yuǎn)是第一站，每位家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的不可替代，祖國(guó)的日益強(qiáng)大對(duì)國(guó)人的影響；愛(ài)國(guó)從來(lái)不需要什么理由，只因我們是龍的傳人，更因有烈士魂的指引；愛(ài)國(guó)一定要理智，不可盲目沖動(dòng)；唯有做好自己，做好小事，才是真正地愛(ài)國(guó)。

2.情感目標(biāo)

通過(guò)參與班會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感，提升其民族自豪感，并從心底里激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3.行為目標(biāo)

學(xué)生在參加完本次班會(huì)后，能以父母和身邊優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，積極行動(dòng)起來(lái)，在今后學(xué)習(xí)與日常生活中能做最好的自己，做好每一件小事，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)真正的愛(ài)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

照片搜集整理；視頻制作剪輯；提前觀看《厲害了，我的國(guó)》影片并撰寫(xiě)觀后感；詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)到底是什么》；排練歌曲《少年中國(guó)》；制作PPT；安排四個(gè)篇章的主持人；提前邀請(qǐng)四位家長(zhǎng)并布置相關(guān)任務(wù)。

五、活動(dòng)過(guò)程

播放《我有中國(guó) 中國(guó)有我》視頻，導(dǎo)入課程。

設(shè)計(jì)意圖：以視頻播放的形式導(dǎo)入，容易吸引學(xué)生的注意力。畫(huà)面的剪輯、背景音樂(lè)的選擇與教師的深情朗誦在整個(gè)視頻播放過(guò)程中渾然一體，在班會(huì)課的伊始就使?jié)鉂獾膼?ài)國(guó)之情在教室里不斷蔓延。“我有中國(guó) 中國(guó)有我”這幾個(gè)大字在視頻最后的出現(xiàn)也凸顯了本次班會(huì)的愛(ài)國(guó)主義教育主題。

第一篇章：我的祖國(guó)叫中國(guó)

1.祖國(guó)山河，美如畫(huà)

學(xué)生分享和父母一起游歷祖國(guó)大好河山的照片，朗讀共同寫(xiě)下的旅游日志，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

設(shè)計(jì)意圖：家庭教育永遠(yuǎn)是愛(ài)國(guó)主義教育的第一站，家長(zhǎng)帶孩子假期出游的留影，既記錄了孩子的成長(zhǎng)，也讓孩子感受到了祖國(guó)山河的美好。尤其是文明出游的踐行和旅游日志的分享，在家長(zhǎng)記錄的點(diǎn)滴中，讓學(xué)生愛(ài)上我們的祖國(guó)，同時(shí)覺(jué)得自己的祖國(guó)獨(dú)一無(wú)二。

2.祖國(guó)強(qiáng)大，我驕傲

提前觀看《厲害了，我的國(guó)》，以播放之前錄好的視頻來(lái)分享家長(zhǎng)的觀后感，學(xué)生則在現(xiàn)場(chǎng)暢談自己的觀后感。

現(xiàn)場(chǎng)采訪：在什么樣的情況下，祖國(guó)讓你倍感驕傲！

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分享觀后感，使學(xué)生對(duì)如今強(qiáng)大的祖國(guó)有更深刻的了解。“厲害了，我的國(guó)”激勵(lì)我們要熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)。通過(guò)話(huà)題采訪活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，同時(shí)也讓學(xué)生感受到在很多場(chǎng)合，我們的祖國(guó)都令我們感到驕傲與自豪。

3.詩(shī)歌表達(dá)我的愛(ài)——《祖國(guó)到底是什么》(路遙)

配樂(lè)詩(shī)朗誦：《祖國(guó)到底是什么》

設(shè)計(jì)意圖：路遙的這首詩(shī)從風(fēng)格到內(nèi)容都特別符合愛(ài)國(guó)的主題。通過(guò)學(xué)生飽含深情的朗誦，去感染現(xiàn)場(chǎng)的每一位人。祖國(guó)到底是什么？祖國(guó)是不可替代的；她是我們祖先和祖先的祖先賴(lài)以繁衍生息的地方，也是我們的子孫和子孫的子孫賴(lài)以生存發(fā)展的地方，由此升華對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

第二篇章：愛(ài)國(guó)不需要理由

1.愛(ài)國(guó)為什么不需要理由？——我們有一脈相承的文化

播放視頻：《經(jīng)典詠流傳》陳彼得的表演片段。

設(shè)計(jì)意圖：《經(jīng)典詠流傳》這檔節(jié)目響應(yīng)落實(shí)了十九大報(bào)告“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的精神，為現(xiàn)代文明追本溯源。視頻的主角陳彼得是一位74歲的歌者，他所演繹的《青玉案·元夕》燃爆全場(chǎng)，他說(shuō)我們有一脈相承的文化，我們都是龍的傳人，我們有什么理由不愛(ài)國(guó)？這些都給學(xué)生以極大的感染。

2.愛(ài)國(guó)為什么不需要理由？——烈士魂的指引

邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表，一位軍人父親來(lái)介紹戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年代的烈士事跡，并分享軍營(yíng)生活的點(diǎn)滴。

設(shè)計(jì)意圖：軍人，共和國(guó)的衛(wèi)士，此身份首先讓學(xué)生產(chǎn)生肅穆感。這位父親介紹了戰(zhàn)爭(zhēng)年代趙一曼、佟麟閣的愛(ài)國(guó)事跡，和平年代羅陽(yáng)、王繼才的奉獻(xiàn)精神，這些烈士在危難面前，始終以國(guó)為重。無(wú)論經(jīng)歷怎樣的滄桑巨變，烈士們的精神始終激勵(lì)著我們砥礪前行。此外，軍營(yíng)生活的分享，也有利于激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的熱情。

第三篇章：愛(ài)國(guó)更需要理性

1.那些打著愛(ài)國(guó)旗號(hào)的非理性愛(ài)國(guó)行為

情景再現(xiàn)：一條群發(fā)消息引發(fā)的爭(zhēng)辯

父母轉(zhuǎn)發(fā)了不去肯德基的“愛(ài)國(guó)”倡議微信，孩子不認(rèn)同他們的行為，在爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，孩子通過(guò)擺事實(shí)講道理，努力說(shuō)服了父母這樣的愛(ài)國(guó)行為其實(shí)并不理性。

設(shè)計(jì)意圖：情景再現(xiàn)的形式更易讓學(xué)生產(chǎn)生代入感。母女之間從認(rèn)知沖突，到?jīng)_突緩和，再到達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)清打著所謂愛(ài)國(guó)旗號(hào)的憤青其愛(ài)國(guó)行為的真面目。通過(guò)列舉一系列非理性愛(ài)國(guó)行為，提醒學(xué)生在信息化與全球化時(shí)代，不盲目跟風(fēng)，不肆意傳謠，時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。

2.“抵制樂(lè)天”折射出的理性愛(ài)國(guó)

回顧“樂(lè)天事件”：2017 年韓國(guó)樂(lè)天集團(tuán)將下屬高爾夫球場(chǎng)給政府用于部署薩德系統(tǒng)，這對(duì)我國(guó)構(gòu)成的軍事威脅再一次激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)熱情。在樂(lè)天事件后，衛(wèi)龍辣條第一時(shí)間做出反應(yīng)，將樂(lè)天瑪特超市的產(chǎn)品全部撤架，并稱(chēng)民族的終歸是民族的，撤就撤了。

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生愛(ài)吃的辣條引入此部分內(nèi)容，大家興趣十足。在衛(wèi)龍撤架的微博發(fā)出后，點(diǎn)贊人數(shù)多達(dá)幾十萬(wàn)，評(píng)論區(qū)的理性留言折射出了國(guó)民素質(zhì)，值得每位學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.呼吁理性愛(ài)國(guó)

一個(gè)高中生的獨(dú)白：愛(ài)國(guó)，需要激情，也需要理性。然而，炮制陰謀論不是愛(ài)國(guó)，打砸搶不是愛(ài)國(guó)，四面樹(shù)敵、傷害自己人也不是愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)不需理由，但需理智。不盲目跟風(fēng)，不盲從泄憤，這也是一種愛(ài)國(guó)。

設(shè)計(jì)意圖：利用這段獨(dú)白，使學(xué)生在對(duì)比了兩種愛(ài)國(guó)行為之后，升華對(duì)理性愛(ài)國(guó)的認(rèn)識(shí)。愛(ài)國(guó)，多么神圣而純粹的情感，當(dāng)事關(guān)國(guó)家利益，你我都該挺身而出。希望所有的學(xué)生都能走出思維的誤區(qū)，行動(dòng)更加理智，把愛(ài)國(guó)的理念化為行動(dòng)，這才是務(wù)實(shí)有效的愛(ài)國(guó)。

第四篇章：我用行動(dòng)來(lái)愛(ài)國(guó)

1.愛(ài)國(guó)是做最好的自己

邀請(qǐng)三位家長(zhǎng)代表分享自己是如何在崗位上做最好的自己，并向?qū)W生發(fā)出倡議。

設(shè)計(jì)意圖：三位家長(zhǎng)分別介紹了自己是如何敬業(yè)愛(ài)崗做好本職工作的。他們用行動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他們?cè)诠ぷ鲘徫簧系哪瑹o(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)不給孩子以精神指引，愛(ài)國(guó)就是要做最好的自己。

2.愛(ài)國(guó)是做好每件小事

播放“小學(xué)生扶共享單車(chē)”的視頻，并請(qǐng)大家分享身邊的同學(xué)都做好了哪些小事。

設(shè)計(jì)意圖：視頻中的小學(xué)生最讓人感動(dòng)的一幕是在扶起多輛倒地的共享單車(chē)后，發(fā)現(xiàn)其中一輛單車(chē)撐腳壞了，他并沒(méi)有放棄，而是想辦法把它扶起來(lái)并靠在一棵大樹(shù)上。雖是小身影，卻是大能量。

3.我向祖國(guó)表決心

PPT 展示全班集體照(前排學(xué)生手拿“我有中國(guó) 中國(guó)有我”紅色標(biāo)語(yǔ))，歌曲獨(dú)唱《少年中國(guó)》，其余學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，把自己對(duì)祖國(guó)愛(ài)的行動(dòng)寫(xiě)在紅色愛(ài)心便箋紙上，寫(xiě)完后由四位家長(zhǎng)代表收集起來(lái)并貼到前面的中國(guó)地圖上，選取其中比較特別的稍作評(píng)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：在前三個(gè)篇章結(jié)束后，學(xué)生已逐漸深化了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)愛(ài)國(guó)的認(rèn)同以及對(duì)理性愛(ài)國(guó)的認(rèn)同，在行動(dòng)篇里，學(xué)生又感受到了身邊的家長(zhǎng)和同學(xué)是如何用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。而自己可以做什么，應(yīng)該怎樣做，他們需要一個(gè)表達(dá)的渠道，此時(shí)讓他們寫(xiě)下自己的愛(ài)國(guó)誓言即是一件水到渠成的事。家長(zhǎng)的評(píng)點(diǎn)，既是對(duì)孩子的肯定，也可以給出更切實(shí)的指導(dǎo)。

六、活動(dòng)總結(jié)

本節(jié)班會(huì)課既發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。通過(guò)家校共育，逐步深化了學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)這個(gè)永恒主題的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循“形式和內(nèi)容同等重要”的理念，力求精益求精。

1.形式是基礎(chǔ)

班會(huì)課流程的每一步操作都是PPT 承載的，所以精選合適的PPT 模板是重中之重，在挑選了幾十個(gè)模板之后，最終鎖定帶有國(guó)旗、祥云等中國(guó)元素的PPT模板，此模板非常應(yīng)景。在制作過(guò)程中，包括字體、字號(hào)、顏色、配圖等每一個(gè)細(xì)節(jié)都盡量追求完美的視覺(jué)效果。此外，筆者還提前購(gòu)買(mǎi)了國(guó)旗、地圖、國(guó)旗胸貼、紅色愛(ài)心便箋紙、紅色燙金宣紙、紅色朗誦文件夾、紅色主持人手卡等營(yíng)造儀式感的物品。班會(huì)用到的每一個(gè)視頻都做了精心剪輯，保證畫(huà)質(zhì)清晰、長(zhǎng)短合理，以發(fā)揮其最大的功效。

2.內(nèi)容是關(guān)鍵

好的班會(huì)課需要有好的邏輯，在確定“我有中國(guó) 中國(guó)有我”為班會(huì)標(biāo)題后，班會(huì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)就變成了頭等大事。經(jīng)過(guò)不斷地揣摩，最終確定由四大篇章串起整節(jié)課，這樣既簡(jiǎn)潔明了，又符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯。班會(huì)課材料的選取則本著貼近主題、貼近時(shí)代、貼近學(xué)生的原則。而如何體現(xiàn)“家校共育”的設(shè)計(jì)原則，如何讓家庭教育變成培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的第一站，則又需要?jiǎng)右环X筋。為了將家校共育落到實(shí)處，在每個(gè)篇章中都設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)參與的環(huán)節(jié)，且整個(gè)過(guò)程既有全員家長(zhǎng)的參與，也有個(gè)別家長(zhǎng)的精彩呈現(xiàn)，最終取得了比較好的教育效果。

然而，任何一堂課都不可能是完美無(wú)缺的，當(dāng)筆者回頭反思這節(jié)課時(shí)，依然發(fā)現(xiàn)有不足之處以待改進(jìn)。一是，關(guān)于“愛(ài)國(guó)”這件事，學(xué)生和家長(zhǎng)原有的認(rèn)知處于什么水平，是不是應(yīng)該在班會(huì)課設(shè)計(jì)前以問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，會(huì)更有的放矢。二是，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的全員參與度還不夠，有些學(xué)生還是有些置身事外。三是，家長(zhǎng)雖然參與班會(huì)課，但因?yàn)槿鄙僬n堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在與學(xué)生互動(dòng)和評(píng)點(diǎn)課堂生成方面還表現(xiàn)得不太理想，再有此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)提前與家長(zhǎng)多交流多磨合。

總之，上好班會(huì)課，是班主任的必修課，家校共育的班會(huì)課對(duì)自己是極大的挑戰(zhàn)。在日常的育人過(guò)程中，班主任應(yīng)多積累、多思考、多交流、多實(shí)踐，以發(fā)揮家校共育的最大合力，服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展，服務(wù)于國(guó)家在新時(shí)代對(duì)人才的需求。