提升初中英語教學有效性的策略研究

引言：近年來，伴隨著新課程改革工作的深入開展，新時期對初中英語教學提出了全新的要求，在課堂教學開展過程中要重點培養學生的英語知識掌握及運用能力，在教學過程中豐富學生的學習活動，使初中英語教學模式不斷優化，讓初中生在有限的英語學習課堂中學習更多的英語知識，本文筆者將從影響初中英語教學有效性的因素進行分析，同時對提升初中英語教學有效性的策略展開探討，希望對我國初中英語教學工作的有效開展提供參考。

一、初中階段英語教學有效性影響因素分析

1.教師的影響 在實際的初中英語教學工作開展過程中，授課老師自身素養的高低對初中英語教學的有效性起著決定性作用，比如，缺乏扎實的初中英語教學理論素養的老師在開展教學工作時就無法將現階段先進的教學理論運用的具體的課堂實踐中。其次，我國部分初中英語老師在開展教學工作時缺乏一定的積極性和主動性，這些因素都會對初中英語教學的有效性產生影響，因此，在后期的初中英語教學過程中，授課老師綜合素養的提升是提高英語教學有效性的重要手段。

2.學生的影響 在整個課堂教學環節中，學生是整個課堂學習的主體，初中學生對英語知識的學習興趣以及學習動機都會對初中英語教學的有效性產生影響，由于多種因素的影響，初中生的對英語知識學習的興趣相對匱乏，在實際的學習過程中存在不同程度的排斥心理。部分初中生對英語知識學習的意義或價值沒有引起足夠的重視，在進行時間分配時，英語自主學習的時間相對較少。所以，在實際的初中英語教學過程中，授課老師要不斷提升學生的學習積極性，進而促進初中英語有效性的提升。

3.教學環境的影響 在初中英語教學開展過程中，教學環境對初中英語教學的有效性的影響越來越重要，放眼于教學整體，教學環境既可以看做物理環境，同時也可以看做心理環境。物理環境主要包含教室、教具、學習場地等事物的情況。所謂心理環境主要包含了學生與老師之間的關系以及學生的心理情況等。從現行的初中英語教學過程來講，目前在實施英語教學時還缺乏教學輔助設備，需要進一步拓寬學生的知識層面以及英語閱讀量，英語教學資源相對匱乏，在課堂教學過程中，老師與學生之間缺少有效的交流互動，教學老師與學生之間的關系需要進一步改善優化，以上問題都是影響初中英語教學時效性的重要因素。

二、提升初中英語教學有效性的策略分析

1.教師綜合素養的提升 在后期的初中英語教學實施過程中，相關教育工作者應當以授課老師的綜合素養作為教學有效性提升的切入點。首先，初中英語教學老師的教學方法要得到提升，在實際的初中英語教學過程中，教學方法的科學合理運用能夠有效提升英語教學的有效性，為此，相關教育部門及學校應當定期對任教老師進行培訓，把目前最先進且符合學生實際需要的教學方法交給老師，借助培訓活動使初中英語教師的綜合素養有所提升，進而為后期英語教學有效性提升奠定基礎。其次，初中英語教學老師也要不斷學習，鞏固自身的專業知識。在后期的初中英語教學實施過程中，授課老師要及時做好課堂總結和自我反思工作，及時找出課堂教學中的不足之處或者需要進一步改善的地方，總結在課堂中哪些環節是深受學生喜愛的，能夠充分吸引學生的注意力，學生的參與度較高。哪些內容學生不感興趣，不愿意參與進來。及時找尋到解決以上問題的方案，進而使以后的課件設計更加完善。

2.學生學習積極性的提升 在初中英語教學實施過程中，教師是整個教學環節的主導者，學生是整個教學過程的主體，初中生在英語學習過程中的積極主動性將直接影響英語教學有效性的提升，為此，相關初中英語教師在開展教學時要以學生的實際情況為出發點，制定相應的教學方法，使其對英語學習的主動積極性有所提升。首先，教師要積極引導學生樹立遠大的學習目標，在英語學習過程中，難免會遇到一些障礙，此時要充分發揮學習目標的引領作用，突破障礙，勇往直前，因此，相關教育部門或者初中英語教學工作者要學會引導新時期的學生樹立合適的英語學習目標，讓其感受到學習英語的重要性，在平時的學習中樹立強大的自信心，使自己的英語學習能力得到提升，進而促進英語教學的有效性。

3.教師對學生的鼓勵 在初中英語學習過程中，由于學生小學階段學習英語知識的基礎不一樣，當他們在學習初中英語時難免在心理上會遇到問題，他們渴望在學習過程中得到老師的鼓勵與肯定，因此，初中英語老師在進行教學實施過程中，要學會實時夸贊學生，針對學生的某項具體的行為或者課堂方案及時肯定。英語教師借助鼓勵或者肯定的形式重新使學生對英語學習充滿信心，持續的鼓勵與肯定能夠學生的學習積極性創造條件。在此過程中，教師需要特別注意的一點是，老師要對學生的某個具體的行為給予肯定或者鼓勵。比如，學生在課堂學習過程中能夠踴躍參與進來，同時能夠積極主動地回答老師提出的問題，這些行為老師都要給予肯定?，F階段初中生學習積極性是一個長期的過程，老師可以借助當下最流行的媒體進行鼓勵，在此氛圍中學生的學習主動積極性才能夠有更高層次的提高，進而保證英語教學的有效性。

結語：為有效提升初中英語教學的有效性，相關教育工作者需要從教師、學生、教學環境等層面著手，通過學習培訓提高老師的綜合素養，通過對學生及時鼓勵與肯定使學生的學習積極性得到提升，進而保證初中英語教學工作的有效性，讓學生掌握更多的英語知識，為以后的學習生活夯實基礎。