高中英語閱讀理解的解題策略

英語閱讀考察的是學生的綜合能力，在英語閱讀理解中，不僅考察的是學生學習單詞、短語、句子的能力，還考察的是學生對文章內(nèi)容的理解，對閱讀框架的搭建。并且由于英語閱讀理解所涉及的題材極其廣泛，包含人物傳記、自然科學、寓言故事等多個方面，所涉及的題材也是多種多樣，小說、傳記、說明文等，這就對學生的閱讀理解的學習提出了一個巨大的挑戰(zhàn)，學生要想掌握英語閱讀，在閱讀中取得高分，就需要把握一定的解題策略，才能保證在英語閱讀中的正確率。

一、重視文章標題，把握全文主旨

在英語閱讀中，由于學生不認識的詞匯較多，在做英語閱讀題的時候，會存在一定的困難，這就需要學生在讀文章的時候，要先讀文章的標題，通過文章的標題去把握文中的內(nèi)容。英語標題一般都是文中內(nèi)容的提煉，是全文介紹的中心內(nèi)容，學生通過英語標題，就可以對英語閱讀理解的主旨有一個大方向的把握。[1]

比如，在學習高中英語理解的時候，像主旨題一題會有這幾種常見的提問形式：1、What does the writer mainly tell us? 2、Which of the following best express estate the main idea? 3、What is the subject discussed in the test? 當學生在英語閱讀理解后面看到這類問題的時候，就要注重回到英語閱讀理解中去看文章的標題，像這類的問題經(jīng)常在文章標題中就能得出答案。除此之外，學生除了英語閱讀的標題之外，還可以去尋找文章的主旨句，文章的主旨句一般是在首句或者尾句，這樣學生對這些主題句進行分析，就能快速的找出答案，把握文章的主旨。

二、仔細閱讀文章，注意細節(jié)理解

在做英語題的時候，學生要注重仔細閱讀文章，學生在閱讀理解的時候，首先要讀后面的題，然后帶著問題去進行英語閱讀，在讀英語文章的時候，學生要注意記住后面的問題，然后在閱讀的時候注重細節(jié)理解，在很多英語閱讀中的細節(jié)就是問題的答案，這樣學生在讀英語閱讀時，就能抓住細節(jié)理解回答問題。[2]

比如，在學習英語閱讀理解的時候，學生要注重把握英語閱讀中的細節(jié)，再用閱讀中要求學生根據(jù)特定細節(jié)去回答問題，像這種命題方式：Which of the following statements is true? 就需要學生根據(jù)英語閱讀的內(nèi)容去判斷，像The author(or the passage)states that__.這種提問方式就需要學生去讀整個文章的內(nèi)容，然后根據(jù)文章的內(nèi)容去進行填空。除此之外，還有很多種常見的英語細節(jié)問題的提問方式，教師可以為學生去整理這些提問方式，然后引導(dǎo)學生在以后的閱讀中看見這種提問方式，就準確聯(lián)想到是細節(jié)性問題，然后再回答問題的過程中，就要注重對英語閱讀理解中英語細節(jié)的處理。

三、理解文章結(jié)構(gòu)，把握作者意圖

由于英語閱讀是英語中分值較高的題目，所以學生在進行英語閱讀時，要仔細閱讀上下文，去讀懂文章的內(nèi)容，通過對上下文的理解，去把握文中的結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)文中的結(jié)構(gòu)把握作者的意圖，體會文章的內(nèi)容，去解答問題。

比如，在學習高中英語閱讀理解時，學生不僅要根據(jù)文檔內(nèi)容去回答問題，更重要的是學生要在理解的過程中培養(yǎng)自己的英語思維，在自己腦海中具有英語文章內(nèi)容的框架。在英語閱讀中遇見不會的單詞，學生可以根據(jù)同意法、釋義法、反義法，進行情境推斷和代詞替代。比如在反義詞中，如“hot and cold，give and receive”像這種前句和后句是反義詞的，那么它們之間就存在著一定的聯(lián)系，這時學生就可以根據(jù)上下文的結(jié)構(gòu)去理解文中的內(nèi)容，把握作者的意圖，從而對英語閱讀理解的問題進行回答。

綜上可知，高中英語是高中學習階段的重中之重，英語作為高中學習的三大學科之一，對學生的總體成績提著關(guān)鍵性的作用。這就要求教師在英語閱讀理解備課的時候，通過對教學內(nèi)容進行設(shè)計，幫助學生理解英語閱讀，將英語閱讀的解題方法傳授給學生，讓學生掌握英語閱讀理解的解題策略，并通過日常的訓(xùn)練養(yǎng)成學生良好的英語閱讀習慣，幫助學生掌握英語閱讀，擴大知識面，提高英語成績。