基于中職學校特色優勢推進社區化辦學的路徑分析

終身教育作為一種教育理念在全社會范圍內獲得人們認可，在大力建設終身教育模式的背景下社區教育悄然興起。全國社區教育專業委員會理事長陳乃林認為：總的來說，我國社區教育還處在初期階段。

虹橋鎮社區學校為溫州市第一批一級社區學校，是一所由樂清市虹橋鎮主辦，依托虹橋職業技術學校優質資源辦學，接受樂清市教育局和虹橋鎮社區教育工作領導小組的領導，樂清市社區學院的業務指導的公益性社區學校。我校目前的社區教育整體發展水平在逐漸提高，虹橋鎮和本校領導對社區教育愈加重視，規劃的整體性增強，社區學校的定位在摸索中逐漸清晰，制度走向規范。但同時也發現了社區學校辦學不夠成熟，存在以下一些問題。保障機制尚未完全建立，社區教育組織機構建設、社區教育隊伍建設以及社區教育的經費保障等方面還沒有形成穩定的管理機制；社區內教育資源的發掘和整合不夠，實體建設不足，內容單一；沒有穩定的教學師資隊伍等。這些問題的存在，制約著社區教育的進一步發展，達不到社區建設和和諧社會建設所賦予的發展要求。作為中職學校的教育工作者，如何發揮自身教育資源的優勢，進一步加大社區教育工作力度呢？筆者就基于中職學校特色優勢推進社區化辦學的路徑展開具體分析。

一、依托中職學校組建優質師資隊伍

開展社區教育是一項系統工程，許多因素合作的開展與成效，工作涉及到多個單位以及每個部門，需要調動各方面的積極性，使之有機形成合力，如此才能使社區教育有成效提高。社區職業兩校管理層相兼容，成立班子團隊，形成校長統籌、分管處室組織協調、全部教師社區學員積極參與的內外聯合、上下聯動的工作局面。調整虹橋鎮社區學校校委會人員，由虹橋職業技術學校管理層兼任虹橋鎮社區學校管理層，轄區內各片區設立聯絡員，分不同的社區活動，滿足社區的教育培訓。

在經濟社會發展的客觀要求下，社區教育在形式和內容上都呈現出新特點。社會的發展要求社區教育提升質量，而實施高質的社區教育需要中職學校的參與。中職學校人才濟濟，專家學者云集，吸納了眾多高學歷人才，這些人才的科研能力較強，可以為社區教育提供有力的理論支撐。

二、聯合開展成人學歷、非學歷教育和技能培訓

目前，我國公民受教育的途徑主要是學校教育，高考仍然是普遍的學歷獲得平臺。盡管高考是一個公平的競爭和選拔平臺，但也存在高考失利便難以再提升學歷，進而留下難以進入高門檻工作單位的遺憾，或高考期間對專業選擇不明確而難以再去學習和從事感興趣的專業。為此，社會應該打通各教育途徑，為公民的終身學習提供條件。社區學校與職業技術學校資源進行整合，舉辦了成人學歷教育，將中職學校的課程學分與社區教育的學分打通，將各自的教育優勢發揮出來，為學員提升學歷和專業再選擇創造持久穩定的平臺。

社區學校為社區居民提供多層次、多渠道、寬領域、有實效的活動載體，形成內外聯動，有效帶動了轄區相關各部門和各行業企事業單位及個人廣泛參與的培訓格局。技能培訓內容實用豐富，并重視堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、培養奮斗精神。

三、讓社區教育共享中職校園資源

中職學校設施完備，資源豐富，不論是理論教學設備，還是實踐課程訓練場地，都配備有高水平的教學設施。中職學校在實訓設施方面較一般高校投入更多，而且為了訓練學生的動手能力，會根據技術發展和市場動向不斷更新實訓設備。這些場地和設備在假期就閑置起來，中職學校與社區進行協商管理，可以將實訓場地、實驗室、教室等資源面對社區開放，實現教育資源共享。

四、學生隊伍走進社區教育

中職教育參與社區教育，是在雙方教育資源的互補和互動中為社區成員提供終身學習、獲得技能的機會，這也是中職學校服務社會的一個重要途徑。對于職業學校而言，服務社會是校方和教師的義務，培養學生具備服務社會的技能和責任感是其根本。教育的根本任務是“立德樹人”，就是為社會培養德才兼備的建設者和接班人。因此，在職業學校參與社區教育過程中，絕不能忽視的教育理念是，讓學生參與到社區教育活動中，讓學生在服務社會中練就職業本領，培育其服務社會的責任感。

五、聯合開發特色社區教育課程

社區教育課程是實現社區教育的重要途徑。社區教育課程靈活多樣，但其課程開發根本上與社會核心價值理念一致，功能上注重實用性，能夠為社區不同群體提供個性化教育服務。社區學校多年來致力于社區教育研究與實踐，努力服務社會，通過職業技術學校的加入，充分發揮中職特色專業優勢，聯合開發具有區域特色、形式簡單易懂的教育課程，滿足不同群體的就業技能需求。

六、聯合建設特色社區教育實訓室

實訓室是訓練學員動手能力、提高學員實踐綜合能力的重要場所，加強特色社區教育實訓室建設是我校彰顯辦學特色、提高教育教學質量、實現陶冶情操、培養人才的必備條件，是社區教育實踐教學工作的重要組成部分。借助職業資源建立與中職特色相關的實訓室，如木藝室(基于機電技術專業特色)、機械加工實訓基地(基于機械專業特色)、茶藝室(基于文秘專業特色)等，可以起到一定的示范、引領和輻射作用，從而建立起社區教育長效發展機制。

總之，社區學校社區教育的建立及其發展，歸根到底受到教育資源的限制，利用現有的職業教育資源，能夠探索出一條依托中職學校推進社區教育的新范式。社區學?；谥新殞W校特色優勢推進社區化辦學，為社區群眾進行教育培訓，提供豐富的文化活動，共同建設教育新格局。