淺析有效提高初中學生英語口語能力的途徑

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在口語教學方面，教師普遍還比較缺乏思想上的重視和實際上的行動，而且長期以來受到應試教育的影響，既然考試不考口語，那么，很多教師也就忽視了口語的教學。然而，口語是學生綜合素質的體現，在當前素質教育不斷推動和改革的背景之下，我們有責任有義務提高學生的口語水平，而且根據筆者的經驗表明，學生口語水平的提高，展現的是學生聽說讀寫的綜合能力的提高。這對于一些具體考試的項目來說也是有幫助的，所以，要重視口語教學，科學的開展口語教學活動。所以，從教師的角度來看，學生們如果在學習了幾年的英語之后，一旦開口就變成了啞巴。這無疑是在大我們英語教育教學的臉。因此，作為一名英語教育工作者，我們必須對此進行深刻反思，要在總結以往口語交際教學方面所不利的因素的基礎上，積極以學生認知水平和英語學科學習特點為依據，來探索符合學生認知實際、切之可行的口語教學方法，以此來促進學生英語口語交際能力的全面提高。而且筆者身體例行在工作中非常主動積極地推動學生的口語水平的提高工作，主要從以下幾個方面來進行的。

一、通過積極的課堂氛圍，提高學生英語口語的學習興趣

培養學生口語學習的興趣，首先需要給他們打造一個口語練習和學習的環境氛圍，讓學生能夠在這個環境中不由自主地開口講英語，消除一些不必要的心理負擔，從而把更多的注意力集中在口語的練習方面。初中英語教師在課堂的教學中可以運用多種方式來，讓學生們口語學習的氛圍更加濃厚，特別是通過創設情境的方法，讓學生進行表演和小組之間進行對話，用英語講故事，學唱歌等這些方法的運用，都讓學生有更多的機會開口講英語，讓學生們用英語進行交流，所以，要打破啞巴英語的舊環境，讓學生們開口講英語。通過這些環境氛圍的有效構建，學生們從一開始有所抵觸到后來慢慢地適應，以及最后喜歡變成一種習慣，所以，學生們在英語口語的表達能力方面也在不斷地提高著。因此，初中英語教師首先要考慮給學生們創造出這樣的環境氛圍，通過一系列的舉措充分的讓學生們積極地開口說起來，這樣，他們才能為今后的英語口語水平的提高奠定一個更堅實的情緒態度的基礎。

二、通過聽和讀的練習，讓學生的知識更加豐富

學生要能開口講英語是離不開一些基礎的知識的，特別是詞匯和語法。這些內容在平時訓練學生多閱讀多積累，詞匯和表達方式也要訓練，學生們多聽，聽得準了才能進一步的有所回應。聽讀是可以豐富學生的語言積累，增大語言輸入量，增強學生語感，提高學生英語思維能力，這正是提高學生口語水平的重要方面。首先是“聽”，利用現代技術播放地道的英語音頻與視頻。怎樣才能讓學生多聽英語的要選擇那些比較讓學生感興趣的材料，特別是他們非常喜歡的一些英文歌曲或者英語類的娛樂節目以及英語原聲電影。這些都可以讓他們作為練習聽力的好材料，他們帶著興趣去進行聽力練習的時候，效果也會更加突出。有的學生甚至把自己喜歡看的英文電影看很多遍，直到自己都能夠模仿配音，所以重復的學習效果，的確是非常突出的教師，也可以給學生們安排這樣的任務，讓他們能夠經常在聽的過程中也能完成說的練習。初中學生在學習英語的時候一定要經常進行朗讀。朗讀不但可以培養學生的語感，而且通過朗讀更好的把握英語的語言特點，特別是在音調斷句等方面都是非常重要的訓練途徑，所以，這也有助于學生口語水平的提升。

三、用良好的師生關系，帶動學生的口語練習

良好的師生關系，讓學生們在班級的英語學習當中，感受到更加的輕松和專注，而且由于師生關系非常親密，教師發自內心對學生的成長和成材給予充分的關注和關心，所以，學生與老師更加親近在學習當中，也能夠把這種情境遷移到對英語的興趣方面。所以，在這樣一種良好，師生關系的促進之下，學生原來在性格方面的一些羞怯或其他的認知方面的偏差的阻礙，就能夠比較輕松的消除。那么，學生就會感覺都開口講英語是很輕松的，勇敢地發表自己的看法是一件很快樂的事情。他們就會在大腦中開始構思自己的家，想著如何去用英語表達，這樣一來，很輕松的鍛煉的學生的英語表達能力，并且是在學生主動之下完成了英語說這一教學環節，這可以有助于學生口語水平的快速提高，所以良好的師生關系不僅讓學生情緒方面更加平靜，甚至愉悅，而且也能夠讓他們把更多的潛能充分的發揮出來，特別是英語作為一種語言交流的工具，良好的師生關系，也更多的讓學生們開口講英語用，英語來與學生和老師進行交流，所以，這是一種重要的傳遞思想和情感的工具手段，學生們只有多用才能用的越來越熟練。因此，要注重良好和諧師生關系的構建要與學生通過英語進行充分的交流，讓他們在多說多練中積累更多的表達方式，也在英語，這門語言的運用當中逐漸地達到自動化熟悉的程度。所以，初中英語教師要發揮口語教學的積極影響因素，讓學生們能夠與教師有更多的交流和互動。

總之，筆者認為，在初中階段對學生進行英語口語的訓練是非常重要的，而且切實可行。經過小學階段，學生們已經有了英語的基礎，那么，在初中階段的時候，我們要重視培養他們的綜合素質，特別是要把聽說讀寫綜合起來，對學生進行訓練，從而有效地提高學生的綜合素質，讓學生在英語的口語練習中進一步的提高他們的綜合能力，提高他們的成績，培養他們英語學習的自信心。