探討公共圖書館青少年兒童閱讀推廣工作要點

徐巧云

摘 ?要：我國教育事業發展越發強大，對青少年兒童的教育也越來越關注。閱讀作為對青少年兒童終身受益的活動更應給予重視，而公共圖書館作為一個衡量國家公共文化體系的標準，責任更加重大。近年來閱讀已經漸漸地成為了增加我國國民素質、提升我國綜合實力、促進社會和諧文明的一種手段。青少年兒童作為我國未來的希望，他們的文化素養直接體現了我國的教育實力，決定了民族的興旺或衰敗，公共圖書館有著其他組織或單位無法比擬的優勢，因為它為讀者提供者場地、讀物以及專屬的閱讀氛圍。該文淺談如何做好圖書館的閱讀推廣工作。

關鍵詞：公共圖書館 ?青少年兒童 ?閱讀推廣

中圖分類號：G258 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（c）-0195-02

和其年齡段對比，青少年這個群體更需要進行閱讀推廣。其原因在于，閱讀的推廣可以幫助青少年塑造一個健康的、健全的人格，青少年階段正處于叛逆性格較為明顯的時期，應運用健康的書籍給予其正確的引導，避免走向誤區。對青少年兒童來說，閱讀的推廣既可以培養他們的對閱讀的興趣，還可以增加其知識儲備量。在實行公共圖書館推廣閱讀的過程中，往往會遇到各種環節和流程上的問題，因此要根據青少年和兒童的實際情況，選擇最合適的方法方式。

1 ?公共圖書館閱讀推廣的意義

閱讀這種手段可以開拓讀者的視野，塑造兒童和青少年的思維。因此，很有必要實行在青少年兒童階段的閱讀推廣，來提升其自身修養以及增加文化知識。經常閱讀可以讓青少年兒童擁有獨特地看待社會和世界的視角，以及活躍敏銳的思維。綜上所述，公共圖書館的閱讀推廣是極其有必要實行的。隨著經濟和社會的進步和發展，閱讀推廣的工作也逐漸被重視。公共圖書館是一個具有公共性質的場地，因此也有了神圣的推廣工作的職責。公共圖書館若是可以了解各項環節和要點，就能夠針對青少年兒童的心理特征，提供更好的閱讀推廣工作。相比較其他年齡段，青少年兒童的身心相對不夠成熟，處在一個至關重要的過渡時期。他們沒有良好的辨別是非對錯的能力，不加以正確的指引，可能會走上錯誤的道路，毀掉一個兒童的一生。作為未來的國家棟梁和主體，青少年兒童必須擁有閱讀興趣以及良好的綜合素養，否則將會導致其思維不夠活躍，不能正確地看待事物。和成年人相比，青少年對新事物較為好奇，也充滿探索的熱情，他們擁有更敏銳的直覺、更強的好奇心、更快速的理解能力，可以充分利用青少年兒童的獨特的特征，來選擇針對他們的心理的方式開展閱讀推廣。除此之外，還需要需要適當地幫助他們制定有規律的閱讀計劃，了解各個階段、年齡的需求目標，這樣才有利于落實閱讀推廣工作。

2 ?公共圖書館閱讀推廣工作的要點

就目前的形勢來講，絕大多數的青少年還是擁有較為濃厚的閱讀興趣的，他們希望通過閱讀來掌握知識，提高自身的綜合素養。然而，也要重視還有相當的一部分青少年兒童沒有閱讀的興致，即便在閱讀時也是心不在焉，沒有目的性可言。甚至還有一部分青少年雖然有閱讀的興致，但閱讀的書籍不甚健康。例如：某些青少年兒童閱讀的書籍是武俠小說、言情小說、卡通漫畫等，這類的書籍不但不能為青少年提供營養，甚至有些書籍還有污穢言語及暴力情節等，這些均嚴重威脅著青少年的身心健康。因此，青少年需要接受正確的閱讀引導。在進行公共圖書館閱讀推廣的過程中應該做到以下幾點。

2.1 完善現階段的管理機制

圖書館作為一個公共性質的環境，需要擁有較為健全的、完善的管理機制。公共圖書館應該做成一個大規模的文化教育場地，要具備教育性、文化性和信息性的特征，才能加大閱讀的空間。除了接受到學校的教育外，還可以在圖書館為青少年兒童提供教育和閱讀的條件，也就是學生的校外教師。在完善管理機制的過程中，應該秉承著免費開放的原則，對來接受教育和閱讀的青少年提供優良的服務，不能讓青少年感受到被忽視或冷漠對待，彰顯人性化特征。與此同時，要和學校建立密切的聯系，緊跟各個年齡段的教學步伐，按照不同年齡段的兒童接受的課程和難易程度提供不同階段的書籍，這樣就可以避免學生在閱讀時無目標，盲目挑選，不能準確地選擇適合自己的讀物?？梢哉埓髮W生做公益活動，既能幫助青少年兒童答疑解惑，還能從中得到幫助別人的快樂，提升自自己的道德修養，大學生幫助青少年兒童在閱讀過程中遇到不能理解的問題，隨時都有人給予答疑解惑，這樣才能激發青少年在課堂上遺留的不懂的知識通過自己查閱書籍或是通過請教的方式讓自己掌握，得到自我解決問題的成就，增加閱讀的興趣。

2.2 增加學生的閱讀興趣

目前來講，一些青少年兒童仍對閱讀提不起興致。因為在我國應試的教育背景下，存在灌輸式教學方法，對他們來講，閱讀是較為枯燥無聊乏味的事情，平時在學校需要學習和背誦的文章已經讓他們應接不暇，更談不上自主去閱讀，因此很難調動他們的積極性。由此可以看出公共圖書館的推廣工作，需要了解如何才能提升青少年兒童的閱讀興趣，需要創造生動有趣的閱讀氛圍。青少年兒童階段的孩子通常均有較為強烈的好奇感，如果圖書館可以創建一個有趣的閱讀氛圍，便可以讓更多的兒童來參加閱讀。例如：可以在圖書館專門設立一個兒童的閱讀區，對此區域進行他們感興趣的動畫裝飾，通過細心巧妙的裝飾，兒童便會有來圖書館的興趣，積極地參與到閱讀中來，感受到學習帶來的樂趣，長此以往便可以養成了自主來閱讀的習慣。還可以針對學生在課堂上接觸的文章片段，推薦整本書籍的閱讀。古文、文言文相對難以理解，可以搜集白話文或是圖文書籍通過簡單易懂的方式讓學生相對容易地感受到中華古文的美。可以將不同年齡段適合的書籍進行分類，讓不同年齡的兒童可以自行選擇，避免選擇時間過長，或是選擇障礙浪費不必要的時間。

2.3 設置不同種類的活動

培養青少年的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣是閱讀推廣的宗旨。因此單純地提供閱讀書籍是遠遠不夠的，要運用多種多樣的元素來增加青少年兒童的閱讀興趣。例如，圖書館條件允許的情況下，可以定期開展詩朗誦比賽、辯論會、作文評選等，在此基礎上還需要與時俱進。在網絡時代飛速發展的今天，電子產品更是比比皆是，幾乎人人普及，提升學生的閱讀興趣后還可以免受網毒的侵襲，真正地利用科技做有用的事情。例如，可以建立微信公眾號，每天更新有趣且有知識含量的文章，開通官方微博等，方便青少年隨時隨地徜徉在知識的海洋。

3 ?結語

青少年兒童應該運用閱讀的方式開拓知識視野，增加知識層次，獲取豐富的文化知識。青少年是我國未來的棟梁，必須全面提升他們的綜合素養。那么公共圖書館更應該肩負起重任，從源頭上進行閱讀推廣，各個相關部門互相配合，保證公共圖書館推廣工作的質量。至今為止，公共圖書館的閱讀推廣工作并未完全落實，仍要做好長期備戰的準備。在實踐中不斷摸索總結經驗，更好地做好公共圖書館的閱讀推廣工作，提高青少年兒童的閱讀愛好，從而提高其綜合素養。

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