邊疆高校國際漢語教育發展問題研究

喬玉偉

摘 要：面對全世界漢語熱，機遇與挑戰并存，地處邊疆高校在國際漢語教育上仍然存在很多缺點與不足，如學科建設、專業建設起步晚;招生規模小，學生成分單一等問題。如何解決上述問題業已成為地方高校漢語國際教育事業持續發展的關鍵。

關鍵詞：邊疆高校;漢語國際教育;發展研究

隨著中國國力的增強，各大高校的留學生人數突增。與日俱增的學生數量和教學資源、學科建設、師資水平的矛盾業已成為當下漢語國際教育的主要矛盾，尤其體現在一些規模較小的邊疆高校上。作為一名在邊疆高校工作十余年的國際漢語教育教師感觸頗深，本文從以下幾個方面來討論邊疆高校漢語國際教育工作中的常見問題和解決方法。

一、邊疆高校發展漢語國際教育常見的問題

（一）邊疆高校漢語國際教育工作起步較晚

一般來說國內一流大學的漢語國際教育工作和該校的外事工作共同起步。隨著中國改革開放，上個世紀八十年代各大國內一流高校開始進軍世界，和世界上其他高等學府和組織開始聯絡并合作，建立伙伴關系，并派遣教師赴其他國家交流學術和進行漢語教學，與此同時招收一定的互換、互訪學生來華進行短期學習。高校組織中文專業尤其是現代漢語專業的老師作為最早的一批漢語老師，這些老教師中的部分人仍活躍在教學一線，迄今為止不過三十幾年。而對外漢語作為學科專業出現在中國大地上是從2000年開始的。邊疆高校相對來說起步更晚，大都始于2005年以后，根據各自的地緣優勢招收毗鄰國家的學生，到現在也不過15年。試想一下，有哪個新興專業和學科可以在15年之內發展成熟，尤其是信息閉塞、規模較小的邊疆高校。不得不說，漢語國際教育工作起步晚、發展時間短是邊疆高校漢語國際教育工作問題的根源所在。

（二）邊疆高校漢語國際教育科研成果少、科研力量弱

當下的邊疆高校漢語國際教育專業成立較晚，科研資料短缺、科研人員嚴重不足。在組建對外漢語教研室或者對外漢語系之初，很多有資歷的教師并不看好這門學科，并不愿意舍棄早已成型的課程或者業已深度鉆研的學科來投入漢語言文字學或者對外漢語教學法上來。邊疆高校早期的對外漢語教師對專業大都沒有要求，很多人以為只要是中國人就能當漢語老師，只要上課說漢語就是對外漢語教學。甚至很多高校不從中文系發展對外漢語教師，而從外語系抽調，理由是外語系教師能和學生進行無障礙溝通。所以當這些參差不齊的教師被選上來的時候，很少有人去認真學習語言學、對外漢語教學理論、對外漢語教學法。就目前而言，許多地方高校對外漢語教學學科的建設不到位，影響因素很多，包括教學條件因素、教學規模因素等，這些問題是目前亟待解決的。對外漢語在我國并不是一個非常成熟的學科，仍然存在許多不足與缺陷，還不能滿足目前對外漢語教學需求。在這種背景下，為了滿足日益增長的人才需求，地方高校應當盡快認識到對外漢語教學學科建設的重要性，豐富教學手段，優化教學策略，同時將教學模式與實際情況相結合，才能完善對外漢語教學體系。

（三）邊疆高校留學生管理工作滯后

邊疆高校在留學生管理也存在很大的滯后性，由于地處偏遠，缺乏與國內一流大學留學生管理部門的溝通，邊疆高校在留學生日常管理、手續辦理、獎學金招生、項目申請、留學生漢語大賽及其他留學生活動等諸多方面都存在一定的滯后性。現在很多省一級的大學雖然起步較晚，但是借助中國政府獎學金和孔子學院獎學金的支持，借助大城市的地緣優勢，招生規模逐漸擴大，并且趨于穩定。而海外學生在選擇獎學金院校的時候一般會關注大城市的學校，邊疆高校只能借助孔子學院進行點對點招生，這種情況使邊疆高校的獎學金生數量嚴重不足。在處理突發事件的時候，邊疆高校也缺乏成型的經驗可以借鑒，只能摸著石頭過河。留學生手續超期或者簽證滯留等問題只能通過人情或者兄弟單位幫忙解決，這樣就使邊疆高校的留學生管理非常被動。

二、問題對策

（一）利用地域優勢擴大招生規模

邊疆高校應該借助地緣優勢擴大招生規模，在毗鄰國家或者比毗城市加大招生宣傳力度。可以朝發夕至的海外求學目的地還是很有吸引力的。不能靠“等”、“要”、“求”解決招生問題，要主動出擊。通過打造適合目標國學生生活、學習環境吸引學生。與此同時，借助中國政府獎學金和孔子學院獎學金，在吸引獎學金學生方面做文章，廣泛聯絡世界各地具有漢語推薦資格的高校，并積極幫助、組織獎學金學生進行收集材料、報名、填寫申請表、體檢等工作，在學生還未到來之時就給予足夠的人文關懷。

（二）加強漢語國際教育學科建設

漢語國際教育是一個交叉學科，業已成熟。作為具備留學生招生、教學資格的邊疆高校必須重視漢語國際教育的學科建設。按梯度培養教學帶頭人和科研骨干。形成科研團隊，吸引專業人才。讓專業的人做專業的事，爭取在最短的時間內縮小同其他高校的差距。

總的來說，邊疆高校漢語國際教育工作中仍然存在許多問題，比如招生規模太小、教師教學水平低、專業建設不足等。邊疆高校應該對這些問題給予高度的重視，并著手解決，促進邊疆高校漢語國際教育工作。

參考文獻

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