多校區辦學大學生黨建工作質量的提升路徑

王冠文

摘 要：多校區辦學是當前高校教育一個主要形式，黨建工作作為學校的重要工作，在多校區辦學模式下存在很多障礙。多校區環境中，怎樣提升黨建工作質量，是高校教育工作需要重視的問題。本文在組建黨校分校、建設網上黨建系統基礎上，闡述了多校區辦學大學生黨建工作質量提升路徑，以供參考。

關鍵詞：多校區辦學;大學生;黨建

最近幾年，高等教育進入了新階段，多校區是高校比較普遍的運行方式。這種模式可以讓教育有更加廣闊的發展空間，同時也解決了教育資源緊缺的問題，加強了高校競爭實力。因此，對多校區下大學生黨建工作進行研究有一定現實意義。

一、組建黨校分校，加強培訓

在多校區辦學下，黨建工作要在學校管理機制與模式的轉變下進行改善，若是依據以往同一時間、地點與內容集中開展黨建工作，則會存在很多阻礙，比如交通、教室以及專業教學時間矛盾等。所以，可以在各個校區設置黨校分校，從而解決集中管理問題，讓黨校分校可以作為連接上層與黨支部關鍵紐帶。要發揮二級黨校積極性，在統一且正確的黨建指導理念下開展工作，比如將校區作為一個獨立體，實施積極分子與黨員教育工作，策劃活動方案等等。只有充分使用各個校區的基礎設施，克服不利因素，才可以做好黨建工作，提升大學生黨建工作質量。多校區模式下，因為校區之間距離相對較遠，有著黨務人員工作無法到位的問題。所以，需要加強黨務隊伍建設。要配置好人員，保障各個系都有人開展工作，各個校區宣傳機構都需要專門的人員做好工作，對于各個校區黨務工作進行引導與監管。同時還需要制定黨務工作隊伍的培訓方案，有目標，定期讓黨務人員接受業務培訓，逐漸提升理論和專業水平，從而構建政治強、業務水平高的工作隊伍。此外，還需要主動解決在思想與工作上的問題，在工資薪酬、評職稱方面優先考慮。只有注重黨務工作人員專業化建設，并且激發積極性，才能提升黨建工作質量^[1]。

二、建設網上黨建系統，簡化黨建工作程序

互聯網普及，網絡成為人們生活中不可或缺的事物，在各個行業和領域，網絡發揮了關鍵作用。黨建工作作為學校最為關鍵部分，引入網絡，可以提升黨建工作水平。當前網絡技術已經滲入校園，并且成為大學生社交與獲取知識的關鍵途徑，對學生的學習和生活都有極大影響。所以，多校區模式下的黨建工作也需要緊跟時代發展，創建屬于自己的網絡載體，構建網絡黨建系統，主動把握好網絡思政教育的優勢。建設學校黨建網站，改善黨建工作。可以將黨建網站分成三個層級體系，其一是學校黨建網站，要設立黨建的理論知識、成績、風采以及問答等等板塊，并且要發布最新的黨建信息，讓學校各層級的黨組織、黨員和積極分子能夠及時掌握相關信息，了解黨與國家最新動態;其二是網上黨校，開展遠程教育工作，對基層黨務人員、入黨積極分子等進教育，擴大黨校的影響面，讓更多人可以通過網上黨校補充知識，享受黨教育權利;其三是院系的電子系統，經過數據庫技術的使用，實現在網絡進行思想匯報，黨組織初期審核，從而讓日常黨建工作任務減輕，簡化日常黨建流程，提高工作質量。

三、建設朋輩互助機制

隨著教育改革的不斷深入，學校更加重視學生的心理問題，所以現在很多學校都設立了心理咨詢中心。而對多校區中新建校區來說，只是依靠心理咨詢對大學生做心理疏導還遠遠不夠。調查顯示，對于遇到困難時，一般是向誰求助這個問題，只有少數學生會選擇教師幫忙，大部分學生選擇同學或是朋友。所以，建設黨員朋輩心理互助機制，可以有效緩解學生心理問題，促使學生友好交流。畢竟是在同齡同輩之間，彼此代溝比較小，抵觸性也不大，雙方有共鳴，互動性很強，和專業性咨詢相比有著很大優勢。所以，在工作中要加強選拔、培養與考核黨員朋輩心理互助人員，明確工作理念，調動學生黨員，充分發揮學生中入黨積極分子的積極性，為學生黨員朋輩心理互助機制建設優質的工作環境。這種朋輩互助機制會在遠離城市的新校區發揮關鍵的作用，黨組織主題性教育活動內容也會更加豐富，容易被學生接受^[2]。

多校區是當前高校的主要發展形式，在這種模式下實施黨建工作，因為地點、資源和人員等方面的問題，存在一定的阻礙。所以，在多校區辦學模式下開展大學生黨建工作，要經過建設黨校分校、構建網上黨建體系以及建設學生黨員朋輩互助機制，全面提升黨建水平，實現黨建目標。

參考文獻

[1] 周靜.基于多校區模式下學生黨建工作創新機制研究[J].南昌教育學院學報，2013（5）：10，12.

[2] 馬倩影，褚寶良，白璟.多校區辦學環境下學生黨建工作研究[J].青春歲月，2013（19）：194.