淺談學業認同感怎樣提高技能

丁衛華

摘 要：很多畢業的學生說：技能證書在用人單位上很有用。對于生產一線的工人來說，裝配質量的高低決定產品的質量。所以提高學生的技能切實有用。

關鍵詞：學業;認同感;提高;技能

眾所周知，對口單招的學生都要進行技能考試。而高考技能考試成績對學生來說是很關鍵的，它記入高考成績。近幾年來，我們對學生的技能訓練已經形成一套有效方案，得到學生的認同。

怎樣進行技能訓練呢？我們主要從以下方面進行操作：

一、在技能考試前幾個學期技能訓練安排

這一階段學生剛開始學習技能，對整個過程還不是很熟悉。此時，我們根據學生現有知識與技能水平制訂技能實習計劃。機電班學生進行控制電路的安裝。我們從點動控制線路入手進行安裝，然后安裝三相異步電動連續運行的控制線路，體現了由易到難的原則，符合學生接收知識的規律。同時要求每根導線都要橫平豎直、按工作原理正確接線及工具擺放要求及安全注意事項等等都要與學生進行強調說明。因為這一階段很重要，就像建高樓大廈一樣要將基礎打牢，才能為他們練習打下扎實的基礎。當然這一階段，主要讓學生掌握電路的工藝要求及接電路的技巧與電路的準確度;同時也要求學生能根據原理圖用萬用表對電路進行檢測，判斷出接線是否正確;培養接線能力強的學生，讓他們充當小組長，充當老師的小助手，并激發學生的學習興趣，培養學生的崗位意識。

二、學生技能考證

現在所有學校要求學生在畢業時都要有技能等級證書。所以，學校要求每位學生在校時，至少要考一本技能等級證書。一方面，用人單位都要等級證書，另一方面，學生在學測報名時，也要證書。這一階段的實訓要求就比較高了。學生因為有了這方面的專業基礎知識，我們要依據中級技能標準、要求等制訂學生實習計劃、方案。要求學生應知、應會，從而提高技能水平，能夠在日常生活活用這些知識與技能。所以在這階段，我們對學生的要求有以下這些：①“高標準、嚴要求”。也就是說，學生所接電路必須在規定的時間內完成，老師每次對所接電路根據考工標準進行打分，讓學生明白所接電路在哪些地方存在問題;哪些地方還可以做到更好;②每次打分之后，我們將做得最好那塊控制電路板進行展示，讓學生有序參觀，同時也可以讓學生對照電路進行比較，明白怎樣接線更為合理、漂亮。通過不斷反思，才能提高接線工藝水平，從而做到快而準接線;③針對電路，教師可以人為設置故障，讓學生根據原理圖或利用萬用表進行排除，提高學生解決故障能力，為能正確接線打下基礎。這一階段實習是高強度，也是技能水平高速增長的階段;也為學生的考工、學測及對口高考等打下堅實的基礎。

三、學生考前集訓

這一階段，我們老師主要根據學測技能考試大綱制訂實習計劃，進一步查漏補缺，從而確保每位學生都能順利通過學測技能考試。

四、學生在實習期間要抓緊時間，追求效率

對于電工實習來說，有學生做比較快或者是先通電的。這時，對他們來說就會有一定的空余時間，怎樣讓學生將這部分時間充分利用起來。我們主要從以下幾方面做起：①所有學生來實習室時必須帶書本或作業。這時，提前做完的學生就可以看書或者做作業。此時，既可以確保安靜，也不會影響其他學生的操作。②若是已經通電完成，可以幫助同學對有故障電路排除故障，這樣一方面可以鞏固技能，若能解決所有故障說明掌握很好，對于電路接線應該是沒有問題的，同時也幫助了同學，增強了同學之間的友誼。

無論做什么事，都要認真反思。對于技能也要多練習、多反思，只有這樣學生才能將某項技能掌握，才能運用于工作中。學好技能，對我們理論知識學習也會有一定的幫助，對知識的理解也會提升一個新的高度。通過實踐，才能掌握精湛的技能，你才能更好理解與掌握知識。只有理論與實際相互結合、相互滲透，才會有所創新，才能在相關領域有所發展。

參考文獻

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