關(guān)于初中政治實踐活動課的幾點思考

王春紅

摘要：初中政治實踐活動課的開展，極大程度的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，強調(diào)學(xué)中用、用中學(xué)。如何才能有效的開展初中政治實踐活動課教學(xué)，發(fā)揮其重要的作用呢？結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，應(yīng)從以下方面入手。

關(guān)鍵詞：活動課;實踐;準(zhǔn)備;學(xué)生主體

實踐活動課，是新課程改革中提倡的一種“新”的授課方式。它區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過各種實踐活動，激發(fā)學(xué)生主動參與意識，從而更好的理解、領(lǐng)會所學(xué)的知識。初中思想政治是一門理論學(xué)習(xí)與思想教育相結(jié)合的學(xué)科，教師通過課堂教學(xué)讓學(xué)生在掌握理論知識的同時，把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成為自己的行動，達到“知行統(tǒng)一”效果。但初中政治課內(nèi)容比較抽象、枯燥，學(xué)生理解和掌握存在一定的難度，很多的學(xué)生只是機械的記住知識，很難去消化、理解、吸收，達到“知行統(tǒng)一”就更難了。初中政治實踐活動課就是在教師的精心設(shè)計和指導(dǎo)下，學(xué)生以平等的身份實現(xiàn)同教師的思想交流、同其他同學(xué)的思想交流，主動參與各種活動進行切身的感受和體驗，由知轉(zhuǎn)化為信，最后達到“知行統(tǒng)一”的過程，從而獲得應(yīng)有的教學(xué)效果，實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。初中政治實踐活動課的開展，極大程度的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，強調(diào)學(xué)中用、用中學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能、技巧和生活經(jīng)驗，在與同學(xué)交往、參與集體和社會活動的過程中充分運用并從中獲得新的情感和生活體驗，為學(xué)生形成良好的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀素質(zhì)和心理素質(zhì)開拓捷徑。

如何才能有效的開展初中政治實踐活動課教學(xué)，發(fā)揮其重要的作用呢？結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一、選擇適合的切入點

初中政治實踐活動課沒有固定的內(nèi)容和題目，需要教師自己做好選題工作。我們選擇什么內(nèi)容，什么樣的形式來開展實踐活動課才能達到我們想要的效果，前提必須是教師要選擇適合的切入點開展教學(xué)。我們學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容很多，并不是每節(jié)課都適合開展實踐活動課的，教師要學(xué)會選擇，不能盲目，要選擇貼近學(xué)生實際生活的或社會熱點現(xiàn)象作為教學(xué)切入點，如：“中國詩詞大會”、“中國女排世界杯奪冠”、“中華傳統(tǒng)文化”等，讓學(xué)生可以積極、主動的參與，有可操作性，學(xué)生通過參與活動能夠獲得一定的收獲，提高學(xué)生活動體驗感，體現(xiàn)理論實踐相結(jié)合，從而取得理想的效果。

二、做好充分的課前準(zhǔn)備

充分的課前準(zhǔn)備是開展實踐活動課的重要前提。課前準(zhǔn)備分為教師和學(xué)生兩部分，教師要在課前認真研究教材，選擇適合的教學(xué)方法，預(yù)設(shè)可能會出現(xiàn)的問題及解決的方法，做好課外資料的查閱、整理和歸納的工作。

學(xué)生的課前準(zhǔn)備就更加重要了，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理相關(guān)信息，提高學(xué)生整合信息的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生足夠發(fā)揮的空間。例如在學(xué)習(xí)“我們的隱私權(quán)”時，我將學(xué)生分為三組做課前準(zhǔn)備，第一組制作關(guān)于“隱私權(quán)”的小調(diào)查，第二組查閱關(guān)于“隱私權(quán)”的法律條文，第三組排練關(guān)于“隱私權(quán)”的小劇場。學(xué)生們利用課余時間把材料準(zhǔn)備的非常到位，這樣的分工合作，讓學(xué)生有強烈的的合作意識，學(xué)會與其他同學(xué)合作，自己的動手能力也得到了提高，學(xué)生參與活動的積極性被激發(fā)出來，為課堂教學(xué)的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、把握課堂節(jié)奏、突出學(xué)生的主體作用

實踐活動課會開展許多的活動，如：小品表演、辯論賽、知識競賽、演講等。學(xué)生愿意參與這類活動，學(xué)習(xí)的積極性也容易被調(diào)動，但教師要注意把握課堂的節(jié)奏，不要把課堂弄得看起來很熱鬧，學(xué)生只是盲目的被動的參與，忽略了情感與體驗的獲得與總結(jié)，這樣實踐活動課是沒有意義的。教師就如同一位“導(dǎo)演”，一定要準(zhǔn)確的把握課堂教學(xué)的節(jié)奏，張弛有度、有的放矢，才能事半功倍，取得理想的效果。

教師在掌控課堂節(jié)奏的同時，要注意突出學(xué)生的主體地位和作用，學(xué)生才是實踐活動課的“主人”，要學(xué)會把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們意識到自己有能力做好，這樣學(xué)生的參與感才會提升，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生主動地思考、想象，試著用更加新穎的方式來呈現(xiàn)、設(shè)計活動課要開展的活動形式，教師要放開手，給予學(xué)生足夠的時間與空間，會獲得意想不到的結(jié)果。

四、應(yīng)注意的問題

1、要注意區(qū)分實踐活動課與政治課的不同。平時政治課堂教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會、理解、掌握知識點并能夠完整的呈現(xiàn)知識點。而實踐活動課更多的是強調(diào)學(xué)生通過參與活動，獲得體驗和收獲的基礎(chǔ)上更好的去理解相關(guān)的知識和內(nèi)容，它與我們平時上課是有區(qū)別的，教師要注意二者的不同，也要注意不要把實踐活動課上成班會，這二者也是不同的。教師在平時要潛下心來研究和思考，才能更好完成實踐活動課的教學(xué)工作。

2、面向全體學(xué)生，鼓勵每一名學(xué)生積極參與。政治實踐活動課開展與學(xué)生的參與密不可分的。教師平時在課堂內(nèi)外要用激勵性的語言和行動爭取每一名學(xué)生都要參與其中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、關(guān)注教學(xué)過程，適時引導(dǎo)。實踐活動課的主體是學(xué)生，但教師也要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。實踐活動課上教師要注意關(guān)注過程，發(fā)現(xiàn)問題及時、適度引導(dǎo)，提前做好預(yù)設(shè)，把可能出現(xiàn)的問題和困難想好解決的方法，避免到時手忙腳亂，打亂教學(xué)節(jié)奏。

“路漫漫其修遠兮”，新課程改革背景下如何有效的開展政治實踐活動課，成為每位政治教師共同面臨的問題。我相信只要我們不怕困難，潛心研究、不斷去嘗試和探索，成功會離我們越來越近，讓我們一起努力吧！

參考文獻：

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