淺析小學英語教學中學生自主學習能力的培養

孫培娟 王保紅

摘要：在小學英語實際開展教學的過程中，要想提高學生的學習效率，教師需要重視學生自主學習能力的培養，引導學生集中注意力聽講，并積極主動的回答教師問題。因此，教師應該重視方法的應用，同時需要合理的開展趣味性教學，并引導學生養成良好的學習習慣。本文分析了小學英語教學培養學生學習能力的重要性，并闡述了相應對策，僅供參考。

關鍵詞：小學英語;自主學習;培養;能力

引言：

在新課程改革的背景下，眾多先進的教學模式應用到實際教學當中，促使教學的效率得到有效的提升。因此，教師在實際開展教學的過程中，需要分析當前教學模式存在的不足，充分了解小學生的特點，進而能夠制定針對性教學方案，培養學生自主學習的能力，確保學生能夠高效的掌握英語知識。不僅如此，教師還需要優化小學英語教學內容，加深學生對英語的理解。

一、小學英語教學培養學生自主學習能力的重要性

由于小學生剛剛接觸英語時間較短，并沒有掌握英語學習方法，限制學生能力的提升。因此，在實際開展小學英語教學的過程中，教師應該制定合理的教學方案，充分認識培養學生自主學習能力的重要性，激發學生學習英語的興趣，促使學生能夠樹立學習英語的信心，從而能夠養成良好的學習習慣。與此同時，教師在實際培養學生自主學習能力的過程中，還應該遵循新課改的教學標準與要求，并掌握學生的學習狀態，提高英語課堂教學的效率。除此之外，教師還需要引導學生掌握學習英語的技巧，并給予學生充足的時間，加深學生對課本知識的理解。需要注意的是，無論是培養學生自主學習能力，還是培養學生學習興趣，都不可以開展灌輸式與應試教育，避免學生對英語學習失去興趣，確保在實際培養學生自主學習能力的過程中能夠提高學生的英語成績，并且能夠積極參與英語學習，充分掌握英語學習方法[1]。

二、小學英語教學培養學生自主學習能力的主要對策

（一）培養學生自主預習的習慣

在小學英語教學的過程中，要想提高學生課堂聽課的效率，則需要高度重視預習階段，進而需要合理的培養學生的預習能力，促使學生在課前能夠充分的掌握課本知識。首先，教師需要為學生制定預習的目標，讓學生明確應該預習什么內容。例如在引導學生預習“Happy birthday！”時，教師需要將與本節課相關的知識整理，并為學生提供相應的預習大綱，確保學生能夠明確預習的目標，從而能夠充分掌握本節課詞匯。其次，讓學生摘抄并記憶英語詞匯，進而能夠更加深入的了解英語知識，還需要讓學生養成記筆記的習慣。最后，教師還可以合理的應用相關方法，培養學生自主學習的能力，如開展合作式學習，科學合理的將學生分為若干個小組，讓學生討論課本知識，并完成教師所設置的問題，從而能夠加深對文章的理解，為日后的英語教學提供幫助，充分發揮自主學習能力培養的作用與優勢[2]。

（二）運用科學技術，培養學生自主學習的能力

在小學實際開展英語教學的過程中，教師不僅需要重視基礎知識教學，同時需要引導學生掌握學習英語知識的方法與技巧，從而能夠提高教學的效率。不僅如此，教師還需要轉變傳統的機械化記憶教學，合理的將先進科學技術應用到小學英語教學當中，引導學生積極主動的參與學習，并應用多媒體課件為學生創設教學情境，增強學生英語知識掌握的能力。例如在實際開展“Does your mum go to work on Saturdays？”教學的過程中，教師需要應用多媒體課件將本章知識的重點詞匯與短語展示，并事先將詞匯與短語的意思翻譯，確保學生能夠高效的理解英語知識。與此同時，教師還需要進行延伸教學，本章知識主要是詢問“你媽媽星期六去上班么？”為了高效培養學生自主學習的能力，教師還可以適當的將“What kind of transportation？”融入，并利用多媒體將各種交通工具詞匯展示，引導自主掌握本章知識，同時還為學生創設英語活動，促使學生能夠更加高效的掌握英語知識，還能夠拓展學生的認知，提高小學英語教學的效率。

（三）分析學生自主學習的效果

在小學英語培養學生自主學習能力的過程中，為了提高學生的學習效率，教師還需要合理的設計習題，并讓學生根據自身的理解自主將習題完成，從而能夠明確學生對本章知識的了解情況，進而能夠不斷的調整培養學生自主學習能力的模式，促使學生能夠掌握英語詞匯，并且能夠合理的應用習題解答中。不僅如此，教師還需要檢測學生英語學習成績，同時需要把學生常見的錯誤整理，并制定針對性教學方案，提高自主能力培養的效率。所以說，在實際開展英語教學的過程中，教師必須充分認識到自主學習能力培養的重要性，進而能夠根據實際情況設置多樣化教學模式，激發學生學習英語的興趣，展現學生自主學習能力培養的作用，引導學生養成熱愛、積極、自主的學習習慣，遵循新課改的教學標準。

結束語：

總而言之，在小學開展英語教學的過程中，由于小學生的年紀較小，在課堂難以集中注意力聽講，而且自控能力欠缺，無法積極主動學習英語知識。因此，為了提高小學英語的教學效率，教師不僅需要轉變傳統的教學理念，同時需要根據實際情況制定針對性教學方案，激發學生學習英語的興趣，引導學生養成自主學習的好習慣，并提高學生的自主學習的能力，提高小學英語教學的效率。

參考文獻：

[1]冀宏曄.小學英語教學中學生自主學習能力培養策略[J].青海教育，2018 （01）：38.

[2]盧藝.小學英語教學中學生自主學習能力的培養[J].讀與寫（教育教學刊），2016，13 （11）：235.

[3]彭愛華.小學英語課堂中如何培養學生的自主學習能力[J].中國校外教育，2015 （10）：172.

[4]徐麗仙，郭弘.論小學英語教學中學生自主學習能力的培養[J].小學教學參考，2006 （30）：58-59.