“精”顯活力“致”存高遠(yuǎn)

曲紅梅

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”。伴隨著春天帶來的勃勃生機(jī)，走進(jìn)位于乳山市銀灘腹地的白沙灘鎮(zhèn)中心學(xué)校，處處感受到精致校園建設(shè)新氣象：無論是墻壁、走廊，樓梯拐角、樓層廳廊，還是教室，無不投射出“黨建引領(lǐng)、”“紅色文化”、“傳統(tǒng)文化”等德育教育主題，把涵蓋德、智、體、美等各方面的知識(shí)，特別是校園特有的“納愛”文化，布置在學(xué)校的墻壁走廊上，讓一面面墻壁、一條條走廊成為一幅幅“主體的畫”、“無聲的詩”。

近年來，該校把打造精致校園作為進(jìn)一步深化學(xué)校發(fā)展、提升內(nèi)涵建設(shè)、秉承學(xué)校傳統(tǒng)、培育師生行規(guī)的重要抓手，圍繞精致環(huán)境、精致管理、精致文化、精致教研等方面全面行動(dòng)、積極作為，致力“精致校園”建設(shè)。2019年6月，學(xué)校“精致校園”建設(shè)取得初步成果，通過威海市特色學(xué)校評(píng)估，成為乳山市唯一的九年一貫制鄉(xiāng)鎮(zhèn)威海特色學(xué)校。

一、抓校舍整體提檔升級(jí)，致力精致環(huán)境。

“勝在制度，贏在執(zhí)行”。他們組織召開專題校委會(huì)會(huì)議，研究制定《白沙灘鎮(zhèn)中心精致校園建設(shè)實(shí)施方案》，成立“精致校園建設(shè)”專題推進(jìn)小組，對(duì)校園的校舍設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、校園綠化、校園衛(wèi)生、校園文化、安全設(shè)施等進(jìn)行全方位的排查、檢查，尋找存在的問題和需改進(jìn)提升的部位。為了調(diào)動(dòng)全體教職工參入精致校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校制定并發(fā)放了《“精致校園”建設(shè)問題征集表》和《“精致校園”建設(shè)征求意見表》等調(diào)查問卷，召開座談會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教職工和部分學(xué)生代表對(duì)精致校園建設(shè)提供問題線索、建言獻(xiàn)策，全員行動(dòng)建設(shè)精致校園。

學(xué)校的精致建設(shè)得到乳山市委市政府、濱海新區(qū)管委高度重視、全力支持，他們投資2千余萬元，對(duì)校園的美化、硬化、綠化、亮化等工程進(jìn)行改造升級(jí)。在校園衛(wèi)生上，建立起定人定時(shí)定區(qū)整治的常態(tài)管理運(yùn)行機(jī)制，師生齊動(dòng)手，清理衛(wèi)生死角、美化教室環(huán)境，確保了校園的全天候整潔有序，使學(xué)校成為“區(qū)域內(nèi)最潔凈的地方”;在設(shè)施維護(hù)上，學(xué)校對(duì)教學(xué)樓墻縫鑲邊、室外消防閥門更換維修、初中廁所水箱更換、校內(nèi)路面劃線，連廊天棚漏雨修復(fù)、花壇邊加護(hù)欄、教學(xué)樓外墻粉刷等依次修整，學(xué)校環(huán)境煥然一新，校舍設(shè)施莊重大氣，簡潔明快，呈現(xiàn)出濃郁的現(xiàn)代氣息;在校園綠化上，聘請專業(yè)人士進(jìn)行校園綠化景觀設(shè)計(jì)，通過殘缺修補(bǔ)、品種更新、精心養(yǎng)護(hù)，在窗臺(tái)、露臺(tái)上鋪設(shè)人工草皮，教室、辦公室內(nèi)設(shè)置儲(chǔ)物柜等，既美化了環(huán)境，又解決了精美環(huán)境的常態(tài)保持，讓學(xué)校始終“顏值”不減。

二、抓安全管理規(guī)范，致力精致管理。

在做好“精致環(huán)境”外在建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校還從師生安全管理、行為規(guī)范等內(nèi)在建設(shè)方面入手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)生值日干部巡查力度，加大班級(jí)考核力度，以制度考核促行為落實(shí)，抓精抓細(xì)，培養(yǎng)思想端正、行為規(guī)范、習(xí)慣良好的新時(shí)代學(xué)生。

加強(qiáng)法制宣傳教育。他們把3月份定為《山東省學(xué)校安全條例》學(xué)習(xí)月，制定了《白沙灘鎮(zhèn)中心學(xué)校落實(shí)宣傳貫徹<山東省學(xué)校安全條例>實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)校開展《安全條例》學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)作出系列規(guī)劃和制度保證;組織專門班子，編寫了《<山東山學(xué)校安全條例>及相關(guān)法律法規(guī)普法校本課程培訓(xùn)讀本》，教師人手一本;通過校園網(wǎng)、宣傳欄、微信公眾號(hào)等渠道推送《條例》全文和解讀、案例分析等，多渠道宣傳《條例》的內(nèi)容，為《條例》的順利實(shí)施營造了良好的氛圍;開展了《安全條例》進(jìn)課堂、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)等小手拉大手活動(dòng)，讓教師、學(xué)生和家長一起學(xué)習(xí)和掌握《安全條例》，為精致校園起到了積極的推動(dòng)作用。

組織應(yīng)急疏散演練。為提高乘車學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，他們進(jìn)一步明確規(guī)范隨車照管教師的職責(zé)教育，制定《校車安全應(yīng)急疏散演練方案》，成立了安全演練領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急小組，召開了班主任、隨車照管教師及相關(guān)人員的專題會(huì)議，定期組織校車安全應(yīng)急疏散演練。演練活動(dòng)的開展，提升了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害事件的心理素質(zhì)和自救自護(hù)能力，加強(qiáng)了校車安全管理工作，同時(shí)進(jìn)一步督促了駕駛?cè)藛T做好校車維護(hù)與保養(yǎng)，完善相關(guān)預(yù)案，以確保校車安全運(yùn)行。

開展安全知識(shí)講座。每年都要續(xù)聘法制副校長和法制輔導(dǎo)員，并為他們頒發(fā)證書。定期邀請鎮(zhèn)司法所的專家和交警四中隊(duì)的警官進(jìn)校開展法制安全和交通安全知識(shí)講座，呼吁師生要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法、用法，規(guī)范自己的行為，提升遵紀(jì)守法的意識(shí)，筑牢校園和人身安全的防護(hù)墻，做合格的“法制公民”。

三、抓納愛教育核心理念，致力精致文化。

校園文化是學(xué)校精神與特質(zhì)的集中展現(xiàn)，反映的是學(xué)校的價(jià)值導(dǎo)向。他們積極探索完善校園文化建設(shè)，以納愛教育為核心理念，對(duì)校園建筑和道路進(jìn)行主題命名設(shè)計(jì)，并將納愛文化與黨建文化、傳統(tǒng)文化、書香校園、井蓋文化等融合推進(jìn)校園文化建設(shè)，從而促進(jìn)精致校園的“內(nèi)涵”發(fā)展。

注重黨建引領(lǐng)。“不忘初心、砥礪前行”。學(xué)校以國情教育、黨史軍史教育、“乳娘精神”、“三花教育等為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨擁軍、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)人們有著激勵(lì)作用。中小學(xué)是人生的起步階段，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，更好的傳承中華文明。

總結(jié)納愛文化。學(xué)校以“廣納 博愛”的校訓(xùn)為指導(dǎo)，創(chuàng)建納愛之所、塑仁愛教師、育博愛學(xué)子、辦優(yōu)質(zhì)教育，從而構(gòu)建“開放包容 仁愛創(chuàng)新”的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

加強(qiáng)班級(jí)文化。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生裝增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，有助于培養(yǎng)正確的審美觀、陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)班級(jí)的向心力。

重視閱讀文化。人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”良好的讀書環(huán)境對(duì)喚醒師生的閱讀激情有著重要的意義。因此學(xué)校通過打造閱覽室、連廊、走廊、樓梯、教室的圖書角，開拓閱讀空間，開展閱讀教育，促進(jìn)師生閱讀，構(gòu)建圖書館式校園。

特色井蓋文化。“多彩井蓋扮靚校園生活”，為了美化了校園、豐富了校園文化，學(xué)校的美術(shù)組組織教師實(shí)習(xí)生不惜犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)校園內(nèi)的一百多處井蓋進(jìn)行彩繪，分區(qū)域主題對(duì)井蓋進(jìn)行創(chuàng)作，賦予這些井蓋文化、藝術(shù)、教育的意義。

“環(huán)境無瑕點(diǎn)，處處能說話”。校園文化的提檔升級(jí)，創(chuàng)造了一個(gè)心里“磁場”，無形中形成了“潤物細(xì)無聲”的教育魅力，學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。