初中美術教育現(xiàn)狀分析

郭錦文

摘要：初中美術教育是九年義務素質教育的重要組成部分，初中美術教育對于完善和提高中學生的全面素質起重要的作用，有助于中學生全面發(fā)展綜合素質的提升。但是在目前的教學過程中，中學美術教育存在很多問題，如學生不重視等。所以說，學生的重視程度，師資隊伍建設和美術教育投入等方面都需要去解決。

關鍵詞：初中美術;現(xiàn)狀;分析

引言：

初中美術的教育在九年義務教育中是不可缺少的一門學科。而初中美術教育對于學生的美術素養(yǎng)提高起著至關重要的作用。美術課程對于學生們培養(yǎng)藝術情感也有著很重要的作用，但目前初中美術的教育仍存在很多問題需要解決，下文展開對相關內容進行討論。

一、現(xiàn)初中美術教育的現(xiàn)狀

1.1大眾對美術的偏見

長期以來，由于我國一直在實行的都是應試教育，所以美術等所謂的“副課”得不到應有的重視，大眾對于美術存在很深的偏見認為其對于學生沒有作用。同時，眾多學生家長對學生的培養(yǎng)重心也放在文化科目上，對美術課程不怎么重視。另外一個影響學生美術的培養(yǎng)原因是學習美術文化類需要購買大量的繪畫用品，這需要大量的資金花費。有些學生，即使他們對美術感興趣及發(fā)現(xiàn)自身有一些美術才能，但在沒有經(jīng)濟和精神上的支持，他們別無選擇，終只能放棄。這也是美術教育面對的最大一個問題。

1.2學校與教師方面的不重視

在初中升高的重要階段，初中學校為了更好的升學率選擇對美術科目給予輕視與不看重的態(tài)度。即使有些學校雖然想開設美術課，但是由于學校本身的師資力量可能無法達到，而有些美術也保持著不重視的態(tài)度。除此之外，教師的資源配置不夠，師資力量薄弱。城市相對農村要好一些，在大部分農村存在著嚴重的師資短缺問題。相當一部分美術教師是由擔任基礎文化課的老師兼任，這種現(xiàn)狀嚴重影響了中學美術教育發(fā)展。甚至一些學校老師為了加緊課程的進度以及提高學生的成績占用美術課程類的課程。因此學生根本沒有機會去體會美術之美。而究其根本原因即學校與教師的不重視，從而導致了中學生美術教育的不足。

1.3學生對美術的興趣缺乏

正是由于老師和學校對于美術教育的不重視，從而導致學生在談到美術時，往往也出現(xiàn)輕視的現(xiàn)象，隨著時間的發(fā)展，導致學生本來對于美術的積極性逐漸被消磨殆盡。除此之外，在學生的認知方面由于受到傳統(tǒng)思想的影響，認為美術毫無作用，認為沒必要學習。因此，即使在之后繼續(xù)開設美術課程，學生們也提不起很大的興致去學習美術。

二、新課標下對于初中美術教學的要求

隨著美術課程教學改革步伐的加快，美術課程教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)愈加重視。在新課標下對于初中美術教學最大的一個要求就是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們都知道，美術教育是對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)中具有最好作用的學科之一，所以這就要求教師在中學美術課程教學中要積極的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。除此之外，教師還應當加強學生對美術的興趣培養(yǎng)。

三、教學現(xiàn)狀改進方法分析

3.1首先美術教師要真正轉變教育思想，更新教育觀念

一段時間以來美術課被當作“副科”（音、體、美等），認為并不重要。這種思想也汲及到了美術教師：既然如此也落得個“快活”。但時代不同了，美育教育對于培養(yǎng)全面合格人才的重要作用。日見其明示，作為美術教師應拋棄一切私心雜念，為培養(yǎng)全面合格的人才而努力工作，應以自身抓起，首先要研究學生，研究教案;其次要制定詳細的教學計劃教學進度。最后要認真?zhèn)鋵懨恳还?jié)教案“為什么教、教什么、怎么教、教的結果”從而能夠正確地指導學生作畫，一切要做到心中有數(shù)。而在教育理念上，教師也要時刻跟緊時代發(fā)展，通過對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)來增強學生美術創(chuàng)新能力的提升。

3.2改變傳統(tǒng)的教學方法

課堂教學對于美術的教育起著至關重要的作用，同時也是提高學生藝術修養(yǎng)的主要方式。而傳統(tǒng)的初中美術教學已經(jīng)不能適應現(xiàn)在的教學目標了，因此只有改變傳統(tǒng)的教學方法提高學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)才能完成新課改下教學要求。首先，教師應當多給學生提供展示的機會，這樣才能使學生對于美術作品有更深刻對理解。此外，在學生講述完成之后教師應當及時的鼓勵，正確的評價適當?shù)谋頁P學生。其次，應當改變傳統(tǒng)的教學模式，即改變課堂為成人化模式，教師可以使用我講你畫的教學方法。教師也應當要根據(jù)學習內容的不同以及每個學生的需要，設計多種教學方案。最后，教師應當根據(jù)教學內容的目的不同，從而設計不同的作業(yè)形式，如：收集式作業(yè)，集體繪畫或是繪畫日記。通過不同的作業(yè)形式提高學生們的掌握程度從而完成教學既定的目標，這也是一項重要的措施。

3.3實踐中把美術滲透到其它各科教學中

實踐可以提高學生們的掌握程度，而通過實踐可以很好的把美術滲透到其它各科教學中，從而讓學生更好的理解美術。教師通過繪畫日記、看圖寫話，后再進行表演，加強了與語文的聯(lián)系。因此，我們也可以看出教師應當在實踐中把美術滲透到其它各科教學中，從而既提高了對于美術的理解，還有利于學生對于其他學科的學習。所以說，美術使學生的多種能力得到培養(yǎng)，從而使學生得到全面發(fā)展，并促進其它各門學科的學習，從而使學生們的綜合素質得到提高。

四、總結語

綜上所述，由于我國一直在實行的都是應試教育，所以美術課程得不到應有的重視。同時，傳統(tǒng)的初中美術教學已經(jīng)不能適應現(xiàn)在的教學目標了，因此只有改變傳統(tǒng)的教學方法提高學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)才能完成新課改下教學要求。這就要求教師在教學的過程中，應當通過實踐中把美術滲透到其它各科教學中，從而使學生們的綜合素質得到提高。

參考文獻：

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