初中數學教學中課后復習的有效策略

江蒼松

摘 要：復習在中學階段有著很大的作用，學生在復習過程中可以對知識掌握得更加深刻。初中數學在學生學習數學中占據很大一個部分，在初中，學生學習到的數學知識為高中學習打下了堅實的基礎。但是只有學生深刻掌握初中知識，才能更好地把握往后對數學的學習。數學學習最不能忘記的便是及時復習，因為數學知識點瑣碎，學生在課后要及時復習，這樣才能對每節課所學知識點有更加深刻的認識。

關鍵詞：初中數學;課后復習;借助錯題集;復習重難點;定時要復習

初中數學的復習工作需要教師的協助，學生在復習過程中會發現不少的問題，他們無法理解或是存在疑問點，那么此時需要教師及時給予學生解決方案。教師在學生有問題時及時給予幫助，學生的問題不會越積越多，那樣對學生的學習是有很大的幫助。初中數學復習階段，學生需要充分利用時間和資源，高效復習，特別是對自己薄弱環節嚴加復習。只有在復習階段學生把握好時間，在教師的帶領下，那么數學的學習就會容易很多，成績也會得到很大的提高。

一、借助錯題集復習

我們都了解到，在學生的學習生涯中，一定都會有錯題集的存在。在學生學習過程中，難免會在學習過程中出現錯誤，錯題的形式也是五花八門。怎樣面對這些錯題，是好好利用還是棄之不顧？作為教師，當然建議學生好好利用錯題，建立數學錯題集。學生學習就是一個不斷犯錯和不斷糾錯的過程。如果能把數學學習中出現的錯題都集中在一起，引導學生反思，分析出問題所在，就能大面積地提高全班學生的正確率，把錯誤率降到最低。

例如，在學習“二次根式”這個知識點時，二次根式所涉及的知識點瑣碎，概念很重要。二次根有強調一點“被開方數大于或等于0”。學生在學習時，如果對概念把握不深刻，在做題時就很容易出現錯誤，那么就需要學生將錯題集利用起來，將錯題整理下來，便于以后的復習。錯題集的存在，讓學生復習過程更加方便有效。學生借助錯題集，能夠快速知道自己在哪方面的知識點掌握不牢固，然后多在這方面下足功夫。復習過程中有錯題集的存在，讓學生復習更加高效節省時間，讓學生能夠在復習過程中找到自己的學習方法，對以后的數學學習有很大幫助。

二、復習重點難點部分

學生在初中學習階段，由于自主學習能力還很差，那么在尋找知識點的重難點部分就會很吃力。無法掌握重難點，在數學復習中會吃很大虧，無法找到復習的精髓所在，那么在復習過程中自己的效率也不會太高，數學學習成績不會得到穩定的提高。那么在復習過程中，就需要教師及時為學生劃下重點和難點，那么學生在系統復習時，也能找到方向。教師需要在學生的復習工作中起到一個推動的作用，要對學生嚴格要求，督促他們系統性地復習。

例如，在學習“概率”這一章節內容時，“概率”的學習特別需要學生仔細認真的態度，需要教師加大教學力度，改變教學模式去教授學生有關這一章節?！案怕省边@一章節所涉及的知識點比較復雜和瑣碎，但如果教師加大教學力度，掌控好教學重點和難點，那么學生對于這一章節的學習也就更加容易。教師為學生劃下重難點，學生對于重難點著重復習，那么節省下來的時間可以鞏固對其他知識點的復習。時間利用高效，學生復習也會有方法有策略，對數學學習會有很大的幫助，初中復習也同樣為高中數學學習打下了良好基礎。

三、定時復習，延長記憶

古人有說：“溫故而知新，可以為師矣?！倍〞r復習，對學生鞏固之前學習到的知識點具有很大幫助。學生學習的階段就是一個不斷學習新知識、復習舊知識的過程，學生需要對這個過程仔細認真。在學習新知識時，認真聽講，課后及時完成作業，在遇到問題時，也要及時跟教師溝通尋找解決方案。在復習舊知識時，要學會把握重點，每天都抽出一段時間來鞏固自己這一天所學知識點。這樣的學習方法對初中數學的學習很有幫助，也為學生在高中數學學習打下了基礎。

例如，在教授學生“一元二次方程”這一章節知識點時，有關“一元二次方程”，學生雖說是第一次接觸，但是通過之前的“一元一次方程”的學習，學生能對該章節的學習有一個簡單的認識，這也就從側面突出，復習前面章節的知識是對往后章節知識的學習有很大幫助。“一元二次方程”的學習需要教師嚴加把關，一定要讓學生好好學習這一章節的知識，該一章節對往后學生的數學學習有很大影響，學生及時復習也可以延長對知識點的認識，更加深刻，在做題時也能及時找出該道題所對應的知識點，那么做題更加快速準確，數學成績也就提高的更快。

總而言之，學生在課后及時復習是對數學學習很有幫助的，特別是需要學生要做到利用錯題集、準確掌握重難點、定時復習等措施來系統性的對數學知識點進行復習。教師也要在背后及時給予學生幫助，學生有問題時，要及時給出正確的解答方案，這樣學生能準確把握知識點的學習，節省時間也能更加高效。這樣一來，初中學生在課后及時復習對數學學習是有很大的幫助。

參考文獻：

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