“翻轉課堂”教學模式在初中美術教學中的應用研究

高靜

摘要：翻轉課堂可以提高學生的主動性，是一種加強老師和學生之間的交流的教學模式。翻轉課堂的教學模式重新定位課堂概念，調整學生的學習時間，讓學生對知識進行重新的梳理。這種教學模式不旦培養學生主動學習美術的能力，而且也提高學生的學習效率，同時也貫徹政府對應試教育的改革形勢。本文通過對翻轉課堂在初中美術教學過程中的應用進行研究，首先介紹了翻轉課堂的概況，然后介紹了翻轉課堂在初中美術教學中的應用。通過對翻轉課堂在初中美術教學模式的應用，希望對我國未來初中美術教育提供新的經驗。

關鍵詞：翻轉課堂;初中美術;教學模式;

最近幾十年我國的社會發生巨大變化，隨著計算機的出現，各種新技術都得到充分的發展，也在學校得到廣泛的應用，需要改變傳統的教學模式。翻轉課堂就是在這樣的情況下從國外引進的新型教學模式。它不但激發學生的學習興趣，而且也極大的提高學習效率和教學質量。在當前的初中美術教學中，老師在培養學生的繪畫能力之外，還應該加強學生對翻轉課堂的應用。通過真實的數據，我們可以知道翻轉課堂教學模式在初中教學中的應用可以極大的提高教學質量，對于學生綜合能力的培養也有非常重要的意義。

一、翻轉課堂的特點

在翻轉課堂的教學模式中老師和學生的角色都發生改變，老師不是講臺上的尊長，而是學生身邊的私人教練。翻轉課堂有以下幾個特點：首先教學視頻短小精悍。每個視頻只有幾分鐘，每個視頻都有針對的問題，查找起來比較方便，視頻的長度比較適合學生的特點，學生可以自主控制視頻的播放、暫停和回放等;其次，翻轉課堂教學信息清晰。翻轉課堂的顯著特點就是只能看見老師的手，不會因為衣服、鞋子等物品分散學生的注意力;然后，重新構建學習流程。老師可以提前了解學生的困難，在課堂上進行輔導;最后，復習檢測方便。翻轉課堂視頻之后會有幾個問題幫助學生進行及時檢測和復習。另外，翻轉課堂的評價系統促進老師深入認識學生的真實情況。

二、對于翻轉課堂在初中美術教學中的應用

（一）強化教學目標

初中美術老師應該深入研究教材，保證翻轉內容和學生的聯系。翻轉課堂不是簡單地把課堂傳授的美容轉移到課堂之外，而是要對傳統的課堂進行重新設計。老師想要教材相關的知識點加入到這些設計中，就需要對初中美術教學大綱進行深入的研究，保證初中美術的那些教材內容合約做成視頻，讓學生學習。初中美術老師應該對翻轉的內容和有聯系的進行精準的控制，這也是翻轉課堂成功的重要條件。

（二）初中美術翻轉課堂的過程

首先，創建教學視頻初中美術老師著作視頻應該有一定的原則。第一，初中美術老師應該明確初中美術的教材教學目標。第二，才能制作視頻，視頻所表達的的內容也應該和教學目標一致。第三，美術老師應該根據不同的班級收集和創建視頻，應該考慮每個班級的具體任務。第四，美術老師在制作的過程中應該充分考慮到每個學生對于視頻的看法，這樣才能適應每個學生的發展，創建的視頻才能真正發揮作用。然后，組織課堂活動初中美術老師的視頻在課下通過互聯網傳輸個學生，這樣學生才可以在課堂中進行高質量的學習活動。學生也有機會在課堂中發揮自己的才能，這樣老師就可以直接和學生進行交流，對于出現的疑難雜癥可以快速解決。

（三）翻轉課堂的效果

首先，學生可以自主控制美術學習。在翻轉課堂中，老師制作視頻發到網上之后，學生就可以根據自己的實際情況進行自主學習，不用像在教室那樣擔心遺漏什么，或者分神跟不上老師的節奏。學生可以自主選擇快慢，也可以反復的觀看，還可以直接向老師進行提問。其次，翻轉課堂增加美術學習的互動。翻轉課堂最大的優勢就是增加了課堂的互動，老師和學生以及學生和學生之間可以進行無障礙溝通。老師這時就可以充當教練的角色及時的為學生解決在看視頻出現的問題。學生之間也可以進行互動、交流，學生在探討的過程中也是學習的過程。美術老師在飯莊課堂中也成為了學習者，并且真正理解課程內容。最后，翻轉課堂也會促進家長和老師的交流。在傳統的教學模式中，家長只有在開家長會的時候和學生在一起，家長問做多的就是孩子在學校表現的怎么樣。當翻轉課堂出現以后，這個問題已經不是問題。翻轉課堂幫助家長和老師創建一個系統，家長和老師可以在這個系統中共同幫助學生健康成長。

結束語

總而言之，翻轉課堂教學模式在初中美術教學中可以更加豐富教學方法，打破傳統課堂時間的限制，提高學生主動學習的能力。翻轉課堂的教學模式讓學生認識美術，培養學生對于事物的鑒賞能力，也為學生以后學習鋪好道路。所以，初中美術老師應該不斷學習新知識，熟悉翻轉課堂的模式，還應該在課堂教學中落實到位。在教學過程中，老師應該改變傳統的教學模式，不斷創新，堅持以學生為主的思路，讓翻轉課堂成為教學質量的催化劑。這樣才能促進學生在美術課堂中不斷的認識自己、提高自己，最后不斷的創新、不斷的提高初中美術的質量。

參考文獻

[1]李旖旎. 翻轉課堂教學模式應用于初中美術課的實踐研究[J]. 美與時代（中）， 2018（3）.