風景園林專業教育與東北區域產業需求對接實踐研究——以長春市為例

趙佳鈺 邢世通

（長春大學旅游學院 吉林省長春市 130000）

1 風景園林專業

“風景園林學”是規劃、設計、保護、建設和管理戶外自然和人工境域的學科。風景園林設計的核心內容是營造優美的戶外空間，根本使命是協調人和自然之間的關系。

風景園林學科的包含生態學、氣象學、植物學等多中學科的綜合知識，其發展關乎著環境的可持續發展。運用生態、自然的景觀設計手段能夠減緩氣候變暖、能源緊缺、環境危機是人類面對的共同挑戰。

在中國風景園林市場方面，按照公司體制、規模等可以將風景園林設計專業的學生畢業后可以進入的景觀設計行業從業的方向分為以下五種類型：①事業單位規劃設計研究院；②較大的國內事業單位改制后成為企業的公司；③外資企業設計公司；④房地產類型公司；⑤私營風景園林規劃環藝設計類公司。

2 區域產業發展——以長春市為例

長春是處于長吉圖開發開放先導區核心區域。長春“十三五”期間，將加快建設東北亞區域性中心城市和吉林中部創新轉型核心區，再打造先進裝備制造、生物和醫藥、光電信息、新能源汽車、新材料和大數據等“六大”千億級戰略性新興產業。

2.1 第一產業

長春地處東北松遼平原腹地，土地肥沃，為全球三大黑土區和三大黃金玉米帶之一，是中國重要的商品糧基地，產業結構占比為4.8%，具有農業發展的絕對地緣優勢。

2.2 第二產業

長春是中國東北老工業基地，工業基礎雄厚，是新中國汽車、軌道客車、光電信息、應用化學、生物制品等工業發展的搖籃，產業結構占比48.6%，具有雄厚的經濟建設基礎和工業發展所需的專業技術優勢。

2.3 第三產業

第三產業主要包括國內貿易、對外經濟、旅游經濟、會展經濟、金融證券保險等方面，產業結構占比46.6%。第三產業的發展為旅游與景觀開拓了良好的發展方向及資源。

長春市是國家歷史文化名城，是近代政治軍事沖突完整歷程的集中見證地，歷史古跡和文化遺存至今也成為一道不可抹去的記憶；長春市處于“冰雪黃金緯度帶”，有得天獨厚的冰雪資源，因此，長春市具有較高的旅游資源稟賦。應結合地域文化和區域特色促進優勢產業發展，積極打造長春名片。

長春市有“森林城”的美譽，隨著經濟的發展，對于綠色宜居城市的規劃設計的腳步并沒有停止。城市發展中注重新城開發和老城區改造，對于城市整體規劃控制和引導有很好的計劃性。編制完成城市規劃區控制性詳細規劃、全市土地總體利用規劃。同時，積極響應國家的生態文明建設的號召，例如：在海綿城市的建設的部署上，積極學習先進的技術手段，積極應用到城市環境建設中，并制定了近遠期的海綿城市專項規劃。

3 風景園林專業教育與區域產業需求對接實踐的關系

風景園林專業作為應用性較強的學科，其教育屬于培養職業型人才的教育，是為產業經濟直接服務的教育，制定好專業培養模式及方向有助于滿足區域產業的發展需求，推動區域經濟的發展；另一方面專業教育的合理性、就業平臺提供的吻合性對學生自身人生及職業生涯發展也產生重要的影響。

根據調研長春市風景園林就業的產業結構對于高校的風景園林專業教育要求，主要側重于園林設計、園林施工、園林植物、景觀生態等方面。根據調查和研究，可供風景園林專業學生進行實習、實踐及工作的可以歸類為以下三類：設計類、施工類、地產類，其中企業類型有國企設計院和工程公司、私企、知名地產集團等，見圖1。

圖1 長春市風景園林就業公司一覽（作者整理，來自網絡）

綜合以上調查可以明顯看出，在長春市工程類公司居多，一方面是二線城市的發展導致，另一方面也突顯出長春市整體景觀設計水平不足，不得不吸納外來設計機構進行景觀設計。以長春市水生態文化園為例，該項目一經開放就得到了長春市民的廣泛追捧，城市打卡旅游勝地，其設計以老凈水廠為基地，結合生態自然、雨水收集等前沿的景觀和生態設計手法，將其打造成一個人工化的世外桃源。該項目的設計即為上海水石景觀環境設計有限公司，團隊引進一線城市較為新穎的設計手法讓春城換發生機，施工為本土的施工團隊。

4 風景園林專業在長春的發展機遇

冰雪產業是吉林省新興經濟支柱產業，逐年更新冰雪文化活動形式，發展呈現出多元化、精品化的發展態勢。冰雪產業現已發展成為集冰雪運動休閑類、冰雪旅游觀光類、冰雪節慶活動類、冰雪賽事類等為一個較為完善的產業體系，呈現出異彩紛呈、多地開花的景象，同時長春市獨特的文化底蘊為冰雪產業的發展提供動力，傳統文化與皚皚白雪的結合打造出別樣的春城。

冬季得天獨厚的地理因素影響與吉林省多民族的特色文化為冰雪產業的發展提供文化支撐。長春電影制片廠、長影世紀城、吉林霧凇、薩滿文化等獨有的省份文化特色，隨著冰雪產業文化活動的開展也逐漸享譽全國。

冰雪產業的興起，會為冬季景觀的營造帶來一定的生機，也是東北區域風景園林專業教育教學的亮點。在培養風景園林專業的教育教學中，增加對于冰雪景觀的引入，以及凍害所造成的工程阻礙的工程等點對點的教育模式進行教學。以就業為導向，關注專業教學數據的采集以及用人單位的用人需求來全面總結專業教學現狀；另一方面，密切關注不斷變化的就業市場，及時調整專業人才培養模式，重構專業教育課程體系，形成專業教育與就業市場的良性互動機制。

綜上所述，風景園林專業教育在對于東北區域這些正在發展中的老工業基地，有著新的機遇和發展，長春市漫長的冬季既成為景觀規劃設計的劣勢，豐厚的雪資源也成為冰雪產業的發展提供先天優勢。如何運用景觀設計的專業設計語言將城市所蘊含的歷史文化真正的再現在世人面前是風景園林專業教育的職責。