知常達(dá)變 科學(xué)訓(xùn)練

邱海林

明代名醫(yī)李中梓在《醫(yī)宗必讀》中曾說：“知常達(dá)變，能神能明，如是者謂之智圓。”“知常達(dá)變”的意思是說面對錯綜復(fù)雜的病情，要在抓住其共性的同時，考慮不同的患者和病情特點，靈活機變，對癥下藥。從醫(yī)如此，作文也如此。高考作文備考，要在掌握高考作文命題共性的基礎(chǔ)上，針對近年作文命題的變化及不同學(xué)情，科學(xué)訓(xùn)練，方能收到事半功倍的效果。

一、知常達(dá)變

1.知常

近年來，全國高考作文的主題以弘揚社會主義核心價值觀為主;題型多為材料作文，基本構(gòu)成為材料、引導(dǎo)語和寫作要求;材料類型多為事件、現(xiàn)象或言論類;引導(dǎo)語一般給出寫作的主話題（寫作范圍）、具體的任務(wù)指令，如寫作者身份、讀者對象和文體等;寫作要求規(guī)定立意角度、文體、標(biāo)題、寫作紀(jì)律和字?jǐn)?shù)要求等。

2.達(dá)變

在題型保持基本穩(wěn)定的同時，高考作文主題和材料內(nèi)容在弘揚主流價值觀的基礎(chǔ)上每年都有不同的側(cè)重點;材料類型和組合方式每年都在變化;引導(dǎo)語的具體表述隨主題和材料內(nèi)容的變化而變化;寫作要求中，立意在“綜合（圍繞）材料內(nèi)容及含意”和“結(jié)合材料內(nèi)容”間變化，立意角度在“選好角度”和“自選角度”間變化。

以2018、2019年全國高考課標(biāo)卷I作文題為例：從主題上看，2018年是“個人夢與中國夢”，2019年是“勞動的歷史意義和時代價值”，都與新時代提倡的主流價值觀有關(guān)。從題型上看，都是材料作文，但在材料類型、組合方式上變化較大，2018年為事件組合型材料，2019年則為“言論+現(xiàn)象”組合型材料。從引導(dǎo)語看，2018年規(guī)定了寫作范圍“個人夢與中國夢”，同時限定了寫作者身份（“世紀(jì)寶寶”）、寫作對象（2035年18歲的一代人），但是沒有明確的文體要求;2019年規(guī)定了作文主題“熱愛勞動，從我做起”，寫作者身份（“復(fù)興中學(xué)”的一名學(xué)生）、寫作對象（“復(fù)興中學(xué)”全體學(xué)生）和文體（演講稿）;在立意角度的選擇上，2018年要求“選好角度”，2019年則為“自選角度”，要求有所降低。此外，在具體的寫作內(nèi)容上，2018年要求寫出材料觸發(fā)的“聯(lián)想和思考”，而2019年則在“結(jié)合材料內(nèi)容”的基礎(chǔ)上寫出“認(rèn)識與思考”，并進(jìn)一步提出“希望與建議”，要求有所提高。

2018年、2019年的作文命題啟發(fā)我們，備考時一方面要關(guān)注高考作文主題的變與不變，在繼續(xù)重視宏大敘事、核心價值觀的同時，要注意富有哲理性、思辨性、對人生具有啟發(fā)性的主題和材料;一方面要把握高考作文形式上的變化，特別是材料類型和組合方式，任務(wù)指令，寫作要求（如“綜合材料內(nèi)容及含意”與“結(jié)合材料內(nèi)容”的區(qū)別、“選好角度”與“自選角度”的區(qū)別等）。

二、科學(xué)訓(xùn)練

根據(jù)近年來高考作文命題的常態(tài)與變化，2020年高考作文備考訓(xùn)練要著重抓好幾下幾點：

1.基于原材料的闡釋和分析

“考生的‘聯(lián)想和思考都必須是由材料‘觸發(fā)而來，必須是本于材料、源于材料，而不是脫離材料的天馬行空。凡是脫離材料的‘聯(lián)想和思考都不符合命題的寫作要求。”材料作文的本質(zhì)決定了其寫作基點應(yīng)該是題目所給的原材料，因此首先必須聚焦原材料，對原材料作出充分而合理的闡釋和分析。

示例：

點滴勞動，共筑盛世

廣東一考生

親愛的同學(xué)們：

大家好！ 我今天演講的題目是“點滴勞動，共筑盛世”。

勞動，是全人類共同遵循的準(zhǔn)則，從茹毛飲血的原始社會到如今輝煌的現(xiàn)代文明，是勞動推動歷史車輪前進(jìn)。勞動，也是自古以來中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。幾千年來，中華民族在田地中精耕細(xì)作創(chuàng)造了綿亙不絕的文明古國奇跡，開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)作了不可勝數(shù)的精神財富，“耕讀傳家”的傳統(tǒng)綿延了千載，“民生在勤，勤則不匱”的祖訓(xùn)縈繞耳畔，勞動已是中國人血液中流淌著的基因。

節(jié)物風(fēng)光不相待，桑田滄海須臾改。四十年改革開放，無數(shù)國人點滴勞動匯聚成時代洪流，使中國國力顯著提升。農(nóng)民勞動讓我們端緊飯碗，工人的汗水是高樓大廈的每一塊磚瓦，科研工作者使大國重器頻頻驚艷世界！沒有勞動絕不會有今日舉世矚目的成就。

反觀周圍，不理解不愿意勞動的現(xiàn)象令人憂心忡忡。

學(xué)習(xí)忙，勞動占時間？同學(xué)們，人的發(fā)展是德智體美勞全面發(fā)展的過程，缺一不可，學(xué)習(xí)固然重要，但勞動也不可或缺。在勞動中我們鍛煉意志，增強體魄，增長見識，開拓視野，也有助于我們的學(xué)習(xí)，豐富課余生活，兩者相互促進(jìn)，使我們的素質(zhì)得以提高。將勞動交給人工智能？誠然，科技進(jìn)步能夠解放我們的雙手，但這不意味著我們能夠整日無所事事，人工智能也有許多無法完成的任務(wù)，體現(xiàn)人類智慧的腦力勞動依然重要，那些流傳百世的文學(xué)經(jīng)典，那些沁人心脾的陽春白雪是機器人永難創(chuàng)造的財富。“用進(jìn)廢退”，假如人人都不勞動，人類的機能難免逐步退化，未來的世界難以想象。勞動苦，花錢請人干？的確，勞動難免辛苦，可也是我們發(fā)展自身的重要手段，勞動成果取得時的快樂也是花錢買不了的啊！

凡此種種，都是忽視了勞動對國家進(jìn)步，個人發(fā)展的作用，都是貪圖享受的錯誤思想，于人于國，害莫大焉！在此我誠摯希望大家能夠樹立勞動光榮的思想。勞動不需要轟轟烈烈，日常生活中我們打掃干凈環(huán)境共建美麗校園是勞動，參與社會實踐去孤兒院看望孩子，在家里做些家務(wù)活，甚至是撿起地上的紙片，都是勞動。讓我們共同營造尊重勞動參與勞動的風(fēng)氣！

時代發(fā)展，社會進(jìn)步，都需要我們每個人用勤勞雙手共筑盛世，讓復(fù)興中學(xué)肩挑復(fù)興大任！

我的演講完畢，謝謝大家！

這是2019年高考廣東考生的一篇優(yōu)秀作文。文章以題目所給的原材料為立意基礎(chǔ)，開頭提出演講的主題，題旨鮮明;主體部分第2、3段以原材料提供的正面立論為基礎(chǔ)，從歷史和現(xiàn)實兩個角度闡述勞動的意義和價值;第3段結(jié)尾承上啟下，引出第4段（材料中的反面現(xiàn)象）;第5段針對材料中的三種言論，全面批駁對勞動的偏差認(rèn)識和錯誤態(tài)度;第6段先揭示以上種種現(xiàn)象的實質(zhì)和危害，再順勢從思想和行動兩方面提出具體的希望和建議;第7段收束全文，再次點明主旨。

綜觀全文，作者“結(jié)合材料內(nèi)容”的意識極強，行文構(gòu)思以原材料為基礎(chǔ)，無論是正面立論還是反面駁論都“本于材料、源于材料”，中心突出，闡釋充分，文脈清晰。

2.由原材料觸發(fā)的聯(lián)想與思考

材料作文所給的原材料只是“這一個”，其背后蘊含的意義更多地指向“這一類”“另一個”或“另一類”，這也是高考作文引導(dǎo)語“聯(lián)想與思考”“認(rèn)識與思考”的考查意義所在。因此，材料作文在闡釋分析原材料的基礎(chǔ)上，還必須由此及彼，或同位聯(lián)想，以類比或?qū)Ρ确绞剑湫退夭恼撟C中心，或上位引申，由個別到一般作出延伸思考。

示例：

一脈相承，家國同輝

廣州市第二中學(xué)? 曾子欣

顧念祖，你好。擁有這樣一個四世同堂的大家族真是令人無比羨慕！其實，中國的家族文化早已融入了你們的血脈之中，在顧氏家族的歷史中得到了最完美的詮釋——那便是，一脈相承，家國同輝。

一脈相承堅守祖業(yè)，隨時發(fā)展進(jìn)步不歇。恰如你大太爺爺一家，從畫像的素線勾勒到照相館的快門定格，從影樓的裝備齊全到軟件的智能快捷，他們對光影事業(yè)的投入與熱愛，一傳便是百年。縱使時代變遷，進(jìn)步的是工具與形式，堅守的卻是發(fā)掘人間之美的熱忱。與你大太爺爺家相似，潮州木雕傳承人陳培臣師從父親陳舜羌，又帶出了兒子陳樹東，豐富的是題材，改進(jìn)的是刀工與技法，堅守傳承的則是氤氳在木香中、鐫刻在木紋中的工匠精神。

“家是最小國，國是千萬家。”在中國的家族文化中，家國情懷，從未缺席。你的二太爺爺全家投身報國事業(yè)，他們用“誓掃倭奴不顧身”的堅毅決絕換來金甌無缺，用拼搏爭先的“鐵人精神”點亮萬家燈火，用“時間就是金錢，效率就是生命”的改革求變筑起高堂廣廈;又手執(zhí)青霜，守衛(wèi)四方，守護(hù)國泰民安。在他們的家族文化中，變的是報國的形式，不變的是百年如一甘灑熱血、矢志報國的赤膽忠心。曾有秦國蒙氏，蒙武拓土，蒙毅滅敵，蒙恬守疆;又有“岳家軍”“楊家將”……將門世家，金戈鐵馬，伴隨瀟瀟軍旅的是一身報國忠骨。“三十功名塵與土，八千里路云和月”，中華家族文化中的家國情懷，便在這云和月的八千里路之上，一路走到了今天。

念祖，你可曾思索過“念祖”二字的含義？你太爺爺曾飄洋過海，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。三代人不懈努力，終于在當(dāng)?shù)卣咀×四_。但想必他們在春日也曾默念“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”在舉杯邀明月之時亦曾想象“千里共嬋娟”。于是他們給你起名“念祖”，希望你生于他鄉(xiāng)，亦念原鄉(xiāng);希望你顧念你血脈的源頭，銘記你尋根的方向。而這又何嘗不是中國家族文化的一部分？縱使遠(yuǎn)游四方，卻依舊渴望落葉歸根，永遠(yuǎn)不忘念祖念家。

顧家的歷代全家福透過屏幕感染了我們所有人。念祖，也希望你在這個春節(jié)感受中華家族文化的一脈相承，家國同輝，也尋到你血脈中的黃河長江！

這是2019年廣州市高三“一測”優(yōu)秀作文。本文以材料中的顧氏家族為主線，從傳承發(fā)展祖業(yè)、秉持家國情懷和不忘念祖念家三個層面揭示中國家族文化的內(nèi)涵。行文中既能精準(zhǔn)闡釋原材料，又能聯(lián)想到潮州木雕傳承人、秦國蒙氏、岳家軍和楊家將等事例，作出類比分析，體現(xiàn)了作者豐厚的閱讀底蘊和靈活的寫作思維。

3.體現(xiàn)批判性思維的辯證分析

“引導(dǎo)學(xué)生的價值觀并不意味著要限制學(xué)生的想象力。如果學(xué)生能夠建立批判性思維，能夠直面發(fā)展中的問題，能夠正視前進(jìn)中的矛盾，能夠以高度的憂患意識看到潛伏的危機，也是一種理想的寫作。”近三年全國高考課標(biāo)卷I作文題都為考生展現(xiàn)批判性思維提供了充分的空間。

2017年作文題的12個關(guān)鍵詞中，除了“一帶一路”“京劇”等偉大成就和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以外，還有“空氣污染”“食品安全”等“發(fā)展中的問題”“前進(jìn)中的矛盾”。2018年作文材料中，除了北京奧運會、“天宮一號”首次太空授課等輝煌成就以外，還有“汶川大地震”的災(zāi)難，接近完成的公路“村村通”、剛剛開始推動的“精準(zhǔn)扶貧”等發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)。2019年作文材料則更是以展現(xiàn)不理解、不愿意和不尊重勞動的反面現(xiàn)象為主，引導(dǎo)考生作出批判性的認(rèn)識和思考，并提出希望和建議。

示例：

[片段1]

我所認(rèn)識的中國，發(fā)展的路上亦有挑戰(zhàn)和曲折。食品安全問題層出不窮，是國人心頭的隱患。不法商家無良制作地溝油、毒奶粉，嚴(yán)重?fù)p害了消費者健康，更是在中華美食的閃亮名片上劃下不光彩的一筆。這幾年食品安全問題在不斷整治中得到好轉(zhuǎn)，商家也大多誠信經(jīng)營。蒙牛集團董事長牛根生曾坦言：“小利靠智，大利靠誠”。商家的誠信能減少食品安全問題發(fā)生，利民利己。希望中國的食品越來越安全，只有這樣，中華美食才能屹立于世界美食之林，才能更好地讓國人、世人品嘗到純正的中華美食。（廣東2017年高考優(yōu)秀作文片段）

[片段2]

人生注定不是坦途，一路的跌跌撞撞讓我們更加堅強;國家的發(fā)展亦不總是順風(fēng)順雨，災(zāi)難卻讓中國更加強大。2008年，中國舉辦了北京奧運會，這是會被載入史冊的輝煌。但你們也許不會知道，三個月前一場歷史性的災(zāi)難級的地震在汶川發(fā)生……十年后的今天，當(dāng)初的傷口已經(jīng)結(jié)痂，廢墟上重又長出了茵茵綠草，曾經(jīng)的災(zāi)難讓其痛不欲生，卻又助其涅槃重生。災(zāi)難后的中國更加剛毅了，在玉樹地震、九寨溝地震時表現(xiàn)得淡定從容;災(zāi)難后的中國更加團結(jié)了，取下束之高閣的夢想，重新上路，朝著偉大的“中國夢”不懈努力。（廣東2018年高考優(yōu)秀作文片段）

[片段3]

然而，現(xiàn)實生活中，不少同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動，乃至不尊重勞動，對勞動者冷嘲熱諷、冷眼相待。有人將勞動視作負(fù)擔(dān)，認(rèn)為勞動是在消耗時間;有人把勞動視作任務(wù)，不妨請人“代勞”……凡此種種，看似理由充分，實則沒有真正領(lǐng)略勞動背后的價值，沒有明白勞動的意義。（廣東2019年高考優(yōu)秀作文片段）

片段1前文以關(guān)鍵詞“一帶一路”展現(xiàn)中國的強大、友好，以“中華美食”展現(xiàn)中國悠久的傳統(tǒng)、創(chuàng)新的活力;本段以關(guān)鍵詞“食品安全”闡述中國在發(fā)展路上的挑戰(zhàn)和曲折，針對食品安全現(xiàn)象，引用蒙牛集團董事長牛根生的名言提出希望和建議。片段2前文寫自己親眼見證了中國的崛起，有滿腔的自豪感和滿腹的期待與2035年18歲的一代人說;本段筆鋒一轉(zhuǎn)，寫人生和國家的發(fā)展難免遇到挫折甚至災(zāi)難，但災(zāi)難會讓人更加堅強，讓國家更加剛毅、團結(jié)、強大。片段3前文闡述中國民族熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)，強調(diào)勞動對實現(xiàn)個人追求、國家復(fù)興的重要意義。本段列舉對待勞動的錯誤認(rèn)知和態(tài)度，并揭示其本質(zhì)。

以上三個文段的作者都能充分認(rèn)識到批判性思維在高考作文中的重要意義，沒有一味從正面論述，而是能夠一分為二地分析問題，體現(xiàn)了良好的思維品質(zhì)，獲得高分自然是在情理之中。

[作者通聯(lián)：廣州市第二中學(xué)]