慢走哦，過(guò)去的年

有枝

有沒有一個(gè)符號(hào)讓你心心念念;有沒有一片村莊讓你迷之眷戀;有沒有一段旅程讓你不遠(yuǎn)萬(wàn)里;有沒有一種味道讓你魂?duì)繅?mèng)縈？歲末寒冬，那些過(guò)往的時(shí)光，那些童年的記憶都因?yàn)槟甑牡絹?lái)而被召喚。

提到年，可能同學(xué)們瞬間就激動(dòng)起來(lái)了，忍不住要問(wèn)，離過(guò)年還有多久啊？外出務(wù)工的親人什么時(shí)候回來(lái)啊？忍不住暢想今年會(huì)收到多少紅包？是的，我們小時(shí)候也是這樣的，也許更甚。你以為過(guò)年最初的樣子就是一群人聚在一起到某大酒店吃個(gè)飯，家庭音響唱個(gè)歌，微信上搶幾個(gè)紅包？不，絕不是這樣的！現(xiàn)在，讓我們通過(guò)閱讀徐老師的美文，一起走進(jìn)那過(guò)去的年。

在作者心中，最好的年是“小”的。小山村，小年紀(jì)，小活動(dòng)范圍（生活在故鄉(xiāng)）。“臘月一到，小山村就滿起來(lái)”這里的“滿”字用得很是精準(zhǔn)。具體怎么個(gè)滿法？分別從人群、新鮮事、聲音三個(gè)方面描寫“滿”，描寫臘月的到來(lái)，熱騰騰的，充滿生氣。第二、第三段都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，前面是描寫，后面是議論。這便是我們常說(shuō)的“夾敘夾議”的寫法。這種寫法的作用是讓語(yǔ)言靈活多變，還可以起到總起、提示、過(guò)渡和總結(jié)等作用。最最重要的是往往能挖出一條隧道，直達(dá)文字的最深處。讓你眼睛一亮，精神一振。比如這里說(shuō)小孩子內(nèi)心單純，看到過(guò)年從外面打工回來(lái)的穿著時(shí)髦、臉上洋溢喜悅笑容的親人，覺得外面的世界很精彩，他們出去的這一年都過(guò)得很好。隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的，更多不為人知的心酸不足外人道。所以，希望同學(xué)們?cè)诿刻炫R睡前、大年三十跟剛回家的親人說(shuō)一句：“辛苦了，我愛你們！”又比如第三段的議論，重逢總發(fā)生在冬天，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候大人們才會(huì)停下手中的事和孩子們打成一片。你以為孩子成天瘋玩就沒有心事了嗎？不是的，他們也很孤單，也很渴望和大人做同一件事。

在議論之前，第三段的描寫叔叔回來(lái)的畫面值得我們注意，這里用了一個(gè)很動(dòng)人的細(xì)節(jié)“他背著一個(gè)大挎包，蹲下身來(lái)，右手抱起我，左手抱起妹妹，一直將我們抱到祖父家門口”。沒有直接說(shuō)叔叔見了我們?nèi)绾斡H熱，說(shuō)了哪些很思念之類的話，所有見面的欣喜都融于蹲下身，左手抱一個(gè)右手抱一個(gè)的動(dòng)作里。這就是細(xì)節(jié)的力量！

現(xiàn)在的孩子們大多沒見過(guò)豬欄里拱著豬食的豬，更別說(shuō)親眼見證甚至參與一場(chǎng)盛大的殺年豬活動(dòng)。那些只有過(guò)年才能大塊吃肉的記憶，也是同學(xué)們難以想象的。“豬肉的香味濃郁結(jié)實(shí)，放進(jìn)嘴里咬上一口，整個(gè)人都會(huì)激靈一下”。那是何等地享受！

貼對(duì)聯(lián)大部分同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)。假如讓你寫關(guān)于貼對(duì)聯(lián)的作文，你會(huì)怎么形容對(duì)聯(lián)貼上去房子的改變？文中就給我們來(lái)了一句精彩的描寫，既是對(duì)比又是比擬。“大紅春聯(lián)貼在陳舊的木門上，連老屋都仿佛臉上泛起了紅暈”。大紅春聯(lián)是新的，木門是舊的;老屋是年老的，紅暈是花季的。老屋似一個(gè)害羞的少女，泛著紅暈。

當(dāng)作者吃豬腳的時(shí)候，我想起了朱自清的《春》：“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。”這大概就是徐老師想表達(dá)的關(guān)于春天的力量吧。

他從臘月開始，親人回鄉(xiāng)、殺年豬、祭灶、謝年、開年，那些關(guān)于年的風(fēng)俗向我們娓娓道來(lái)。那時(shí)熱鬧喜慶，人心單純，除了喜悅，最親愛的親人都沒走散，雖然清貧，可一切又那么美好。所有妄想留住時(shí)光的動(dòng)作最后發(fā)現(xiàn)都只是徒勞，既如此，那我們就寫一下些許文字，對(duì)它說(shuō)一句：慢走哦，過(guò)去的年……