熱題點擊：高考作文評價 如何兼顧個性與公平

今年高考結束后，一篇名為《生活在樹上》的浙江省高考滿分作文引發網絡熱議，浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新對該作文的點評也在網絡上引發質疑。隨后，陳建新被舉報還存在賣書講課等情況。現在爭議還在繼續，從最初對文風、文字的討論，演變成對“如此充滿爭議的滿分作文如何出爐”的追問。

時文選讀

/適用話題/

規范;公開;公正;

制度;責任;標準

/考點提煉/

高考關乎到千家萬戶，作文始終是高考語文考試中的一個最模糊、最有偶然性的環節，但是這并不影響我們去推進程序的完善和透明。人們期待的，并不是要取消這次評分，而是在更廣闊的意義上，改進高考作文的“評分標準”，讓考生們獲得更公正的對待。

按照相關程序，高考滿分作文的公開，應當獲得閱卷組集體同意，并報教育考試院批準，任何人員都不能私自將滿分作文刊登在媒體上。從這個意義上說，陳建新顯然是違規的。對于其“擅自公開”作文背后的動機和利益考量，也有待進一步調查。

浙江這起高考滿分作文爭議，還牽出一個重要的議題，那就是類似滿分作文等高考閱卷信息，到底該不該公布？《生活在樹上》這篇滿分作文的出爐，從側面印證了高考滿分作文公開的必要性。這樣做不僅可以保障考試公平，還能夠督促閱卷人員履行好職責，秉持著科學和專業的態度做好閱卷工作。因此，只有進一步加大信息公開的力度，進一步做好閱卷流程和規則的公開工作，才能用社會監督為高考作文的閱卷“糾偏”，推進高考透明，進而保障高考公平。

長期以來，出于種種考慮，高考閱卷的許多信息都是不進行公開的。可是這些閱卷環節的重要信息，對于考生來說極為關鍵。能夠接觸和掌握這些信息的學校和考生，往往可以在高考中獲得較大優勢。這種信息的獨特價值和市場需求，也給了“陳建新”們以權力變現、打擦邊球的機會，出書、培訓、辦講座因此搞得紅紅火火。

因此，要治理類似“擅自公開”、從中漁利的行為，固然要對違規行為進行嚴肅處理，更重要的是用“規范公開”取代“擅自公開”，在制度上進一步推動高考透明，保障公眾的知情權。

角度1

賣書講課“一條龍”，

不能既當教練又當裁判

○思凝

古話說：“文無第一，武無第二”，一篇文章的優劣往往見仁見智，優中選優更是“蘿卜青菜，各有所愛”。但給高考作文打分并不是一般意義上的文章評析，公平公正是其永恒的底色。如何克服內心的主觀偏好，從立意、審題、文字、思想等各個角度對文章進行客觀評價、公正打分，是每一位閱卷老師的崗前必修課。

而高考作文閱卷組組長則是諸多裁判中的“裁判長”，往往掌握著對作文題目的解析權、評分標準制定權以及滿分作文的審判權。責任之重，無須諱言。保持客觀中立，尤為重要。否則，便不能杜絕個別考生鉆研組長的喜好來形投機之巧。從機制上講，閱卷結果也需要在“閱卷組共識”和“組長權威”之間尋求平衡。

說到底，教育公平是社會穩定的壓艙石;而比起客觀性較強的其他科目來說，作文又是保證高考閱卷公平公正的“壓艙石”。“作文閱卷組長”與其說是一種頭銜，不如說是一種責任，不能既當教練又當裁判。

角度2

閱卷人泄露高考作文被問責，

“滿分作文崇拜”會降溫嗎

○新華每日電訊

其實，此前輿論爭議的焦點，已從對浙江省高考滿分作文《生活在樹上》本身的關注，轉移到評卷組作文組組長陳建新身上。公眾發現，在擔任閱卷組長期間，陳建新一直在以主要編者的身份，參與編寫多本高考作文教輔書籍，并在多所學校進行付費講座，有利用自身權限將解讀高考作文變成一門生意之嫌。

陳建新被依規問責，也給所有參與高考工作的人敲了警鐘——高考事關公平，不是炒作謀私的噱頭。高考閱卷，要為莘莘學子創造公平競爭的平臺。閱卷教師，要對得起苦讀多年的考生和背后的家庭。

高考公平，事關考生的前途命運，是社會公平的基石。各地應以陳建新被問責一事為鑒，對那些“瓜田李下”、蹭高考閱卷者的身份熱點，借機出書、授課牟利的現象加以全面清查。同時，讓語文教育回歸真誠寫作的本真，別讓“滿分作文崇拜”的套路迷了高考考生的眼。

角度3

依紀依規，規范高考“內部人”行為

○鳳凰網

說到底，從評卷人選聘，到對評卷人的行為，建立嚴格的程序規范，都是為了匹配社會對于高考公平公正的底線要求。這次事件之所以受到廣泛質疑，并非輿論苛責，而是他們的行為本身的確與現有的高考評卷、命題的相關規范存在抵牾，也與社會對于高考的公平公正期待形成了落差。

真真假假的“高考滿分作文”泛濫，都與現有的高考評卷、命題規范以及對高考評卷人、命題人行為的約束規則相悖逆，消解著高考的嚴肅性，也影響了人們對于高考公平公正的信仰。因此，對于今年受到輿論關注的個案處置必須嚴格落實到保障高考公平公正的規則上來，任何突破規則，有違程序的做法、行為，都應依紀依規嚴肅問責。

高考公平的保障，從來就不是抽象的。唯有每個環節、每個參與主體的行為，都嚴格納入規則和程序的軌道之內，才能最大限度地保障高考公平這塊大“版圖”的完整。今年多起案例的處置，理應成為推進高考相關規則內容明晰化、執行剛性化的一次契機，以對規則和程序的有力捍衛，托起高考嚴肅性和公平之重。