如何寫好作品梗概

在浩如煙海的書籍中，你最想將什么書介紹給別人呢？你想怎樣介紹呢？我們可以以梗概的形式，用簡潔的語言來介紹。

寫梗概之前，一定要對書籍內容非常了解，知道這本書在講什么？是按照什么順序寫的？全書可以分為幾個部分……只有對書籍的內容有了解，對書的基本框架有認知，才能準確地把握書籍的要點，為圖書梗概的寫作奠定基礎。

除了認真閱讀書籍的內容，我們還可以借助目錄，來梳理這本書的脈絡。

梗概要求對全書進行高度概括，因此要學會分析、歸納與概括。比如：保留“主干”，去除“枝葉”;把一些細致描寫的內容概括成敘述性的語言。例——

《柳林風聲》原文：

等他們完全烘干了，獾就請他們去餐桌吃飯，一頓美餐已經備好了。樣樣食物都叫人饞涎欲滴，他們早就饑腸轆轆了，談話是根本顧不上了。等到談話慢慢開始時，又因為嘴里塞滿了食物，說起話來也怪為難的。好在獾對這類事毫不介意，也不注意他們是不是幾張嘴同時說話，或者是否把胳膊肘撐在桌上。他自己既不參與社交生活，也就有了一個觀念，認為這類事不打緊。他坐在桌首一張扶手椅上，聽他們談自己的遭遇，不時嚴肅地點點頭。不管他們講什么，他都不露出震驚或詫異的神色，也從不說“我一直都這么說的”，或者“我關照過你”，或者指出他們不該干什么，本該干什么。鼴鼠對他抱有很大的好感。

當一本書的各部分被概括之后，還需要適當補充內容，使得語意清楚連貫，各部分的內容銜接自然。

選擇類型，有序表達

《小英雄雨來》故事梗概

晉察冀邊區北部的一條還鄉河旁有一個小村子。蘆花開了，全村幾十家就籠罩在葦絮里，因此這村叫作蘆花村。小雨來就住在村里，常常在河邊里游泳，練就了一身游泳的好本領。

秋天，雨來在夜校念書時學到了：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”并受到了愛國主義教育。

有一天，鬼子又來掃蕩了。交通員李大叔來到雨來家，把墻角的缸搬開，從洞口跳進去。機智的雨來把缸挪回原處。鬼子進來后，捉住雨來，用糖果、金子來誘惑雨來，不管怎樣，雨來都說：“我在屋里，什么也沒看見！”敵人的目光變得兇惡可怕，狠狠地毒打雨來，把他的臉打成青一塊，紫一塊，鼻血滴在課本那幾行字上。可是雨來還是說：“我什么也沒看見！”這時，敵人的頭子暴跳如雷，生氣地說：“拉出去槍斃！”

他們把雨來拉到河沿上，槍聲響了……村民們以為雨來死了，非常難過。都來尋找雨來的尸體，可是找了半天沒找著。突然，雨來卻在河上露出了小腦袋，原來我們的小英雄雨來趁鬼子不防備時，一頭扎進河里，從水底游到遠處，脫險了。