糖糖和果果的童詩會大受歡迎,他們靈機一動,把童詩會搬上了網絡,召集各地詩歌高手來一場“華山論詩”。你瞧,湖南省平江縣三陽明德學校四(6)班的幾名同學上傳了有關詩歌的研究報告,來看看他們是怎么研讀詩歌的。
小研究員:朱梓謙" 黃櫻姿" 單晉鵬" 朱惠群
研究方式:比較閱讀兒童詩、舉辦詩歌朗誦會、一起創作兒童詩
最近我們班刮起一股“小詩風”,同學們特意舉辦一次詩歌朗誦會,以增進大家對兒童詩的了解。
在朗誦活動中,我們發現,金子美玲的詩容易讀,容易懂。在她的筆下,小花小草、小蝴蝶小蜜蜂,都變得那么可愛、親切,營造出一個溫暖的世界。
一名同學朗誦謝爾·希爾弗斯坦的《斑馬的問題》,就像朗誦一個繞口令。我們相互討論,認為斑馬就是一個天真的小孩,就是鏡子中的我們。我們喜歡這首詩,更喜歡謝爾·希爾弗斯坦,期待他能來到我們身邊,聽我們絮絮叨叨,寫一首首有趣的兒童詩。
冰心的詩,試圖喚醒每一個孩子,詩里濃濃的情感,給我們愛和力量。冰心像一位長者,跟我們談心;像一位老師,為我們指引方向;更像一位媽媽,飽含愛意為我們寫詩。
大家對羅伯特·史蒂文森的評價是:當他坐在那里寫詩的時候,是個“大小人”,當我們讀他的詩的時候,又覺得他是個“小大人”。
大家讀到的小詩越來越多。同學們開始挑選自己喜歡的詩,收藏到筆記本中。有的同學選謝爾·希爾弗斯坦的《忘了點兒什么》,希望這首詩能提醒自己不再丟三落四;有的同學選羅伯特·史蒂文森的《我的小影子》,依據這首詩為課間設計影子游戲,如:“巨人消失”“影子分身術”等。
我們還詩興大發,寫了一首小詩獻給大家:
愛讀詩的小孩
仰望天空的小孩
看得見空中白云的魔術表演
墻角玩耍的小孩
看得見爬山虎沿著磚塊往上爬
走廊上奔跑的小孩
圓圓的柱子陪你轉圈圈
愛讀詩的小孩
動聽的詩句悄悄鉆進你的心房里
指導老師/余孟君
斑馬的問題
[美]謝爾·希爾弗斯坦
我問斑馬,
你是有白條紋的黑馬,
還是有黑條紋的白馬?
斑馬反過來問我,
你是個有壞習慣的好孩子,
還是個有好習慣的壞孩子?
你是安靜時多吵鬧時少,
還是吵鬧時多安靜時少?
你是高興時多難過時少,
還是難過時多高興時少?
你是個有時邋遢的干凈孩子,
還是個有時干凈的邋遢孩子?
它就這樣不停不停不停地問,
而從此我再沒向斑馬問過它的條紋。
這些同學不但讀詩,還挑選自己喜歡的詩,收藏到筆記本中。我也想擁有一本屬于自己的詩歌集,把我喜歡的詩和我作的詩歌都收集在這本詩歌集里。
那還愣著做什么,現在就開始動筆吧。讓我們展開豐富的想象,叩開詩歌的大門,創作出一首首有趣的詩歌!