重視詞匯教學，打好英語基礎

董俊凱

【摘?要】鑒于經濟發展的需要，英語是小學生在小學階段就開始學習的一門學科，對于學生今后的生活和學習有著十分積極的作用。而詞匯是小學生在英語學習過程中需要重點對待的一個部分，也是屬于難點的一個部分。對于小學英語詞匯教學，教師應該為學生提供良好的指導。在此，結合一定的教學實踐經驗，本文從“加強游戲在詞匯教學中的融入”“加強多媒體的運用”“將詞匯學習和實踐生活聯系起來”這幾方面出發，對于如何開展好小學英語詞匯教學進行了分析，以期為廣大教師提供一定的參考。

【關鍵詞】小學英語;詞匯;生活

詞匯是學生在英語學習過程中面對的不容忽視的重要基礎內容。詞匯教學既是英語教學的重點內容，又是必不可少的教學環節。但是傳統的英語教學中，英語教師往往過于重視學生綜合成績，而忽視對其英語基礎知識的培養，使得部分學生基礎知識掌握不牢固，這樣不僅不利于學生綜合能力的提升，同時也會拉低整體教學質量，而詞匯作為英語教學的基礎內容，教師更應該給予高度重視且采取措施來加強教育指導。但目前小學英語詞匯教學質量并不理想，教學中依然存在著很多問題，所以要想確保學生打好英語基礎必須制定科學的對策，以便于提高學生的綜合英語成績和人文素養。

一、加強游戲在詞匯教學中的融入

可以說，詞匯教學中的游戲法的使用倍受學生的青睞，可以讓學生在玩中學，學中玩，始終處于一種愉快的心態，因此能收到事半功倍的效果。針對這一特點，把詞匯與游戲結合在一起，使學生在玩中學，學中玩是十分必要的。但是很多時候，教師都忽視了對于詞匯教學游戲的設計，導致小學生無法聚焦自己的注意力去參與到詞匯活動中，易被外界的事物所干擾，且不喜歡觀察和思考，這些特點就造成他們在詞匯學習期間質量與效率并不是很高。對此，教師還需要改變自己的傳統教學觀念，認識到趣味化教學具有顯著的教學優勢，尤其在詞匯游戲教學的開展，十分符合小學生的特點，加強對于游戲在詞匯教學中的融入。

例如，在教學生掌握了單詞的讀音和含義之后，教師在課堂上可以組織學生開展吹氣球（blow the balloons）的游戲。游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用于操練單詞。如此，能借助多樣化、多元化的趣味教學方式來吸引學生的注意力和詞匯興趣，使他們能夠積極主動地參與詞匯學習，提高學習效果。并且和傳統詞匯教學比較，趣味教學更加符合學生的學習規律和學習特點，體現出了生本教學的觀念，對詞匯教學過程進行優化，促進學生更有效地理解和掌握詞匯，提高學生詞匯效率。這樣的游戲可以幫助體會到詞匯學習的樂趣。同時，趣味化的詞匯教學還能夠促進學生的詞匯能力以及詞匯運用的能力提升，這對他們后續的學習活動的開展具有積極的幫助作用。

二、加強多媒體的運用

隨著教育事業的現代化發展，教育體系對現代化技術的建設和應用比較重視，這也為小學英語詞匯教學提供了現代化的技術支持。教師可以借助多媒體開展趣味化的教學活動，因為多媒體具有直觀化和動態化的教學優勢，教師可以以多媒體載體，將詞匯的多樣化形式實施呈現，吸引學生的注意力，促進學生在立體化形象中感知并掌握詞匯的發音、含義等特點。這可以有效彌補英語教師在詞匯教學方面所存在的不足。需要認識到，很多英語教師本身就是以漢語為母語的，他們在詞匯發音、含義理解方面都可能存在這樣那樣的不足。而信息技術支持下的多媒體的運用就可以幫助教師解決這方面的問題。

例如，在教學某一部分的單詞時，教師可以將地道的發音資料融入到多媒體課件中，然后在課堂上播放給學生，讓他們根據地道的發音去進行認讀。這比教師單純依靠自身的教學所取得的效果更好。可以說，加強對信息技術的應用能夠有效實現素質教育理念對小學英語教育的要求，培養出具有學科核心素養的高素質人才，推動課堂生態向數字平臺教育的顛覆性革新，并通過優質網絡教育資源的共建共享解決教育發展不平衡等問題。但當前英語對于信息技術的應用存在諸多不足，導致信息技術并沒有發揮出其應有的教育價值。因此，教師還需要在這個方面加強思考，切實發揮信息技術在英語詞匯教學中的重要作用。

三、將詞匯學習和實踐生活聯系起來

實踐證明，僅僅依靠課堂教學來學習詞匯，遠遠達不到學生的人際交往和閱讀的需求。生活處處是學習，生活時時可學詞匯。因此，為了促使學生在詞匯教學中獲得更好的效果，教師應該注意在詞匯教學中引導學生進行一定的拓展，促使學生能夠將詞匯學習和實踐生活聯系起來。

例如，學生和父母購物時的各種商品名稱，就餐時的各種菜名，走路時的交通指示牌，外出旅游時景區路線圖等等都是學生生活的需要，也正是學習詞匯的好時機。教師應當鼓勵并表揚在生活中能夠積極學習詞匯的學生，這樣學生會更主動更積極，在課堂上也更有自信和成就感。

總而言之，詞匯教學是小學英語教學中非常重要的組成部分。因詞匯是語言學科組成的基礎，也是語言文化傳承的載體。學生的詞匯基礎掌握得當，未來才能在英語學科水平上有更好的發展。以上就是本文關于詞匯教學的論述，希望可以為廣大教師提供一定的參考。

參考文獻：

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（作者單位：河南省汝南縣三橋鎮第二中心小學）