淺談如何有效開展小學德育建設

摘 要：隨著素質教育和新課程改革的不斷深入，越來越多的教師開始在課堂教學中開展小學德育教學的工作。在課堂中開展小學德育的工作能夠有效提升小學生的道德水平，使學生在課堂學習中不僅能夠學到豐富的知識，還能提升自己的道德水平，從而為未來的發展打下良好的基礎。本文通過對目前的小學德育工作中存在的問題進行分析，然后提出有效開展小學德育建設的策略，以供讀者參考。

關鍵詞：小學德育，課堂教學，策略

一、 引言

我國目前正在大力開展素質教育，素質教育的內容就是讓學生能夠在德智體美勞各個方面得到有效的發展，其中道德是最根本和最基礎的教學內容，學生必須要有良好的道德水平，才能夠促進學生以后的工作、學習。小學生正處于人生價值觀和各種能力形成的黃金階段，在小學階段對學生進行德育教育能夠對學生的一生產生影響，使他們在未來的道路中走得更加的順利。

二、 目前小學德育工作中存在的問題

在目前的小學德育工作中主要存在于兩方面的問題，一方面是學校和教師對于德育工作沒有足夠的重視，另外一方面則是教師在進行德育教育工作開展的過程中使用的方法欠妥當，筆者根據多年的教學經驗，對以上兩個方面展開論述。

（一）對德育工作沒有足夠的重視

在當前的小學教育中，不得不承認應試教育依舊是小學教學的主流，因此這就導致了學校和教師對于學生的德育工作沒有足夠的重視，主要體現在學校對于德育課程的安排較少，與德育相關的課程甚至會被其他學科的教師侵占。另外教師對于德育工作也沒有足夠的重視，在教學工作中沒有將德育教育與學科教育進行充分的融合，使得課堂教學只停留在對于知識內容的教學，而對于學生的情感教學、道德教學等等幾乎是空白。最重要的是，當小學生在課堂中犯錯后，教師會進行嚴厲的批評，告訴小學生正確的做法，很少有教師將德育工作與批評教育工作相結合，粗暴的批評并不會很好的提升小學生的道德水平，對于小學生的行為也沒有很好的約束。教師必須認識到，只有學生的道德水平提升后，學生的行為才會更加的符合社會準則、道德準則以及班級中的準則。

（二）教師開展德育工作時方法欠妥當

對于小學生的德育工作充斥在小學教學的各個階段，例如，小學生的生活、學習、勞動等等，在每個情景中都應當有相對應的開展德育工作的策略，以便能夠更好地對小學生開展德育教育，但是實際情況卻往往不是這樣的。有的教師會重視對小學生的德育工作，但采用的方法是欠妥當的，例如，在教學的過程中，很多教師會采用說教的方式讓學生去理解相關的德育內容，并告訴學生在何種情況下應該發揚什么樣的道德精神等等。說教式的教學方式很容易得到學生的反感，往往產生不了很好的教學效果。

三、 有效開展小學德育建設的策略

在目前的小學德育建設的過程中，學校和教師應當盡可能多地采取教學策略，使學生的德育水平得到提高。筆者根據多年的教學經歷，對有效開展小學德育建設提供一些不成熟的建議，望讀者采納。

（一）重視德育教育是有效開展德育教育的基礎

是否對學生開展德育教育是學校和教師需要做出的決定，學生是沒有決定權的，因此如果學校和教師對德育教育不是很重視，那么提高學生的德育水平就是天方夜譚。因此想要有效開展小學德育建設，學校和教師就必須要重視德育教育，學校要分配給予德育教育相關學科更多的課時，教師要不斷地更新自己的教學理念和教學方法，以便能夠給小學生更好的課堂體驗，使他們的德育水平得到提升。

（二）利用多種教學方法提升學生的德育水平

有效的開展德育工作就需要教師能夠根據學生的特點選擇適合的教學方法，調動起學生的學習積極性，使他們能夠更好地進行德育內容的學習。例如，教師可以利用多媒體進行德育內容相關的教學，多媒體技術可以對學生的多種感官進行刺激，使他們對學習的內容印象更加深刻，從而能夠更好地去理解和學習德育內容。教師還可以利用情境創設的方法進行德育方面的教學，例如在小學英語教學中，有些課文是情景對話式的課文，其中蘊含著很多的德育相關的內容，那么教師就可以利用這種對話式的情景，讓學生在創設的情景中去理解相關的德育內容，從而能夠更好地開展德育教學。

（三）通過實踐讓學生踐行相關的德育內容

在小學階段開展德育工作最終的目的是提高學生的道德水平，使他們成為一個有道德、有知識的新少年，因此教師可以通過實踐讓學生去踐行相關的德育內容，從而讓他們在實踐的過程中體會到品德高尚的人在幫助別人的過程中能夠獲得的快樂，從而提升小學生的幸福感，減輕他們對德育教育的反感，從而提升他們的道德水平。例如，教師可以帶領小學生到馬路上與交通警察一起指揮交通，幫助在馬路上需要幫助的人，提高小學生的德育水平，讓他們獲得滿滿的幸福感。

四、 結語

綜上所述，在小學中開展德育教育對于小學生的成長是有利的，有效的德育建設能夠切實提高小學生的道德水平，使他們成為有知識、有能力、有道德的少年。教師也應當不斷提升自己的專業水平，使得能夠勝任在小學教學中的德育教育，從而為提升小學生的德育水平做出貢獻，為學生以后的發展之路打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]王宏亮.談小學的德育建設[J].中國校外教育，2016.

[2]許東明.小學德育建設與思考[J].新課程研究，2017.

作者簡介：

張佩儀，廣東省廣州市，廣東省廣州市花都區花山鎮鐵山小學。