物流管理專業“現代學徒制”試點項目建設的困難及反思

潘毅潤　張磊

摘 要：物流管理專業本身具有一定的特點，在現代學徒制的培養過程中產生了一些成果，也遇到了關于企業、學校、學生各方面的問題，建議立足物流行業的發展，積極進行相應的改革，培養具有物流專業能力和通用能力的職業人。

關鍵詞：物流管理 現代學徒制

中圖分類號：G719.2文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-0-01

一、現代學徒制改革與實踐

現代學徒制是一種傳統學徒制和職業教育相結合的新型教學模式。是借鑒英國現代學徒制教學模式，德國雙元制教學模式，澳大利亞邊工邊讀教學模式等發達國家現行的職業教育的模式基礎上提出的。以為社會提供具備“專業能力和通用能力”的職業人為目標。現代學徒制將理論、實踐、經驗教學融為一體，緊密對接行業企業的需求，精準培養企業的急需人才。

自2014年《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發[19號]）中提出要“開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點，完善支持政策，推進校企一體化育人。”之后，各高職院校加快發展現代學徒制試點專業建設。自2018年進行物流管理專業“現代學徒制”試點項目以來，取得了一些成果，同時也面臨許多實際問題，需要不斷思考及不斷與合作企業反復溝通中獲得改進。

二、物流管理專業“現代學徒制”試點項目建設中遇到的問題

1.企業負擔大，對學徒培養意愿低

自“現代學徒制”項目開展以來，各個地區根據實際情況發布了相應的政策，以鼓勵企業積極與高校合作開展學徒制培養。但在實際操作中，稅務減免，學徒補貼等未實現。物流企業在伙食、住宿、工位的安排等等方面成本提高，物流企業對于增大支出培養學徒意愿低。輪崗制實習，學生須在教學時間內一部分時間用于理論課的學習，一部分時間進行企業輪崗，交替進行。在輪崗過程中，企業需提供指導師傅對學徒進行指導，且學徒剛熟悉崗位時間不長，尚未對企業創造經濟價值，即返校上課，部分企業表示無法接受。

2.學徒對未來工作意向不明朗，企業培養保留度高

物流企業對于學徒培養完成后是否愿意與培養企業簽訂就業協議存在較大的顧慮。物流行業基礎工作本身對于人員需求量大，技能要求較低，企業擔心在進行了投資之后無法獲得收益。物流企業通過對于專業學生學徒面試的過程中，對學生的未來就業意向進行詢問了解，大部分學生對未來工作的發展方向不明朗，對于工作的晉升期許不高，對于工資有較高要求，甚至快遞員由于工資高成為了大部分學生就業的首選。物流企業的文化、目前的發展等等并不是面試學徒學生選擇的決定性因素。因此，即使學校與物流企業簽訂了深度培養的校企合作協議，企業在對學徒的教授方面仍存在較大的保留。

3.學徒實習安全問題大，學校顧慮重重

學生的安全問題是學校在學徒校外學習和實習中最為重視的問題，在實習過程中實習生脫離校園，學校對學生的管理困難增加，學校在校期間學生安全管理責任主要由學校承擔。物流崗位實習中倉儲的倉庫、配送的路途等均存在一定的安全隱患，因此學生在企業實習過程中，學校為保障學生安全，安排專任教師或輔導員跟班負責學生起居及工作過程中的安全，增大了教師的工作量。學校期望物流企業能在食宿、工作環境等等方面進行更加強有力的安全保障，與企業之間溝通較困難。

4.理想和現實工作差異明顯，學生流動性大

部分學生，尤其是家庭經濟情況較好的學生會對將來的工作內容、工作環境和收入有較高預期，但在企業輪崗實習過程中，學生認為物流基礎工作內容單調、工作時間長、尤其是倉庫工作大部分為夜班，快件分揀、裝運等工作量大、收入少，甚至收入不及家庭所提供的生活費。部分學生對于企業提供的飯菜、宿舍要求很高，部分學生認為在企業中無法與其他員工產生很好的感情，從而未對企業產生認同感，學徒學習完成后進入企業的意愿低，流動性大。

企業在雇傭學徒工作的時候，擔憂學徒很快會主動離開企業，不但在培訓投入上謹慎，在工作內容上也不會安排難度較大的工作。學徒實習生在企業中的位置更加接近于不需要技能的短期臨時工，而不是預備的正式員工。企業謹慎態度有其原因，但是也促使了學生產生換工作的念頭。使得學徒實習工作徒有其表，而距離培養高技能型人才的目標

甚遠。

三、產生問題的原因及解決建議

要解決這些問題關鍵是解決企業在培養過程中成本和收益不對等的問題，從學生、學校以及企業角度都必須付出努力。

1.加大行業指導，切實解決企業成本問題

盡管在2014年之后，教育部多次發布關于開展現代學徒制試點建設工作意見，就現代學徒制的建設重要意義、要求、內涵和保障機制提供指導意見，但是不同地區和行業在具體實施過程中依然沒有成熟的模式模仿，需要與行業部門企業反復磋商達成協議。

2.增加企業參與度，樹立企業主導的思想意識

現代學徒制需明確企業與學校的地位和作用，簽署保障各方權利和義務的協議，制定師傅、學徒管理的規章制度，明確現代學徒制的學員就是企業的員工，企業向學徒提供相應的發展政策，增加學徒對企業的認同感。

3. 建立相應配套文件，健全管理模式

學校應根據物流管理專業的發展方向及實際的企業工作條件及內容，建立配套的“現代學徒制”教學管理和學生管理的模式，出臺相應的文件，做好物流專業學生內部的宣傳。

物流行業是目前快速發展的行業，人才需求量大，同時也面臨著工作強度高、流動性大的問題。高職院校在物流管理專業現代學徒制改革和實踐的過程中有成績，也遇到許多問題，希望在未來工作能夠切實按照物流行業的特點進行政策性的支持，對學徒制的工作進行精準的指導，物流企業能夠加大對人才培養的支持，學校能夠制定良好的管理制度，使得物流管理專業的現代學徒制能夠真正為社會提供具備專業能力和通用能力的職業人。

參考文獻

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