新時期基層黨校黨建工作創新發展的路徑探析

宣立丹

摘 要：社會主義新時代背景下，以習近平為中心的黨中央對我黨的組織建設工作提出了更高的要求，基層黨校作為我黨基層黨員學習與培養的前沿陣地，其黨建工作對提升我黨組織建設具有重要意義。

關鍵詞：基層黨校 黨建工作 創新發展

中圖分類號：D26文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-0-01

一、目前基層黨校黨建工作中存在的問題

基層黨校領導班子的思想觀念較為陳舊，將基層黨校工作的重心放在對黨員進行思想道德培訓上，忽視了黨建工作的重要性，黨建工作的內容較少。而且基層黨校依舊沿用傳統的黨建工作形式，沒有結合社會和時代的發展對黨建工作進行創新，導致黨建工作已經不適合基層黨校和學員的需求。基層黨校對于黨建工作的管理上也存在一定的問題，基層黨校的黨建工作缺乏系統性和創新性，黨建工作的開展過于傳統，缺少亮點，影響了黨員的參與積極性，也影響了黨建工作的成效。基層黨校的教師隊伍整體素質欠缺，教師水平參差不齊，授課過程中重視理論傳輸，忽視了授課的實踐操作性。

二、新時期基層黨校黨建工作創新發展的路徑研究

1.創新黨建思想觀念

在新時期，基層黨校應轉變陳舊的思想觀念，在黨建工作中引入創新機制，才能確保黨建工作時刻保持先進性和科學性，更好地發揮自身的職能。基層黨校的黨建工作要同其他工作融合起來，將其他工作內容與黨建工作內容相協調，能夠促使基層黨校的工作目標具有一致性，在工作人員心中樹立黨建工作的觀念。由于黨建工作需要貫穿黨校發展的始終，所以黨校應提高對黨建工作的重視程度，在黨校發展的各個階段，明確具體的黨建工作內容，在黨校開展實踐活動的過程中應秉承服務職能，為人民群眾提供多種多樣的咨詢服務，解決人民心中的疑惑，以增強其對我黨工作的認識，從而全力配合黨的工作[1]。

2.建立黨建工作制度

制度是黨校開展黨建工作的基礎條件，能夠為黨校工作人員的工作提供理論依據，促進黨校黨建工作的持續進行，提高黨建工作的效率。黨校在建立黨建制度時應充分考慮當前基層黨校黨建工作的情況，根據國家的黨建工作要求，結合黨校黨員的綜合素質制定，能夠確保黨建工作制度滿足黨校的需要。為了確保基層黨校的黨建工作制度能夠順利落實，黨校應在制度中劃分黨建工作的職責，將具體的工作內容落實到每一名黨校工作人員的頭上，促使工作人員能夠明確自身的職責，全身心地投入到黨建工作中。通過這種黨建工作方式，在黨建工作的某方面出現問題時，黨校能夠第一時間找出承擔責任的人員，防止責任推諉情況的出現，提高人員在工作中的警惕性，以保證黨校黨建工作的質量[2]。在新時期，由于國家在發展的過程中會逐漸摸索出黨建工作的經驗，革新黨建工作的基本任務，所以黨建工作制度中存在的問題會隨著時間的增加而逐漸凸顯出來，為了解決黨建工作的問題，基層黨校應召開會議商定問題的解決方案，經過分析和討論最終確定解決方法，并將制度中的內容進行革新，有利于黨校的黨建工作時刻保持先進性。

3.加強基層黨校組織建設

加強黨校組織建設工作，可以有效促進黨建工作的全面落實。黨校的領導班子是引導黨校各項工作的核心，領導班子的成員應確定黨建工作的目標，促使黨校工作人員為了共同的目標前進，能夠加快黨建工作的步伐。黨校作為專門培養黨員的基地，不能忽視學術和科研的重要性，黨校要加強專科課程的設置，增強課程的專業性和特色性。黨校應建立完善的考評機制，加強對黨校工作人員和黨員干部的管理，評價工作人員的工作成果。例如，黨校可以根據季度劃分考評階段，對這一季度中工作人員的工作結果進行評價，將相應的評價結果填寫在工作人員的評價表上，為了保持公平公正，黨校可以將評價結果表公布出來，接受全體黨校工作人員的監督。黨校還應建立相應的獎懲機制，對于表現良好的工作人員，黨校應給予其相應的獎勵，對于工作態度不端正的工作人員，黨校應根據情況予以處罰，能夠促使工作人員更加注重自己的業績，從而以更加飽滿的熱情工作。

4.提高基層黨校教師素質

首先，黨校在引入教師人員時，應對教師的專業能力進行全方位審查，選擇其中思想政治素質較高的教師。黨校應注重優秀教師人才的引進，這是因為優秀的教師人才創新意識較強，能夠增強黨校工作的活力，對黨校黨建工作的創新發展有很大的幫助。

其次，黨校應加大資金投入，建立專門的培訓班用于對黨校的教師進行培訓，講解先進的思想政治教育的教學方法，促使教師應用到日常的教學工作中，提高教師的專業能力。黨校應特別注重對年輕教師的培養，年輕教師是黨校未來工作有序開展的希望，而且年輕教師接受新鮮事物的能力較快，能夠創新黨校黨建工作的形式，有利于黨校黨建工作的平穩進行。

最后，在培訓過后，黨校應對教師人員進行考核，檢查其培訓知識掌握情況，促使教師全身心地投入到培訓知識的學習中，有利于教師素質的全面提升。黨校教師作為向黨員宣傳黨的思想的關鍵，應意識到自身的重要作用，在業余時間自主學習有關知識，為建設特色化的黨校而奮斗。

5.構建網絡學習平臺

在新時期，為了促進黨校黨建工作的創新發展，黨校應將互聯網技術應用到對黨員和黨校工作人員的培養中，在黨校網站上開設一個端口用于構建網絡學習平臺，能夠建立起新型的黨建工作模式，加快黨建工作的落實速度。由于構建網絡學習平臺的專業性較強，所以黨校應聘請專業的信息技術人員做好平臺的建設工作，信息技術人員應根據黨校的要求建立平臺，能夠促使網絡學習平臺滿足黨校教育和培訓的需要，與社會和時代的發展相適應。黨校的有關人員應按時將學習內容上傳到平臺中，確保教師和黨員能夠及時查看到相關的視頻并進行學習，教師和黨員的日常工作較忙，用于提升自身能力的時間較少，利用網絡學習平臺，其可以使用碎片化的時間進行學習，能夠實現時間的充分使用。

結語

總而言之，通過創新黨建思想觀念、建立黨建工作制度、加強黨校組織建設、提高黨校教師素質的途徑，可以有效加強基層黨校的黨建工作，提高基層黨校的教學質量，使基層黨校發展更加健康、穩定。

參考文獻

[1]方皓.當前黨校黨建工作面臨的問題與應對策略[J].世紀橋，2018（09）：38-39.

[2]孫洪賓.新時期黨校黨建工作創新發展路徑研究[J].智庫時代，2017

（13）：16+19.