芻議如何提升小學班主任德育工作的實效性

摘 要：隨著新課程改革標準的深入實施，各級各類學校都更加重視德育工作的開展，逐漸將德育教育納入學校的課程體系當中，目的就是通過德育教育來培養學生良好的思想品德和行為習慣，提高學生的道德素養，從而真正地實現學生的全面發展。在小學階段開展德育工作能夠為小學生的成長成才奠定重要的基礎，班主任作為實施德育教育的主要承擔者，要發揮好自身的引領和帶動作用，創新德育工作開展的形式，豐富德育內容，從而有效的提升班主任德育工作的實效性。文章就主要圍繞提升德育工作實效性的有效方法及路徑加以分析。

關鍵詞：小學班主任，德育工作，實效性

小學階段的學生處于人生成長發展的關鍵時期，這一時期的學生活潑好動、思維靈活并且可塑性極強，注重對學生實施德育教育，能夠給小學生以正確的思想道德引導，幫助學生形成良好的行為習慣、學習習慣，并且樹立正確的人生觀和價值觀，這對學生今后的學習和成長都是十分有幫助的。班主任承擔著班級管理的重任，班主任將德育工作融入于日常班級管理之中，結合學生的身心發展特點來創新德育教育的方式方法，從而真正地提高德育工作的實效性。

一、 提升小學班主任德育工作實效性的重要意義

（一）有利于提升德育質量和水平

我們注重小學班主任德育工作實效性的提升其重要意義就在于能夠提高當前小學德育教育的質量和水平。小學生是我們祖國未來的花朵，要想讓花朵燦爛地綻放，就要對花朵進行精心的培育和管理。提高小學德育工作的實效性就是給學生的健康發展和成長來提供充足的養分，從而改變以往德育工作當中存在的模式僵化、內容單一、工作效率不高等的問題，真正的結合小學生的身心發展特點來深入地分析和研究更為有效的德育工作方式方法，不斷地完善學校德育教育工作機制，凸顯新時期德育工作開展的成效。

（二）有利于促進小學生綜合素質的提升

提升小學班主任德育工作的實效性就有利于真正地實現小學生的全面發展和綜合素質的提高。在以往的德育工作中，德育教育理念還存在著一定的偏差，同時德育工作的各項舉措落實也不夠到位，對于學生品行以及思想道德方面的引導也不夠充分，這就影響了德育工作開展的效果。而我們重點關注德育工作的實效性，就是要將德育工作真正的落到實處，把握好這個關鍵的品格塑造時期，教給我們的學生一些做人做事的基本道理，并且能夠讓學生在相關的德育實踐中加以應用，從而真正地提高學生的思想道德素質，為學生的全面發展奠定重要基礎。

二、 提升小學班主任德育工作的實效性的方法和路徑研究

（一）創新德育教育的形式

我們要提升小學班主任德育工作的實效性，最關鍵的就是要結合小學生的發展特點以及學生的實際需求來創新德育教育的形式。在以往的德育教育工作當中，大多是以理論性的教學為主，教學方法也大多是采用課堂式或者是填鴨式的教學，生硬地對學生進行一些思想道德理念的灌輸，這就很容易使小學生喪失學習的興趣，因此我們有必要通過德育教育形式和方法的創新來實現工作實效性的提升。就比如，我們可以更多地采用德育實踐的方法，利用班會時間或班級課外活動時間來組織一次“懂文明、知禮儀”的主題活動，讓學生通過觀看動畫短片的方法來學習一些校園禮儀，如見到老師要問好、集會禮儀、升旗禮儀等等，并且讓學生對相關的禮儀和良好行為習慣進行模仿練習，同時同班級內的學生來共同商議制定我們的班級禮儀，還可以學唱禮儀歌，讓學生真正地參與到這次德育活動中來，提高德育教育的效果。再比如班主任為了培養學生的責任意識和自律意識，還可以開展“一日班長”或者“一周班長”這樣的活動，給班級內的學生每人都有當班長的機會，教師可以觀察學生的組織能力、管理能力，從而對學生的行為模式和思想情況有更為全面的了解，對于學生在工作中存在的不足幫助其加以改正，從而提高德育教育質量。

（二）豐富德育教育的內容

小學班主任要提升德育工作的實效性還必須要不斷地優化和豐富德育教育的內容，我們德育教育工作絕不僅僅限于對學生思想品德以及行為習慣的引導。新時期的小學德育教育還應當更多地融入愛國主義教育、安全教育、心理健康教育等綜合性的內容，目的就是為了更好地促進小學生的健康成長。就比如班主任在國慶假期期間，可以讓學生在家中觀看我們國慶閱兵儀式，并且寫一篇觀后感來表達自己的真實感想。這就很好地將愛國主義教育融入德育教育之中，讓學生能夠增強民族自豪感，培養小學生的家國情懷，這對于讓小學生樹立更為遠大的理想、塑造崇高品格具有十分積極的意義。同時，班主任在進行德育工作的過程中，還要更加關注小學生的心理健康問題，比如班級內有位同學性格比較孤僻、不愛與同學交往和交流，為了幫助其健康成長，班主任就可以通過與其進行友好溝通的方式，讓這位同學打開心扉，班主任進行適時的心理輔導，讓這位同學會被更加陽光和積極的心理品格，通過這種有針對性的德育教育能夠切實地提高德育效果。

（三）構建家校合作的德育工作平臺

小學班主任在進行德育教育的過程中，還需要構建起家校合作的德育工作平臺。班主任要與學生家長之間建立起良性的交流與溝通模式，可以借助于當前比較流行的微信群或者QQ群，同家長進行積極的反饋，定期向家長匯報或者說明德育工作的情況，讓家長認識到德育教育的重要性所在，從而在日常的家庭生活當中更加注重對自己孩子思想道德方面的引導，而不是只關注孩子的學習成績，相信通過班主任和家長的協調配合能夠使我們的德育工作更為有效的開展和進行。

三、 結語

做好小學階段的德育教育工作，充分發揮班主任的引領作用，切實提升德育工作實效性，能夠為小學生綜合素質的提升打下堅實的基礎，這也是對學生未來成長和發展負責任的體現。

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作者簡介：

關海燕，廣東省廉江市，廣東省廉江市第七小學。