現(xiàn)代化手段在幼兒園教學中的應用實例分析

摘 要：科技的發(fā)展正在不斷推動著時代的進步，而在幼兒園教學活動開展之中，也應該運用當前較為先進的科學技術(shù)，使現(xiàn)代化手段能夠更好地融入教學過程之中，從而達到激發(fā)學生學習興趣，開拓幼兒視野與眼界，提升幼兒園教學手段多樣性和靈活性的根本作用。在本文之中，從電子書包的應用、PPT技術(shù)的應用以及互聯(lián)網(wǎng)+理念的應用多種角度出發(fā)，探究了現(xiàn)代化技術(shù)在幼兒園教學中應用的方法和有效渠道，并探討了教學實踐活動之中現(xiàn)代化手段的應用價值，希望能對我國幼兒園教學事業(yè)的深入開展起到有效的促進作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化手段，幼兒園教學，應用

一、 電子書包的應用

所謂的電子書包，即是一種輕便的、不易損耗的、內(nèi)容豐富且多元的全新電子學習產(chǎn)品，這種產(chǎn)品能夠直接與互聯(lián)網(wǎng)進行連接，從而獲取較為豐富的學習資源，及時更新學習內(nèi)容，同時幼兒也可以在沒有網(wǎng)絡的環(huán)境下使用電子書包進行學習，防止出現(xiàn)幼兒在使用電腦查詢資料時被不健康的網(wǎng)頁侵蝕思想的情況。

由于幼兒園的孩子處于身心正在不斷發(fā)展的時期，其往往對于身邊新鮮的事物有著高度的好奇心，這也導致其專注度難以得到有效提升。而長期使用紙質(zhì)的教材開展幼兒教學活動，往往會導致幼兒的積極性無法得到激發(fā)，很多幼兒在使用紙質(zhì)教材時，往往會出現(xiàn)注意力不集中，學習動力不足等多種問題。而電子書包則是一種全新形式的教學工具，能夠迅速吸引幼兒的注意力，使幼兒的關(guān)注中心在課堂之中，進而提升幼兒園教學的質(zhì)量和效率。

比如說在開展幼兒園算數(shù)教學時，很多幼兒往往無法理解算數(shù)的真實含義，對算數(shù)的法則也沒有更加深入的了解。而如果采用平面化的教學方法，幼兒往往會對算數(shù)學習失去興趣，難以建立應有的算數(shù)邏輯思維，也不會更好地運用算數(shù)知識。有些教師遵循傳統(tǒng)幼兒園教學的教學思維，采用例題解析，板書演示以及實物分析等多種方法展示算數(shù)的過程，然而由于幼兒年齡過小，理解能力有限，導致幼兒無法對運算知識產(chǎn)生深入的理解，這種教學形式難以為幼兒營造一個良好的學習環(huán)境，更無法對加法與減法之間的運算關(guān)系產(chǎn)生深入的了解。而電子書包的教學形式可以用一種動畫化和視頻化的方式，使學生對運算產(chǎn)生更加深入的理解。

在電子書包的應用時，我們可以引入相應的視頻情境，讓幼兒在觀看動畫視頻的過程之中，不斷的思索數(shù)字與數(shù)字之間存在的數(shù)量關(guān)系，進而使幼兒了解運算的本質(zhì)，促進幼兒運算能力的不斷提升，進而達到算數(shù)教學的教學目的。而電子書包本身也是一種較為新鮮的教學形式，符合幼兒熱衷新鮮事物的心理特征，應用電子書包到幼兒園教學之中，能夠使幼兒的學習積極性得到全面提升。當前電子書包教學手段之中，采用的也都是幼兒喜聞樂見的教學動畫，幼兒的注意力會得到全面吸引，進而達到加深課堂印象，促進幼兒明確知識點運用方法的作用，在電子書包教學模式應用之后，幼兒會更容易掌握簡單的運算法則以及數(shù)量之間存在的關(guān)系，從而使幼兒園簡單算數(shù)的教學質(zhì)量和教學效率得到不斷的提升。

在當前幼兒園的教學模式之中，往往不會為幼兒留下家庭作業(yè)，讓幼兒能夠在一個更加寬松和健康下的環(huán)境成長。然而家長在望子成龍心態(tài)的影響之下，往往會為學生報一些課外興趣輔導班。這種情況往往會剝奪幼兒的天性，難以讓幼兒體會到快樂的童年生活。從筆者的角度來看，家長與其為幼兒報一些興趣輔導班，不如讓幼兒用電子書包進行學習，與幼兒一同探索電子書包的功能和其中存在的知識，從而使為幼兒提供一個和諧友愛的家庭氛圍，也能夠讓幼兒獲得成長所必備的知識，這種學習方法比興趣輔導班更具有成效性，能夠讓幼兒在家長的陪伴之下快樂地成長。

二、 PPT的應用

目前我國很多幼兒園的教師沒有認識到美術(shù)欣賞課的重要作用，往往知識讓幼兒觀看一些圖片。而事實上，美術(shù)欣賞課要讓幼兒在觀看圖片的同時能夠?qū)D形有著更加多元化的認識，從而達到拓展幼兒知識面，提升幼兒審美情趣的作用。可以說，幼兒園中的美術(shù)鑒賞課有著較為深遠的教學意義，然而由于幼兒往往處于心智初開的階段，在教學過程之中也容易遇到啟發(fā)教學作用不夠明顯，教師無法找到切入點的情況。在這種情況之下，教師可以通過PPT來看展美術(shù)欣賞課教學，根據(jù)學生的思維特質(zhì)來制作PPT，從而使幼兒能夠突破思維的局限性，切實的提升美術(shù)欣賞課的教學質(zhì)量。

比如說在《秋天》美術(shù)欣賞教學活動之中，我們可以通過PPT來為學生展示一個全面且立體的秋天。教師首先要分析學生的記憶力、心理特征和心理發(fā)育情況，同時在PPT制作時，融入多種動畫場景，動畫場景要盡可能真實，使學生能夠?qū)赢嬇c生活實際產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。比如說，我們在《秋天》美術(shù)欣賞課之中，可以將泛黃的落葉、席卷的秋風、挺立的菊花以及黃澄澄、金燦燦的農(nóng)田放入PPT之中，將這些能夠表達秋天的意象直接呈現(xiàn)在學生面前，從而為幼兒帶來更加強大和震撼的視覺沖擊，使幼兒能夠明確本堂課程的具體含義，推動美術(shù)欣賞課程教學質(zhì)量的不斷提升。

三、 互聯(lián)網(wǎng)+的應用

互聯(lián)網(wǎng)+的理念已經(jīng)融入了我國各個領(lǐng)域之中，而從幼兒園教學來看，互聯(lián)網(wǎng)+也是較為有效的現(xiàn)代化手段。幼兒園可以運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來開設相應的幼兒園官方網(wǎng)站，并對幼兒園的教學工作進行動態(tài)性的更新，為家長和幼兒園之間建立有效交流和溝通的橋梁。幼兒園可以利用互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)布多種教學信息以及教學的動向，家長可以通過登錄網(wǎng)站等方式來了解最新的消息。幼兒園也可以利用互聯(lián)網(wǎng)+搭建家校共同管理平臺，將幼兒的所有信息錄入到平臺之中，家長可以通過平臺來了解幼兒平時的表現(xiàn)，針對這些表現(xiàn)進行家庭教育。同時，每個幼兒園教師也要能夠與家長建立微信群和QQ群，利用互聯(lián)網(wǎng)+的理念加強家長與園方之間的聯(lián)系，從而使幼兒園教學活動能夠得到家長的全力支持，推動幼兒園教學事業(yè)的深入開展。

四、 結(jié)束語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，科技的進步，越來越多現(xiàn)代化手段被應用到幼兒園教學之中，全面提升了幼兒園教學的質(zhì)量與效率。而幼兒園也應該能夠不斷改善自身教學理念，提升幼兒園教師的現(xiàn)代化技術(shù)應用水平，使其明確現(xiàn)代化技術(shù)操作的重點與要點，讓更多行之有效的教學模式能夠引入到幼兒園教學之中，進而達到豐富教學手段，提升教學質(zhì)量與效率的多重作用，從而為幼兒的成長營造一個更加良好的環(huán)境，推動我國幼兒園教學事業(yè)的全面開展。

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作者簡介：

盧壽鳳，廣西壯族自治區(qū)南寧市，南寧市邕寧區(qū)中和鎮(zhèn)中心幼兒園。